享受生命過程本身

徐莉

【摘要】本文從三個方面談對魏書生教育思想的感悟：于生活，少埋怨多奮斗；于升華，以謙卑的姿態繼續努力；于生命，熱愛自己的職業。這不僅是感悟，更是對自己的鞭策。

【關鍵詞】自強不息；謙卑；關愛

再見魏書生老師，他已是花甲之年，還是清瘦的模樣，但說起話仍鏗鏘有力。他從教育的11個方面分享了經驗，令筆者印象深刻、受益匪淺。本文將摘取部分內容，談談心得體會。

一、于生活

1.不埋怨環境，自強不息

教師這個行業，若只是為了一份工資待遇，不高；若是為了升職加薪，很難；若是為了教書育人，千奇百怪的學生則會帶來千變萬化的問題，使人心力憔悴。特別是現如今，掃黑除惡、安全教育、法制教育等更多內容進入校園，教師要做好學科教學以外，還要認真完成各項工作，的確是累上加累。該怎么做？身邊有許多老師發牢騷、埋怨，但安全、法制、掃黑除惡也必須是從娃娃抓起，難不成因為部分教師的怨聲載道就阻止社會的進步？自然是不能的。

“牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。”生活本就不是一帆風順，如果要埋怨，每天都會生活在不滿之中。最好的狀態就是調整好自己，以樂觀積極的心態面對生活。換個角度思考一下，教師的時間相對還是輕松的，而且本身也是教育行業，對孩子的教育也有所幫助，學生放寒暑假，教師也有時間陪伴自己的孩子。

各行各業都有不同的辛苦，重在學會調節，網絡中的一句話：“沒有哪個成年人的生活是不辛苦的！”正是因為這樣，我們才必須減少埋怨，花更多的時間去思考如何生活得更輕松。

2.厚德載物，一代人有一代人的壓力

生下來，活下去。每個年代的人都面臨著不同的生活壓力，四五十年代忙打仗；六七十年代忙溫飽；八九十年代忙提高生產力。我們現在這個年代，忙提高生活質量。提高生活質量，不僅僅是物質上的需求，更多的是精神上的滿足，需要我們靜下心來，潛心學習、豐富自己。

3.享受生命過程本身

生命其實是一個很奇妙的過程。每個人，每天都能發生不同的事情。有句話說：“用心守候，靜待花開?！焙⒆邮呛芷婷畹纳?，我們溫柔以待，學生也必溫柔待人。曾經有這樣的經歷，學生有時會在班級說：“老師，他們說你沒有語文老師幽默，不喜歡你。”筆者一愣，頓時怒火中燒，但又立刻平復下來，微笑道：“沒關系，老師依舊喜歡你們?！币馔獾氖?，在接下來的一段時間里，孩子們都非常尊重筆者，表現出對筆者的喜歡。所以，學生和教師相處，就像一面鏡子，你對他笑，他也會回復一個笑容。

4.人的幸福永遠來源于自身而非外界的事物

生活就像飲水，水的溫度、冷暖，只有自己知道，別人無法體會。曾經看過類似的文章，說的是很多人曬朋友圈，生活過得靜謐溫馨，實際上卻是人前顯貴人后受罪，美好的生活定格在朋友圈，雞飛狗跳才是常態。這沒有任何的意義。

真正的幸福應該是源自內心的滿足，對生活的期待和自我的升華。

二、于升華

如今，魏書生老師名揚全國，在教育界已然是一位出色的教育改革家，那是不是會自我膨脹？不，魏老師用自己的言行舉止告訴我們——要謙卑。他和藹陽光，沒有任何架子。那如果自己參加比賽獲得了大獎，是不是也應該驕傲呢？學生考試很出色，是不是也應該傲慢呢？魏老師給我們舉了些例子，談了他的看法：

1.全校第一你就傲慢成這個熊樣??！悲哀不？

2.牛頓七十余歲曾言：“我猶如一個孩童，只是一個手拿貝殼的孩童，未能達及知識海洋深處”——此時的他是世界第一淵博之人。

3.永遠謙卑，凡是傲慢的人都是自卑的人。

古語有言：“勝不驕，敗不餒。”何等精辟，可是落實起來又是何等費力？魏老師用自己的經歷教會我們面對此類問題該如何處理，這也是自我思想的升華吧。

三、于生命

入行十余年，由原本的反感孩子，到如今已是深深地愛上這份職業。想著未來仍有幾十年，該如何在這個教育行業中做出一些貢獻，便成了筆者特別想要努力的事情。身處山區，仍深信雖環境會影響人，但造就一個人的必定是思想。如何用思想去引導小學生？魏書生老師則是筆者的指路明燈。孩子自出生起便慢慢形成一個獨立的個體，尊重他們的成長，保護他們的心，由內而外的發出關愛，感受到了，才能影響他們。

對于今后，筆者認為，需要繼續努力，讓自己變得優秀起來，主要從以下角度出發：

1.從班主任工作角度，培養學生自學能力。充分發揮學生的積極性和特長，讓他們在學習上有事可做，有成就感。

2.從自身發展角度，堅持看書，哪怕只有幾分鐘時間；盡量擠出時間寫日記，看明白想明白，說明白，寫明白。

3.共勉：明明德，再新明，止于至善。

以上，是筆者聽完魏老師的講座后的一些感悟，言辭有限，今后仍需反復咀嚼，內化為自己的知識并且應用于教學實踐。面對自己教的一個個鮮活可愛的學生，頓時覺得，能夠見證他們的成長，何等幸福。