愛的自我救贖

魯晶晶

摘 要：職高學(xué)生的德育思想工作是班主任工作的重中之重，在新形勢下怎么使學(xué)生能夠重拾信心，以積極陽光的態(tài)度來面對生活，面對學(xué)習(xí)，有所作為。本文從班級案例出發(fā)進(jìn)行分析，讓學(xué)生以健康的心理進(jìn)行自我救贖。

關(guān)鍵詞：職高;自我救贖;信念;愛

同樣是十七八歲的花兒與少年，社會對職高的學(xué)生大多充滿了偏見與歧視，認(rèn)為“讀職高孩子容易變壞”，“笨的人都去讀職高了”。90后的職高學(xué)生總是充滿強(qiáng)烈的個性，又很敏感，他們同樣有著美好的夢想，考場上的較量讓他們開始對自己否定，從而對自己的學(xué)習(xí)和思想道德方面有著一定的消極的想法。“失敗”的陰影籠罩著他們，使他們失去了信心。

我們無法想象，一個對未來失去信心的學(xué)生能夠快樂、健康地成長。職高班主任作為學(xué)生們直接又親密的引導(dǎo)人，肩負(fù)重任。為此，我設(shè)計了一系列的活動，讓學(xué)生克服自卑，喚起自信，努力給他們傳遞正能量，讓他們提升自我有效感，獲得精神上的重生。

一、事件背景

今年我擔(dān)任的是職高財會班級的班主任工作。44位學(xué)生，其中7位男生。根據(jù)學(xué)校的德育教育模式，結(jié)合中職生心理的特點(diǎn)，我通過微信、QQ等交流方式，更多地采用以引導(dǎo)的方式，尊重每一位學(xué)生的意見，把愛傳遞給學(xué)生。高中階段正是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，我希望我的學(xué)生都能從中考陰影中走出來，完成自我救贖。

二、事件描述

一天下午，我接到學(xué)生處的電話，叫我把班級里的7位男生叫過去。我一聽，心里咯噔一下。果不其然，我們班的七位男生撿到了別人的校牌沒有上交，而是一起拿著校牌卡去超市買了飲料喝。雖然花的錢不多，但性質(zhì)嚴(yán)重。怎樣更好地引導(dǎo)和教育他們？我開始深思。

三、事件轉(zhuǎn)化

（一）第一次談話

我把四位男生叫到了空教室。我按捺住心中的煩躁，心平氣和地問他們情況。其中一位男生滿不在乎地回答我：“不就是撿了一張卡，只是我們運(yùn)氣不好剛好被查到了而已。”面對學(xué)生無所謂的表情，我覺得這不僅僅是50多塊的事情。我對學(xué)生說：“那按照你這么說，每個人都撿到東西就是自己的了，都可以隨便用的了？”學(xué)生不屑地說：“當(dāng)然是了，金額又不大。”我深知對于職高的學(xué)生，聽多了各種各樣的理論教育，心里已經(jīng)有了一層厚厚的墻。果然，當(dāng)我開始講道理的時候，學(xué)生開始顯出不耐煩。學(xué)生說：“老師，我知道了。”是真的知道了么？

為了給他們一次重新認(rèn)識到自己錯誤的機(jī)會，我沒有在班級里公開這個事情。我開始尋找更好的解決問題的出路。

（二）了解情況

許多時候大篇幅地講道理，對于17歲的男孩子來說效果是微乎其微的。他或許認(rèn)識到了錯誤，但是他這種厭世的態(tài)度才是最嚴(yán)重的問題。

我仔細(xì)觀察了我們班級的學(xué)生，許多同學(xué)有類似的情況。他們有著非常高的情商，但是他們敏感，他們害怕，他們自卑，他們有著一層厚厚的殼。他們愿意承認(rèn)錯誤，但是他們碰到相同的問題依然我行我素。他們希望受到老師的關(guān)心、關(guān)愛，甚至有時候僅僅是為了引起老師們的注意。班主任工作任重而道遠(yuǎn)。

