守正與創(chuàng)新的“育才”實踐

郜晏中

育才的老師經(jīng)常問自己：有沒有足夠的勇氣看著孩子們的眼睛？自己的學(xué)識修養(yǎng)、言談舉止和為人處世，經(jīng)不經(jīng)得起孩子長大以后的檢視？

2016年7月1日，中共中央授予杭州育才中學(xué)（以下簡稱“育才”）黨委“全國先進基層黨組織”稱號，育才成為全國17.26萬家民辦中小學(xué)、教育機構(gòu)唯一獲此殊榮的民辦學(xué)校。

從2000年創(chuàng)辦杭州育才中學(xué)，到2019年創(chuàng)辦衢江育才中學(xué)，一個當(dāng)年只有5間教室、16個退休教師、10個同學(xué)報名的純民辦學(xué)校，在短短十九年里，能發(fā)展成為擁有十六所學(xué)校、萬余在讀生的教育集團，要訣就是“守正創(chuàng)新”。

“守正”體現(xiàn)在學(xué)校和教師兩個層面

從學(xué)校層面來講，育才從創(chuàng)辦以來從來沒有收過一分錢贊助費，僅此一項，育才集團至少每年拒絕了數(shù)以千萬的額外收入。我們堅信：一所學(xué)校會形成什么樣的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和口碑，完全取決于學(xué)校確立的是怎樣的第一價值觀。

從老師層面來講，創(chuàng)辦伊始，我們就提出了六個“不”的承諾：

其中最難做到的就是“不做有償家教”，我們一年一簽“六不承諾”，并把它寫進學(xué)生錄取通知書，同時在網(wǎng)站、櫥窗、朋友圈同步公示，接受全社會監(jiān)督。

在實踐過程中，確實有同事因為做不到而選擇離開，但讓我們備受鼓舞的是，有越來越多認同育才價值觀的老師加入我們，成為了同事。

育才這樣做的初衷很樸素：想讓自己的子女遇到什么樣的老師，我們就做什么樣的老師。

因為教育是一件美好的事，那就需要更美好的人去做！

“創(chuàng)新”體現(xiàn)在辦學(xué)模式、激勵機制和課程建設(shè)三個方面

我們在辦學(xué)模式上創(chuàng)新。2011年和2014年，育才先后到麗水和衢州跨市發(fā)展，不派杭州的“一兵一卒”，也沒有更換當(dāng)?shù)氐囊粋€人，仍舊是原來的老師和學(xué)生，只用了一年時間，各項質(zhì)量指標都名列前茅。

育才的辦學(xué)模式為解決優(yōu)質(zhì)教育資源的不充分、不均衡提供了育才方案。

我們還在激勵機制上創(chuàng)新。育才率先在全國公布并在校內(nèi)實施了班主任初、中、高、特四級職級評定制度，為教師的成長開辟了一條新途徑。

班主任職級制的意義不僅在物質(zhì)層面激發(fā)了班主任工作的積極性，更是將班級建設(shè)提升到與學(xué)科建設(shè)同等重要的地位，從觀念上提升班主任工作的精神獲得感，從評價上提升班主任的價值認同感。

我們更在課程建設(shè)上創(chuàng)新。我們率先開發(fā)了校本課程《黨的知識——黨在我心中》，在小學(xué)和初中系統(tǒng)開設(shè)黨的知識教育課程，全國首創(chuàng)，此舉得到中組部、省委組織部高度認可。

此外，我們還有哲學(xué)課程、資優(yōu)生培養(yǎng)課程、無邊界課程、世界課程、活動課程、傳統(tǒng)文化課程，職業(yè)生涯規(guī)劃課程……我們希望育才的課程體系能夠在同類學(xué)校中做到“全國少有、浙江僅有、育才特有”。

育才的守正創(chuàng)新，靠什么開花結(jié)果？靠八字校訓(xùn)——“樣樣落實 天天堅持”。

這八個字看似簡單，要做到，談何容易。育才能十九年如一日，靠什么？靠“堅毅”。

“堅毅”是育才的識別碼，“幸福都是奮斗出來的！”真正堅毅的人擁有更加美好的未來。

而要做到“堅毅”，又要靠什么？靠堅定的教育信仰：

我們相信教育的功能和價值，相信教育能讓個人、國家和民族變得更美好！

璀璨奪目、蓬勃向上的杭州給了我們舞臺，運籌帷幄、奮發(fā)有為的各級領(lǐng)導(dǎo)給了我們最大的支持。

我們要做中國民辦教育的一面旗幟！世界基礎(chǔ)教育的中國樣板！

讓杭州因為教育而美好！讓孩子因為我們而美好！

作者系浙江錦繡育才教育科技集團董事長、總校長