此次大賽分為尋訪體驗(yàn)、志愿公益和社會(huì)調(diào)查三大類。在決賽舉辦地上海市進(jìn)才中學(xué)體育館里,主辦方為項(xiàng)目展示布置了一排排展臺(tái),“00后”有條不紊地向各方嘉賓介紹自己的實(shí)踐項(xiàng)目。
展臺(tái)前貼著《探究教室空調(diào)配置及其對(duì)上海中學(xué)生注意力的影響》的報(bào)告圖表摘要、手繪“教室空調(diào)”小海報(bào),來自市北中學(xué)的林弄影一個(gè)人完成了這一實(shí)踐項(xiàng)目的調(diào)研。
想做這一社會(huì)實(shí)踐源于她所在學(xué)校并未在教室里安裝空調(diào),每到夏季總有點(diǎn)難耐。林弄影想研究若教室裝配空調(diào)后到底對(duì)學(xué)生注意力的影響有多少,甚而是否會(huì)影響重大考試日學(xué)生的發(fā)揮。
在進(jìn)行了問卷調(diào)查后,林弄影發(fā)現(xiàn),上海的初高中存在空調(diào)配置不統(tǒng)一,空調(diào)使用規(guī)則不明確的現(xiàn)象,在作為考點(diǎn)的學(xué)校中這類現(xiàn)象更顯著。
她運(yùn)用了舒爾特表的測(cè)量方式,探究溫度對(duì)人體注意力的影響,“我還查找整理了近年來上海重大考試日的氣溫,模擬了考場(chǎng)環(huán)境并使用紅外線測(cè)溫儀器測(cè)量室內(nèi)無風(fēng)處的氣溫及室外氣溫。”
她發(fā)現(xiàn),在23℃-32℃,個(gè)人注意力水平會(huì)隨環(huán)境溫度的升高而下降,環(huán)境溫度一定程度上影響了學(xué)生的思維水平,“我的調(diào)研建議也是很多同學(xué)的心聲,希望建立空調(diào)使用標(biāo)準(zhǔn),特別是對(duì)考場(chǎng)空調(diào)的使用做出明確規(guī)范,提升考試公平性。”