有效利用信息技術促進大班幼兒創意美術活動

潘蘇西

摘? 要：幼兒園大班創意美術教育是素質教育的一部分，兒童的創新思想，審美思想是目前美術教育的核心目標之一。當今時代，電子信息技術的發展，使得各個角落都有網絡的存在，而以多媒體為代表的信息技術則是與教育結合的一個最經典案例。為了能夠使幼兒園大班兒童健康發展，以較高的興趣參與到幼兒園活動中。教師要善于利用信息技術搭建的平臺促進創意美術活動的教育。

關鍵詞：信息技術;幼兒園大班;創意美術活動

【中圖分類號】G 610? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）28-0046-01

創意美術活動在幼兒園教育的過程中，有著非常重要的地位，是素質教育的基本要求，為了能夠滿足兒童對于趣味課堂的要求，幼兒園與幼兒教育機構一直在嘗試各種不同的教育方法，而對于信息技術的運用則是大多數幼兒園與機構普遍采用的一種方式，本文就信息技術促進倡議美術活動提出幾點方法。

1.創造想象空間，營造創意美術氛圍

在過去的幼兒園大班美術課上，教師一般通過在黑板上進行繪畫，通過自己的描述帶領兒童進行繪畫創作，往往達不到預期的效果，教師常常會再進行多次的講解其中應當注意的部分。這種教學方法并不能強烈的激發兒童的興趣。而信息技術，可以實現將繪畫與聲音等相結合的方式，通過多媒體將其展示出來，為小朋友展示一個完整的過程，再配合教師的講解，很好的激發小朋友的繪畫激情，激發小朋友的創作思維，保證小朋友的好奇心。

例如，教師這節課想要帶領小朋友們學習花園花草的繪畫，既可以提前播放一段花園的視頻，通過對于花草的特寫，提前營造創意美術氛圍，讓小朋友提前在自己腦海中留有空間，為接下來自己的創作提供想象的條件。在通過繪畫視頻，逐步向小朋友們進行演示，從基本的圖形勾勒，到填色過程，利用多媒體的演示，讓小朋友們充分了解。在基本教學之后，教師可以讓小朋友們根據自己的想象在自己的畫中加入新的元素，從而激發小朋友的思考。

2.動畫觀看，接觸繪畫素材

教師在進行創意美術教學中，首先要考慮到幼兒園大班的小朋友理解能力還處于較低的水平，對于很多方法不能很快接受，因此教師可以將教學任務分成兩節課，第一節課可以通過多媒體觀看動畫片的方式，幫助小朋友們尋找素材，通過動畫片激發小朋友的上課激情，通過信息技術，將童話片中的形象的圖片進行單獨分析，讓小朋友們模仿，提高小朋友的繪畫能力。

例如，教師可以在第一堂課中播放熱度依舊的《貓和老鼠》，通過經典動畫片吸引小朋友們的注意力，提高小朋友上課的激情，讓小朋友在快樂中接觸到創意美術的元素，在腦海中形成創作空間，營造創意美術氛圍;在第二堂課中，教師就可以將動畫中的角色“湯姆”“杰瑞”的經典動作以圖片的形式在多媒體上展示出來，通過信息技術對人物繪畫過程進行還原，讓小朋友跟著模仿，提高小朋友的基本繪畫能力。

進行動畫觀看是創意美術課堂上一種能夠提高課堂活躍度的方式，通過這種方式培養小朋友對于繪畫的興趣。

3.建設動態課程，活躍氣氛

在以往的幼兒園大班美術課堂授課過程中，存在的另外一個問題就是課堂氣氛經常性處于活躍性不高的狀態，這種課堂狀態對于小朋友的發展極為不利，不能夠激發小朋友的興趣。但是現在通過結合信息技術，能夠充分的做到調動小朋友的注意力與積極性，調動小朋友們的視聽感官，在快樂中進行學習。

例如，教師在課堂上給每一位小朋友發一本《北極的企鵝》小畫冊，畫冊中將企鵝從孵化到長大的整個過程，通過畫冊中的二維碼，將整個連續過程的動畫投屏在多媒體幕布上，帶領小朋友們進行觀看。教師要引入課程：“小朋友們，大家可以根據屏幕上的過程，自己選擇一個階段進行繪畫，也可以通過幾個人合作，畫一個完整的過程，大家現在開始吧！有不明白的地方，大家舉手問我哦～”。

4.學習創意美術過程，規范操作

創意美術活動不僅僅是繪畫，美術有多種表達形式，為了豐富課堂上教學模式的多樣性，可以帶領小朋友們開展泥塑課，通過動手制作的方式充分調動小朋友創造能力，帶動小朋友們的課堂積極性，通過觀看制作視頻，規范制作過程，了解制作過程中的注意事項。

例如，教師可以提前準備好材料，帶領小朋友進行茶杯的制作，首先帶領小朋友通過多媒體信息技術觀看制作視頻，根據視頻上的教程，將電動轉盤開啟，這時教師要時刻注意小朋友的安全，防止因為小朋友好奇心而出現危險事故，教師可以輔助小朋友做出小朋友想要的效果的茶杯，根據小朋友之前所積累的繪畫素材，可以在調配顏料在茶杯上畫上自己喜歡的圖案。通過這種方式激發小朋友的繪畫創意，提高美術課堂上的積極性

電子信息技術的應用使得幼兒園大班創意美術活動變得更加精彩，更加多樣化，通過信息化技術充分利用網絡資源，豐富課堂教育，在課堂上緊緊抓住小朋友的課堂注意力，通過動畫，聲音等多種效果，激發小朋友的想象力。通過以上方法，相信幼兒園大班的創意美術教育能夠更加的高效，課堂上能夠更有效的對于小朋友的思維進行開發。

參考文獻

[1]朱明英.讓大班幼兒樂在“盤”中—淺論本土民間工藝背景下“紙盤創意”美術活動的內容與形式[J].好家長，2017（34）：26-26

[2]季海燕.大班創意美術活動—“尋秘風之谷”說課稿[J].教育界：基礎教育研究，2017（08）：13-14

[3]郭菁.幼兒創意美術活動的設計與思考—以大班版畫活動“半面大怪獸”為例[J].讀與寫（教育教學刊），2018.15（07）：204