綠色化學，綠色課堂

徐建斌

摘 要：化學的發展歷程頗為漫長，其存在意義頗為重要，能夠使得當前人們的生活絢爛多彩，但是在化學之中的環境危害問題卻也在無形之中侵蝕著我們的生活。綠色化學理念是提高化學應用水平的重要手段，能夠有效解決當前形勢下的化學污染問題。初中是學生接觸化學的第一步，如果廣大教師能夠在初中教育中正確應用綠色化學思想，那么勢必會提高當前形勢下的化學教育高度，強化學生的環境保護意識。就如何在初中化學課堂中融入綠色化學思想做了簡單的探析。

關鍵詞：綠色化學;初中化學教學;方法

化學活動是一把雙刃劍，雖然它能夠有效提高當前形勢下的我國發展速率，但是其環境污染問題卻是非常嚴重的，如果不能對其進行解決的話，那么勢必會對我國的可持續發展戰略造成嚴重打擊。在初中教學中引入化學教育是提高綠色化學應用效率的重要手段，能夠全面提高學生的環保意識，有效提高學生對環境的愛護，為我國的環境保護工作提供強大的推進力。

一、在社會生活之中宣揚綠色化學

想要有效提高學生對綠色化學的理解，就必須先從學生的思想入手，協助學生養成良好的環境保護理念，這是提高學生對綠色環境的了解的重要手段，能夠切實提高學生對環境保護工作的認可。在進行日常教學的過程中，教師可以在課堂教學中滲透綠色化學思想，保證綠色化學思想與化學課堂環環相扣，以此來達到在社會生活之中宣揚綠色化學的目的。教師在為學生講解化學知識的時候，可以與學生一起進行化學實驗，但是必須保證實驗內容不會對環境造成危害。例如，在進行化學實驗教學的時候，教師可以為學生滲透“綠色化學代替溶劑”的使用方法，以此來為學生提供充足的實驗感受，讓學生領略到綠色化學對科技生產以及公民生活的幫助。與此同時，教師還必須合理教導學生，要求學生在進行日常生活的過程中依然能夠擁有合格的綠色化學思想，從點點滴滴的小事做起，助力綠色化學理念的建設，如：倒垃圾要分類、節約每一滴水、不踐踏草坪等，這樣才能保證學生不僅能夠在化學課堂之中應用綠色化學思想，而且能將其深入到社會生活之中。

二、在化學實驗之中滲透綠色化學

化學實驗是初中化學課堂的重點，能夠有效提高學生的動手能力，由于其可操作性，因此許多學生都非常喜歡實驗課程，能夠有效提高學生的理論知識應用能力。所以教師如果能夠將綠色化學思想融入實驗教學之中的話，那么必然可以全面提高學生對綠色化學思想的理解能力，有效改善當前形勢下的化學課程高度，提高學生的綠色環保意識，強化學生對社會責任的理解。例如，在“紅磷燃燒”的實驗之中，需要運用紅磷來檢測空氣中的氧氣含量，其燃燒后的產物是五氧化二磷，是有毒物質，會嚴重影響到空氣質量，甚至威脅到動手操作實驗的學生。因此，教師必須合理指導學生，規范實驗材料用量，盡可能地少取，除此以外，教師還可以對實驗進行相應的改進，利用電熱棒來對集氣瓶中的紅磷進行加熱，這樣可以有效解決五氧化二磷的環境污染問題。通過這種實驗，來調動學生的積極性，提高學生對綠色化學的認知，有效提高學生的環境保護意識。

三、在化學作業之中體現綠色化學

綠色化學思想不僅僅要融入化學課堂之中，而且還需要在學生的作業中有所體現，只有這樣才能全面提高學生的環保意識，為我國的環境發展帶來良好的幫助。在為學生布置化學作業的時候，初中教師需要貼合當前的課程內容，并設計大量的綠色化學題目，讓學生利用綠色化學思想來解決自己所遇到的問題，以此來深化綠色化學思想的應用。例如，教師可以要求學生對學校周邊的工廠進行調查，對其中的廢氣、廢水的排放方式進行取證調查，通過查閱資料來明晰工業生產對環境的巨大危害。學生完成作業的手段可以是多方面的，但是最終結果一定是明確綠色化學的重要性，只有這樣才能切實有效地提高學生對綠色化學的理解。除此以外，教師還可以定期組織學生走出課堂，開展相應的化學課外活動，以此來為學生帶來更加完善的化學教育，加強學生對綠色化學思想的理解。

總而言之，綠色化學思想能夠有效改善當前我國的工業生產現狀，提高我國的環境建設工作高度。初中化學課堂作為培養學生的化學能力的基礎，有必要全面貼合綠色化學思想，為學生展開相應的教學，只有這樣才能培養學生的環保意識，為我們的生存環境提供源源不斷的推進力。

參考文獻：

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