雨課堂在英語語言學教學中的應用

張茹娟

摘? ? 要： 英語語言學這門課程對學生的專業知識、職業發展、升學深造有非常重要的作用。由于學生基礎不牢、學習主動性欠佳、課程內容專業性較強等因素，英語語言學教學效果不佳。本文探索了雨課堂在英語語言學教學中的應用，通過采用基于雨課堂的教學設計、收集學生和教師對雨課堂使用的反饋，分析雨課堂在本門課程教學中的優勢與不足之處，為雨課堂支持下的智慧課堂建設提供參考。

關鍵詞： 英語教學? ? 雨課堂

隨著教育理念的革新和信息技術的飛速發展，大學課堂教學越來越多樣化、信息化、智能化。近幾年智慧課堂逐漸成為教育信息化的研究熱點，得到各高校教學和科研力量的青睞。智慧課堂可以定義為“以建構主義學習理論為指導，利用‘互聯網+時代的大數據、移動互聯、云計算等新技術構建的信息化、智慧化、高效互動的課堂”[1]。智慧課堂能夠幫助教師實現教學內容優化呈現、學習資源便利獲取、課堂教學深度互動[2]等功能。隨著“智慧教學”這一概念的提出，越來越多的助力智慧教學實現的教學工具應運而生。其中包括2016年清華大學與學堂在線共同推出的一款基于PowerPoint和微信的混合式教學工具——雨課堂。筆者從教學實踐經驗出發，探討雨課堂支持下的智慧課堂在英語語言學教學中的應用。

一、英語語言學教學現狀

英語語言學是本科高校英語專業針對高年級學生開設的一門專業必修課，目的是使學生具備語言學的基礎知識，并運用語言學的理論指導英語教學與研究?！?br>