通過體育賽事激發學生學習行為發生的可行性研究

胡華余

摘 ?要：學生的學習行為發生受多種因素的影響，要想培養學生對某一學科的熱愛，極其重要的一點就是激發其興趣，讓其在學習的過程中感到收獲和滿足。在體育學科，教育工作者可以通過體育賽事來激發學生學習的興趣，也就是通過體育賽事來促進學生學習行為發生。

關鍵詞：體育賽事;學生學習興趣;學生學習行為

引言：

隨著教師教學理念的改變，越來越多的教師認識到，要想讓學生在某一學科取得成就，一方面，教師要在課堂教學中將知識點系統的有條理的展現出來，讓學生擁有學習的方向，再根據這個方向來進行系統的學習，獲得全面進步;另一方面，學生要在學習過程中養成自主學習的好習慣，這兩點相比較，我們認為學生自主學習的習慣養成是更為重要的。那么，培養學生自主學習的習慣，就成了教師的一大責任。事實上，在不同的學科中培養學生自主學習的習慣，要采取不同的策略。例如，在體育學科，教師完全可以采取體育賽事的方法來激發學生自主學習的行為，那么，這種方式的可行性究竟有多少呢？接下來，本文將從幾個方面對這一問題加以論述。

一、學生接觸體育賽事的方式

對于處于小學階段的學生來說，由于受各種培訓壓力的影響，他們的課余時間通常被諸多課外培訓所占用，這就導致學生接觸體育運動和體育賽事的方式比較單一。

立足于目前的小學體育教學，學生接觸體育賽事的方式主要有兩種，一個是體育課上通過教師講解體育賽事和進行簡單小組賽來學習，二是課后時間在家中通過電視，網絡等媒介進行觀看。但是這種觀看大多是片段化的，缺乏系統性，對學生產生的影響較小。若是想讓學生通過接觸體育賽事來激發其學習行為，就一定要讓學生系統的、有邏輯性、有目的的觀看體育賽事并適當的參與其中。

二、體育賽事對學生的重要影響

對于小學階段的學生來說，體育賽事對其影響是全方面的。首先，學生可以通過觀看體育賽事激發其體育學習行為，增強學生對某一運動項目的熱愛，進而使其了解體育愛上體育，興趣在學習中的地位是不可忽視的，當學生愛上體育之后，便會在內心產生一種主動學習的行為，這對學生的體育學習有著巨大的幫助。其次，觀看體育賽事，尤其是競技類比賽可以激發學生的競爭意識，現代社會講求競爭與合作并存，競爭意識能夠有效的激發學生學習的積極性和主動性，這也便是從另一個方面促進學生學習行為的發生。此外，體育賽事能夠有效的擴展學生的知識面，受主客觀條件限制，學生很難接觸到全面的體育項目教學，但通過體育賽事，學生便可以全方位的了解體育項目，從客觀條件的限制中解放出來，這對于培養學生積極主動學習的行為有著重要的意義。

三、學生所接觸的體育賽事類別

一般來說，學生所接觸的體育賽事主要分為兩種，其一是表演類的，其二是競技類的。表演類體育賽事有助于學生更好地完成體育項目的學習，從而在體育學習中獲得自信心和成就感。競技類體育賽事既能夠促進學生對體育技巧的掌握，也能夠培養學生的競爭與合作意識，讓學生認識的，在體育學習過程中不只有技巧性知識的學習，更能夠增進學生的團隊合作意識。

四、如何將體育賽事與課堂教學完美結合

在上面的介紹中，我們知道，體育賽事對于促進學生學習行為發生是有重要意義的，但是，目前普遍存在的一個問題就是學生與體育賽事的接觸不夠多，這個問題的解決需要學校，教師以及家長的多方努力，從教師的角度來說，首要任務就是將體育賽事與課堂教學相結合。要想讓體育賽事在促進課堂教學中發揮作用，教師可以采用以下幾個方案。

（一）教師可以采用實驗法組織教學

教師在課堂教學中可以采用實驗法，受傳統思維方式的限制，很多教師認為實驗法并不適用于體育教學，但其實這是一個重大的誤區。體育課堂中的實驗法并不同于傳統意義上的做實驗，教師可以讓學生參與到體育賽事之中，采取小組隊伍的方式來進行某一體育運動的競技，通過團隊合作，學生可以增強對該運動的興趣，在合作中感到快樂，這對激發學生的學習行為有著很重要的作用。

（二）通過參觀學習來激發學生對體育賽事的熱愛

此外，還可以通過讓學生參觀體育賽事來促進學習行為的發生。學生在參觀體育賽事的過程中，領略體育在場上的競技精神，對參賽學生產生一種敬佩心理，由敬佩而產生一種模仿的傾向，從而推動學生學習行為的發生。

五、體育賽事在激發學生學習行為發生中的作用

體育賽事在學生學習行為發生過程中的作用是十分巨大的，教師一定要在課堂教學中將體育賽事的教學融入其中，同時，也要避免娛樂化傾向，可以讓學生在觀看體育賽事時得到身心的放松，但一定要抓住關鍵，要注重學生掌握體育賽事的精神以及競技方式，而不是單純的將體育賽事作為一種減輕和釋放壓力的途徑。

體育賽事對促進學生學習行為的發生是十分有效的，但是，在目前我國體育教育教學中，教師對體育賽事的促進作用認識并不夠全面，這就要求教師從觀念上改變自己，更好地將體育賽事應用到教育教學中，不僅要組織學生觀看體育賽事，更要組織學生親自參加體育賽事，實踐出真知，在切身實踐中學生學到的知識是通過教師單一的講授很難習得的。相信在未來的體育教育教學中，體育賽事一定能夠與課堂教學完美結合，更好地發揮作用，促進學生學習行為的發生和學生體育素質的提高。

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