利用交互式電子白板創造高效語文課堂

張書運 徐婉莉 王彥麗 張藝偉

摘 要 語文課是一門綜合性很強的課。《新課程標準》指出：語文課程應注重現代化科技手段的運用，使學生在滲透和整合中開闊視野，獲得現代社會所需要的語文實踐能力。隨著現代科學技術的高速發展，電子白板技術在語文教學中得到廣泛應用，使抽象的語言文字轉化為學生的直觀感覺，成為豐富語文課堂、創造高效語文課堂的重要教學手段。

關鍵詞 電子白板 高效語文課堂 交互

中圖分類號：G434文獻標識碼：A

1白板教學豐富了語文課堂，激發學生的學習興趣，極大地提高了語文課堂教學的效率

興趣是最好的老師，而白板教學相較于傳統教學可以一定程度上激發了學生學習興趣，提高課堂教學效率。在語文教學中，合理地運用電子白板輔助教學，借助白板的視聽功能，創設生動情境，再現文本場景畫面，讓學生獲得多種感官體驗，可以大大激發學生主動學習的熱情。

如我在教學《鼎湖山聽泉》一課時，在導入時配以山泉之聲導出鼎湖山美麗的圖片， 讓學生如同身臨其境，直觀的感受鼎湖山清幽之美，泉聲之多變悅耳，更便于學生感受作者創設的美的意境，理解作者為何會生發出那樣的情感與感悟。在朗讀指導環節，選取文中片段配以圖片投射于白板之上，創設美的意境，再以名家朗誦為指引，更易于激發學生有感情的朗讀。

又如執教《魯提轄拳打鎮關西》，將電視劇《水滸傳》中相關片段剪裁成三……