淺析影響小學生心理健康的家庭教育誤區及解決對策

楊雪萍

關鍵詞：心理健康;家庭教育誤區;對策

【中圖分類號】G?785??????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）23-0026-01

1.分析影響小學生心理健康的家庭教育誤區

（1）父母工作繁忙因而無暇顧及自己的孩子

對于該問題來說，大部分家庭的父母忙于生計而無暇顧及孩子，對孩子疏于管理，對于孩子的成長不聞不問，漠不關心，長此以往會使孩子性格變的懶惰，散漫，放蕩不羈，貪圖享受的個性，對其成長生涯和日后的生活都有著嚴重的影響。

（2）父母對小學生的教育存在矛盾

在現實生活中，有一部分家庭往往因為某種原因而變為單親家庭，有些家庭雖然完整但是并不和睦，有些家庭則常出現賭博打牌等現象。有些家庭對孩子的教育則是空泛，重復說教和永無休止地爭吵，這些家庭會給孩子帶來巨大的壓力，使孩子極易產生叛逆，自我放棄等問題。還有些家庭對孩子教育是正確的，規范了孩子的行為準則，告誡了錯誤的行為，例如隨地吐痰，亂丟垃圾等，對孩子的教育還是有著積極的意義，但是無形之中家長卻做出了這種錯誤的事情，讓孩子產生矛盾的心理。

（3）缺乏對孩子健全人格的培養

受國家應試教育的影響，大部分家長過度重視孩子學習成績和衣食住行，且更加注重學習成績，體現出分數就代表一切的態度，過分重視孩子去成才，而忽略了對孩子品德修養，心理素質，行為規范上的培育，甚至有的家長使用暴力逼迫孩子學習，這些行為都影響到了孩子的健康成長，家長缺乏對孩子健全人格的培養，對孩子未來步入社會難度增加。

（4）家庭暴力對孩子的影響

很多家庭對于孩子的教育來說就是暴力，孩子不學習就采用暴力，不做家務就采用暴力，做錯任何事情都會采用暴力，家長以為這種方式就可以幫助孩子樹立正確的價值觀和行為規劃，殊不知與教育背道而馳，長時間采用暴力的方式去教育孩子會使孩子形成錯誤的價值觀，使孩子缺乏同情心，失去對父母的信任，甚至形成仇視家庭社會的現象。

2.解決小學生家庭教育存在問題的對策

小學階段的孩子正處于價值觀世界觀形成的初始階段，為人處世的形成階段，這個時間段的教育尤為關鍵，因此，對家庭教育存在教育誤區的家庭為其找到正確的教育方式，解決家庭教育存在的問題，培養出一個優秀的孩子。

（1）營造出民生，和諧的家庭環境

在我國，很多家庭可以營造出溫馨的環境，但是很難營造出民主的環境，缺乏民主的生活環境使學生很大程度上被抑制了自身的個性成長和創造力的發揮。如何做到民主的生活環境就是父母該注意的問題了，要從小就讓孩子有著發言權，對產生的家庭問題和事情有著發言建議的權力，可以培養學生的思考和判斷能力。

（2）充分發揮父母的表率作用

教育家哲學家班杜拉曾經指出，一個人行為的獲得是對他人的行為，態度和各種反應的模仿及認同，小學生的道德感還比較模糊，總喜歡模仿大人的行為和言語，因此，想要對孩子加強在道德，行為方面的正確觀念，就需要家長及時做出表率作用，例如家長從不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不說不文明詞匯，使學生在學習階段就學習到了家長的優秀行為。

（3）積極培養孩子的興趣愛好，促進孩子自信心

培養孩子的學習興趣是當前很多家長都愿意做的事情，但是這方面的重點就是孩子的喜好，培養孩子的學習興趣意在培養其所喜愛的事情，而不是家長強加于孩子身上的，要尊重孩子自己的意愿，促進孩子健康成長。

孩子自信心的形成，很大一部分來自于家庭的培養。自信是孩子成長過程中的精神核心，是促進孩子充滿信心的去努力實現自己的愿望和理想的動力。家長在這方面的培養就是為孩子提供一個展示自己的機會，例如讓孩子做一些家務，并在完成的時候對孩子進行獎勵和夸獎;多對孩子灌輸只要努力就可以成功的知識，加強培養孩子的自信心。

（4）正確對待孩子的成績

在孩子還是小學生期間，父母對孩子的成績一直比較敏感，而過多的重視孩子的學習成績也不是什么好事，成績對孩子來說固然重要，但是其自身的個人價值觀和道德素質才是更重要的，也是父母更值得注意的，去加強對孩子個人價值觀的培養，使孩子形成學習觀念，間接的促進了孩子的學習興趣，提高孩子的學習成績。

3.結束語

家庭是孩子成長的港灣，家庭教育對于孩子的影響是積極且長遠的，它關系到家庭的未來，孩子的未來，也關系到國家的未來，因此父母應該加強對孩子的培養，積極加強與教師間的互動，關注孩子的身心健康。

參考文獻

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