高考語文現代文快速閱讀摭拾

王軍榮

摘 要：現代文閱讀是高考的重要考查方面，在考試中占有很大的分數。對于現代文的高效作答是學生語文成績提高的關鍵。現代文的類型是多樣的，包括散文、小說、論述類文本、復合型文本等多種方面，而在命題的角度上也是非常廣泛的，主要分為理解文章主旨、理解文中句子的主要含義、鑒賞作品的語言和表達技巧、篩選并整合文本信息等題型。考試的時間是有限的，因此，學生需要針對不同文本的類型特點，抓住文本的主要要素，采用合理的答題思路，才能準確快速作答。

關鍵詞：高考 現代文 快速閱讀

現代文閱讀在高考中占有非常大的分值，這一題型占用了學生很多的作答時間，也給學生帶來了很大的難度。因此，學生只有高效快速作答，才能考取優異的成績。在實際的現代文閱讀中，學生存在著拿到文本盲目閱讀，不能分清主次的問題，對于文章的主題內容、段落大意、思想感情不能在短時間內有準確的把握，極大地影響了作答的效率。所以，采取正確的教學方法，促進學生更加快速準確地閱讀，是高考現代文閱讀的必然要求。下面，筆者就談一談高考語文現代文快速閱讀的方法。

一、把握現代文閱讀命題的基本角度

帶著問題閱讀和閱讀后再回答問題是兩種效果截然不同的閱讀方式。目前，絕大多數的學生在閱讀時不能根據文本類型提前對考查的內容進行預判，因此在閱讀的時候一字一句，沒有目標、沒有重點，既浪費了大量時間，又不能快速解答問題。而實際上散文、小說、人物傳記、論述類文本等問題都有著各自常見的考查的題目類型，學生能夠把握這些文本的基本的命題角度，就能夠帶著目標進行閱讀，在閱讀中抓住文本的敏感信息，快速尋找答案。

例如，在閱讀2018年全國1卷《趙一曼女士》時，學生首先可以直接知道該篇的文本類型是小說。在沒有閱讀之前，學生可以從小說這種文體的命題角度來尋找閱讀的重點。小說的核心是塑造人物，因此在閱讀中學生要把握作者塑造的人物形象特點、塑造人物的方法、對人物的思想感情。小說中會有一些重要的句子起到渲染氣氛、體現人物精神等的作用。學生通過對這些命題角度的提前預判，在閱讀中就能很快發現作者通過對趙一曼愛花的描寫，體現出她的高尚品德;通過對她開導警士董憲勛的故事的記敘，表現出她的智慧和勇敢;通過對她英勇就義的描寫，表現出她堅貞不屈和英勇無畏的精神。通過對不同文本命題角度的提前把握，學生就能很快作答。

二、建立完善的現代文閱讀知識網絡

現代文閱讀有文字層面的基礎題，有內容層面的理解題，有技法層面的賞析題。學生在作答的時候，要能夠快速分析出不同的題目屬于哪些層面的考查范圍，然后快速采用相應的方法，就能做到準確作答。而在實際的閱讀中，學生的現代文閱讀的知識結構還存在很大的缺陷，不能夠明確每種題目的答題思路和作答方法，經常答非所問、偏離題意，嚴重影響了考試成績。所以，教師要引導學生建立完善的現代文閱讀知識網絡，提高答題的規范性和技巧性。

例如，在閱讀2018高考《汴京的星河》一文時，學生需要建立完善的散文閱讀知識網絡，才能準確作答。如題目問：“作者的興奮情緒在文中畫橫線部分表現為怎樣的語言特點？”學生首先要對散文的語言特點有哪些有快速的反應。學生可以知道散文的語言特點要從五個方面考慮，一是看字，哪些字用得好，這些字的意義;二是看詞，是否是疊詞、擬聲詞等或者褒貶意義;三是看句子，是否有長短句的錯落有致、富于變化;四是看修辭，是否具有感情充沛、生動形象的特點;五是看整體風格，是否樸素自然或者典雅華麗等。通過這些方面的綜合分析，學生可以分析出題目的答案為三個方面，一是用詞夸飾，辭彩絢麗。二是運用鋪陳、排比語句。三是語氣急切：用副詞“果有”“真個”等加強語氣，用“你看”“你抬頭”等表現急于分享的興奮心情。

三、強化六能力，三步走

知識、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究這六種能力是高考現代文閱讀中學生需要具備的六種能力。因此，學生在閱讀中第一步要進行整體閱讀，看文章的主題內容和表達的意思。第二步要圈定范圍，找出相應的語段語句，選取答案。第三步要緊扣原文，將題目與原文聯系起來整合答案。通過這樣完善的步驟，學生就能夠準確完善作答，提高考試成績。

例如，在閱讀2019全國一卷關于文學藝術的創作的論述類文本時，學生可以依托三步走的戰略，以六能力帶動自我進行答案的尋找。首先閱讀全文，可以發現第一段提出了“人民是創作的源頭活水”這一論斷。第二段引出了對“表象之下那些更深層的東西”的追問，第三段到第五段通過以“人民英雄紀念碑”為例證論述了“堅持以精品奉獻人民”的創作目的。然后學生再將每個問題細化到每個段落就能準確找出答案了。

綜上所述，高考現代文閱讀是學生綜合性的閱讀能力的體現，學生要把握現代文閱讀命題的基本角度，進行快速閱讀;學生要建立完善的現代文閱讀知識網絡，準確作答;學生要強化六能力，三步走的能力，對文本形成綜合深入的理解。

參考文獻：

[1]關于高考現代文閱讀解題技巧的幾點思考，蘭成華，考試周刊，2019-08-16.

[2]一言一語皆有意，一枝一葉總關情——對高考現代文閱讀的幾點思考，朱文婷，文教資料，2019-07-05.