少先隊社會實踐活動的開展方法思考

張莉

摘? 要：做好少先隊社會實踐活動的組織和開展工作不僅能夠為培養小學生的綜合素質提供更加有效的途徑，也能有效的提高少先隊員的實踐能力和綜合水平。

關鍵詞：少先隊;社會實踐;活動

【中圖分類號】G622.0 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）28-0187-01

少先隊的建設工作在小學的思想教育過程中占據了十分重要的位置，組織少先隊員開展社會實踐活動不僅能夠提高他們的社會實踐能力，也能在一定程度上提升他們的思想道德水平，為他們的健康成長與發展奠定扎實的基礎。下面，我們將從不同的角度對如何開展少先隊的社會實踐活動進行探究。

1.帶領少先隊員參觀名人紀念館，帶領他們學習榜樣人物

與其他年齡階段的學生相比，小學生正處在性格形成和價值觀念形成的基礎階段，在這一階段，他們非常容易受到外界各種因素的影響，家庭的教育和學校的教育都會對他們的學習和成長過程產生極為深刻的影響，同時，榜樣的力量也對他們的成長與發展有著不容小覷的作用。因此，在組織少先隊員開展社會實踐活動的過程中，教師可以帶領他們參加名人紀念館，讓少先隊員們能夠在參觀的過程中受到榜樣力量的影響，提高他們的社會實踐能力和參與意識，讓他們能夠在了解名人事跡、領略名人風采的過程中提升自己的思想水平和境界。

帶領少先隊員參觀名人紀念館不僅能夠提高他們的社會實踐能力、開拓他們的視野，也能在一定程度上提高他們的思想道德水平，因此，在組織少先隊員開展社會實踐活動的過程中，教師一定要高度重視榜樣的力量。比如，為了提高少先隊員對于勤儉節約精神的重視程度，教師可以組織他們對周恩來鄧穎超紀念館進行參觀，讓他們對周總理使用過的物品等進行參觀，讓他們能夠在參觀的過程中感受到周總理的勤儉節約。同時，教師也可以組織他們對紀念館中記敘的各種事件進行討論，讓他們能夠對周總理的事跡有更加深入的了解。通過進行實地的參觀與研究，少先隊員們能夠對周總理的精神品質有更加全面的認識和深入的了解，他們也能在榜樣力量的影響下不斷的提升自己的思想水平和境界。

2.組織少先隊員參加公益活動，培養他們樂于奉獻的精神

少先隊員不僅要具有良好的學習習慣和端正的學習態度，更要具備良好的思想道德水平和境界，因此，在組織少先隊員參加各種實踐活動的過程中，教師不僅要高度重視學生學習習慣的培養，更要高度重視他們思想道德水平和境界的提升。為了使社會實踐活動能夠真正的發揮其應有的功效，教師可以組織學生們開展一些公益性質的社會實踐活動，讓他們能夠在參與活動的過程中養成樂于奉獻的精神。同時，教師也可以組織少先隊員主動地走向家庭、走向社會，使他們在參與社會實踐活動的過程中得到身體的鍛煉和心靈的洗禮，有效的培養他們的家國情懷并增強他們的社會責任感。

組織少先隊員參加社會公益活動不僅能夠培養并提高他們的社會實踐能力，也能在一定程度上培養他們樂于奉獻的精神，因此，教師要適當的組織少先隊員參與社會公益活動，比如，在重陽節，教師可以組織少先隊員走進敬老院，幫助敬老院的老人們打掃衛生，給他們梳梳頭、捶捶背，和他們一起慶祝節日，讓他們能夠感受到陪伴的溫暖;教師還可以組織少先隊員們走進特教中心，讓他們與特教中心的小朋友們一起游戲。除此之外，教師還可以組織少先隊員們在節假日上街維持道路的秩序，為社會治安做出自己的貢獻……通過這樣的實踐方式，少先隊員的社會責任感和奉獻精神能夠得到有效的鍛煉和提高。

3.帶領少先隊員參觀實踐基地，提高他們學習知識的能力

組織少先隊員開展社會實踐活動不僅能夠幫助他們更好的提高自己的動手實踐能力，也能在一定程度上提升他們的社會實踐意識，同時，參與各種各樣的社會實踐活動也能幫助少先隊員們開拓自己的視野，幫助他們學習到更多對于自身成長與發展有利的事物。因此，在組織少先隊員開展社會實踐活動的過程中，教師要帶領少先隊員們“走出去”，不要讓他們局限于簡單的學校活動中，要讓他們零距離的接觸生活、接觸社會，幫助他們不斷地拓展自身認知的范圍，激勵他們更加積極主動地進行學習。

良好的知識學習能力不僅能夠幫助少先隊員們對周圍的事物有更加全面和深刻的認識，也能幫助他們樹立更加遠大的目標，因此，在組織少先隊員開展社會實踐活動的過程中，教師要適當的帶領他們參觀一些實踐基地，提高他們學習知識的能力。比如，教師可以組織少先隊員們對校外的葡萄園、草莓園、汽車部件生產工廠等實踐基地進行參觀，讓他們在實踐的過程中感受到生產勞動過程中的艱辛，讓他們意識到“發展科技才是硬道理”，激發他們學習的主動性，讓他們能夠不斷的提高自己的學習能力和效率。

總而言之，有趣的社會實踐活動不僅能夠培養少先隊員的興趣和愛好，提高他們的社會實踐能力，也能在很大程度上提高他們的思想道德水平。同時，這也能在一定程度上拓寬少先隊員培養與教育的途徑，深化了學校與社會之間的聯系，使得小學教育能夠有效地與社會接軌，保證了小學教育的社會實用性。因此，在對少先隊員進行教育的過程中，適當的組織社會實踐活動是至關重要的，教師一定要高度重視相關社會實踐的水平，為少先隊員們營造良好的實踐和成長環境。