如何建立民主的教學關系

唐利華

“以人為本，和諧發展”。和諧社會需要和諧的教育，實施和諧的教育就需要有和諧、民主的教學關系。而教學關系中最主要的就是師生關系。師生關系是學校中最基本，也是最重要的人際關系，它貫穿著整個教育教學過程，這一關系處理的好壞直接關系到教育教學的效果，關系到學校培養目標的實現，關系到學生的心理健康和全面發展。

如果教師能夠把學生當作朋友一樣對待，尊重學生的個性與人格尊嚴，多給學生一份關愛，多給學生一份溫暖，那么師生關系肯定會多一份融洽和諧。

和諧的教學關系有助于提高課堂教學的效率，有助于發揮學生的聰明才智，有助于師生的身心健康，有助于學生道德修養的提高，也有助于學生的創新發展，更有利于校園人文教育的發展。所以建立民主的教學關系是時代發展、教育改革的必然。

一、建立民主的教學關系要以人為本

（1）熱愛學生。熱愛學生是建立民主的教學關系的基礎。一個老師只有熱愛自己的學生，才能引發學生積極向上的情感和動力，有了這種情感和動力，師生的目標才能一致，才會有師生和諧的基礎。

師愛是使學生產生自尊、自愛、自信的重要精神力量，只有學生具備這種精神力量，教學關系才能提高到較高層次的水平。無論教學關系有多少因素參與，它最終要表現為師生間思想、情感的交流。教師要完成育人任務，就得讓學生喜歡你、親近你，愿意聽你的話，也愿意向你傾訴自己的思想和感情。只有當學生的情感大門朝著教師敞開時，師愛投射到學生的心靈上，才能喚起學生的情感，使學生產生對教師的親近感、信賴感。這樣，“師愛”和學生的“愛師”才能融合起來，成為構建民主的教學關系的堅實起點和牢固基礎。

其次，教師從事的職業是愛的教育，民主的教學關系不是利益關系，不是交換關系，不是權力關系，也不是親情關系，而只能是一種出于內心真誠情感的平等友愛、純潔健康的關系。這種和諧的教學關系，首先應是源自教師對學生無私的愛。學生身心健康發展離不開愛，特別是處于成長中的中學生來說，他們對愛的需要是迫切的，是強烈的。在學生的學習生活中，教師是不可缺少的重要人物，教師的愛會使學生生發一種幸福感、滿足感和愉悅感，這是和諧師生的情感基礎，是老師與學生情感溝通的一條紐帶，是學生成功的推動力。

（2）關心、體貼學生。教師應該在思想、學習、生活等多方面關心學生，但隨著時代的發展，關心的內容是有側重和變化的。現在的學生有兩類：一類學生有著優越的生活條件和學習條件，多數家長十分關注他們的學習。因此，他們不一定需要過多的生活方面的照顧和學習方面的幫助。所以在新的條件下，所謂關心、體貼學生，更多的是需要理解他們的心理，承認他們的興趣，支持他們的愛好，看到他們的進步。只有這樣，他們才會感到在一種民主的環境中生活，他們才會接受教育。另一類學生因生活困難或家長不重視，教師還需要幫助他們解決一些困難，使他們和你心貼心，接受你的教育。

（3）寬容學生。教師必須擁有一顆善待他人的寬容之心。沒有一點缺點、錯誤的學生是沒有的。教育是心與心的交融、情與情的共鳴，沒有教育者的真情投入，哪有學生的真情回報？

“逼學生改過”常常出現事與愿違的結果，有時還會造成師生之間的對抗情緒，于教育有百弊而無一利。寬容學生也是給學生一個臺階，其實也是給自己一個臺階，這是一種冷處理的教育方法，它可以避免矛盾升級，也為后面妥善解決矛盾留下了思考的時間、空間。給學生一個臺階，不是教師對學生犯錯誤不管不問，消極退讓，而是用更機智的措施、方法，在保護學生自尊心的基礎上觸及學生的心靈，喚起自尊，引發自悟。給學生一個臺階，在教育學生的過程中不僅能化解矛盾，走出尷尬之境，也可使學生提高認識，提升精神境界。

（4）發揚民主。建立民主的教學關系，關鍵是如何看待和對待學生的問題。學生年齡雖小，但對周圍的事物是有看法和想法的，我們要發揚民主就要允許他們談，鼓勵他們提。師生就能真誠相處，互相諒解，否則，學生有意見或心理感到壓抑，就會產生要么不買賬，產生抵觸情緒，要么唯命是從，產生消極怠工的心態，使教育達不到預期的效果。

二、建立民主的教學關系必須不斷學習新的教育思想

時代在發展，人才觀也在變化，我們的教育思想必須適應當今和今后的需要。在過去的年代里，我們的教育往往和“應試”分不開，是為了應付考試，為了追求高升學率，這樣就談不上什么民主的教學關系，課堂只是一味地灌，教育只是一味地壓。

現在，我們必須把“應試教育”的觀念轉換成“素質教育”的觀念，要按照時代的需要，改革開放的需要設計“人才”的素質內涵。這樣的人才決不是唯唯諾諾，唯命是從，因循守舊，固步自封的，而是敢想敢干，善于吸取新知識，富有創造精神和開拓精神的新型人才。這樣的人才只有在民主平等和諧的氛圍中才能被培養出來。因此，我們必須加強學習，分析自我，轉變觀念，才能真正建立起民主的教學關系。

總之，建立民主的教學關系應該從教師做起。教師要有熱愛學生、無私奉獻的精神，學生才會熱愛教師，師生之間關系才能和諧，兩者才會產生情感上的共鳴，從而取得教育教學的最佳效果。教師一句關心話，一句溫暖的問候，一個鼓勵或獎勵，都會讓學生難以忘懷。因此，教師要用愛心去對待學生，并不斷創新思路，才能取得更好的教育教學效果。