（三）肖申克的救贖

為了讓學(xué)生對生活、對學(xué)習(xí)有更好的認(rèn)識，周末放學(xué)前，我利用課堂的幾分鐘，向他們介紹了《肖申克的救贖》這部電影。

我對學(xué)生們說：“老師非常喜歡一部電影，關(guān)于越獄的。你們有沒有看過啊？”學(xué)生們一聽到越獄，一下子激動起來，七嘴八舌地討論起來。我說：“這個電影名字叫《肖申克的救贖》，已經(jīng)放在了QQ班級群文件里，雙休日的作業(yè)就是看這部電影。班隊(duì)課的時候每個同學(xué)都要參與討論，一句話點(diǎn)評也可以。”

（四）班隊(duì)課中的討論

班隊(duì)課開始，我先讓一位同學(xué)描述了這個故事的大致內(nèi)容。故事發(fā)生在1947年，銀行家安迪被指控槍殺了妻子及其情人而被判無期徒刑。在這座名為肖申克的監(jiān)獄內(nèi)，希望縹緲，灰暗而絕望。但是，安迪在魚龍混雜、罪惡橫生的牢獄中找到屬于自己的求生之道。他利用自身的專業(yè)知識，用自己的信念，在十年的時間里堅持不懈，終于獲得了自由。

我問學(xué)生，這個影片中印象最深的是什么，一位學(xué)生說：“最佩服的是他的專業(yè)知識，幫助他在監(jiān)獄里獲得便利。”另一個學(xué)生說：“最厲害的是他每天砸墻，砸了整整十年，要是換做我，肯定要崩潰掉了。”他們七嘴八舌地討論著，最后總結(jié)為：第一、主角有信念，他一直沒有放棄，一直堅持做自己要做的事情。第二、安迪也是學(xué)會計的，專業(yè)知識會在許多關(guān)鍵時刻幫助我們。第三、Busy for living，or busy for death，最后走哪一條路，還是要靠自己。

我對學(xué)生們說：“你們才17歲，生活有許多未知和可能，我們會碰到很多的事情，我希望你們不要為了一兩次的挫折對自己失去了信心。”44雙眼睛認(rèn)真地看著我。我繼續(xù)說：“一個人沒有信念，就像那位監(jiān)獄里出來的老頭，他出來還是不出來都是一樣的，如同行尸走肉。我希望你們愿意去嘗試著自我救贖，那我老班所做的這一切就是有意義的。”

等我講完，教室里安靜得一點(diǎn)聲音都沒有。我想或許他們是在思考了吧。

（五）第二次對話

班隊(duì)課不久，那位男同學(xué)特意跑過來跟我說了聲：“謝謝你，老班。”然后就一溜煙跑了。看著這位一米八的背影，我想他感受到了我的正能量。

四、職高德育教學(xué)反思

（一）了解學(xué)生才能關(guān)愛學(xué)生

很多時候，我們教育的出發(fā)點(diǎn)是很好的。但是學(xué)生與教師之間總是存在著一定的代溝。一方面，現(xiàn)在年輕人的生活方式、思想受到網(wǎng)絡(luò)的影響，有著一定的復(fù)雜性。另一方面，不同的生活環(huán)境、經(jīng)歷也會影響著學(xué)生們的三觀。為了更好地教育學(xué)生，我們班主任就得深入了解學(xué)生，這樣才能有的放矢地進(jìn)行教育，使他們樹立起學(xué)知識、練技能的信心。

（二）采用多種教育手段

現(xiàn)在的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到了社會上各式各樣的信息。單純的口頭教育可能效果不是非常明顯。班主任可以采用多樣的教學(xué)手段，如微課、視頻、熱點(diǎn)新聞等，讓學(xué)生進(jìn)行自主的評價。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比苦口婆心的教育效果來得要好很多。

（三）愛的教育，實(shí)現(xiàn)自我救贖

偉大的人民教育學(xué)家陶行知說過：沒有愛，就便沒有教育，教育者必須“愛滿天下”，把愛灑向每一個學(xué)生。要讓學(xué)生進(jìn)行“自我救贖”，這是一個漫長而又艱巨的過程。我們班主任就要多留心、多關(guān)愛他們，運(yùn)用心理學(xué)的方法，讓他們自我反省，學(xué)生也會逐漸向良性發(fā)展，引導(dǎo)他們具有積極豁達(dá)的人生態(tài)度，走出自卑的陰影，迎接絢爛的陽光，這將對他們形成正確的價值觀發(fā)揮重大的作用。