機電技術應用專業校外實訓基地建設策略

華紅

摘 ?要：隨著時代的發展社會的進步，在當今激烈的市場競爭環境下，企業對人才的要求也在逐漸的提升。中職院校為社會輸出了大量的技術型實用人才，為了能夠使機電技術應用人才滿足企業當今發展的需求，中職院校通過校外實訓的方式對學生進行實踐培養，使得學生能夠在今后走向社會的求職過程中具備有利的競爭優勢。基于此，本文將對機電技術應用專業校外實訓基地建設的策略展開論述，為廣大的中職院校教育工作者提供參考。

關鍵詞：中職學校;機電技術;校外實訓基地

實訓課程是職業教育課程體系中重要的組成部分，校外實訓基地能夠對中職學校的教育教學改革起到有效的促進作用，在實訓的過程中，教師能夠掌握到最新的職業動態，針對當今企業對機電技術的需求與技術的發展方向及時的調整教學中的側重點與教學方案，起到對機電教學課程優化的作用。實訓也能對教師的教學成果進行檢驗，有效的提高學生的專業技能與素養。另外，學校可以幫助企業對技術難題進行研發，達到多方共贏的目的。

1.通過校外實訓能夠激發學生對機電技術應用專業的學習興趣

在新時期下，對于中職機電技術應用專業也有了更新的要求，但是在中職機電專業的教材中依舊沿用了傳統枯燥的教育教學內容，使得學生在對理論課程學習的過程中感到深奧難懂，導致學生所學的機電專業知識與社會發展的需求不相符合。導致出現雖然學生掌握了教材中的機電專業知識，但是在走向社會工作的過程中又屢次碰壁，難以勝任相關的工作內容，導致學生的學習興趣都不高。針對這種情況中職院校可以通過機電技術應用專業校外實訓基地建設的方式，通過對真實工作情況的接觸與了解提升學生對機電專業的了解與認識，進而通過親自動手實踐來提升學生對機電技術學習的興趣。為此，學校要尋求多種的途徑與企業建立校外實訓基地。

2.在校外實訓基地中注重實訓

校外實訓基地與中職學生在校內的學習情況有很大的差異，實訓技術人員要充分的利用學生的好奇心激發學生對學習的興趣，進而讓中職學生能夠積極主動的參與到機電技術學習中，進而有效的提升實訓的教學質量。在校外實訓基地中，要重視教師隊伍的組建工作，要組建一支高水平的實訓教師隊伍，要有校內的教師與校外的人員共同組建而成，中職校內的教師以自身豐富的理論知識給予學生正確的實踐理論指導，并且以此為依據幫助學生解決在實訓過程中會遇見的問題，同時要選取企業中具有豐富實踐經驗的技術人員，對學生進行實踐操作的指導，并引導學生解決在實踐過程中可能出現的問題，企業中的技術人員能夠以自己豐富的實踐經驗向學生傳授寶貴的實踐知識，讓學生能夠將自身所學的理論知識與實踐相結合。在此過程中，中職院校的教師要可以征求企業技術人員的意見共同調整實訓的內容并制定完善的實訓教學計劃，進而有效促進中職學校機電技術應用專業的發展[1]。

3.為學生今后走向工作崗位打好基礎

學生經過在校期間對機電技術相關理論知識的學習與掌握，能夠在校外實訓中得以具體的實踐與操作，通過企業為學生提供的真實工作環境，學生在實際的生產車間與廠房中進行實踐的操作，對學生的應變能力及技術應用能力都有一定的培養。進而能夠有效的提升學生的實際工作能力，為學生今后走向工作崗位打下有利的基礎。通過實訓能夠讓學生與教師對生產車間進行接觸，從生產中了解到需要解決的技術問題，并且針對具體的問題進行具體的技術研究，將理論知識在實踐中的指導作用充分的發揮出來，體現了理論知識的科研性。同時，對于理論知識無法解決的問題可以尋求企業中具有豐富實踐經驗的技術人員來進行共同的探究，讓學生認識到不論是機電技術應用的理論基礎還是具體的實踐經驗都對具體的工作都有重要的指導意義。通過基地實訓，中職學校可以根據企業對機電技術的應用專業人才的需要，為其具有針對性的培養機電人才，使得機電技術應用專業的畢業生能夠滿足企業對人才的需要，進而實現學生從畢業到就業零跨度的轉變，同時，對于企業來說，通過實訓培養招聘而來的學生能夠直接上崗工作，不論是對工作內容還是對企業的發展都具備一定的認知與了解，進而有效的節省了企業在招聘人才，培養人才上的開支，實現多方共贏的目的[2]。

結束語

綜上所述，學校與企業之間共同建立校外實訓基地，能夠為社會有效的輸出使用型的人才，這也符合新時期下，社會主義建設發展的需要。校外實訓基地建設是一種人才培養的模式，也是當今中職學校實訓的重要組成部分，能夠對中職學校的教學體系起到進一步的完善作用，同時也能夠讓學生真實的接觸到未來的工作崗位，能夠有效的提升學生的專業能力。

參考文獻

[1] ?王學峰. 機電技術應用專業校外實訓基地建設策略[J]. 中國農村教育，2019（9）.

[2] ?馮文俊. 中職現代學徒制課程體系設置淺談——機電技術應用專業[J]. 現代職業教育，2018（18）.