河南師范大學體育舞蹈專業學生體育舞蹈消費現狀調查研究

周楠楠

1 前言

體育舞蹈是一項集音樂、舞蹈、藝術于一體的新型體育活動，其不僅具有強生健體的功能，而且還能塑造形體；當前高校中體育舞蹈以其特有的新穎性、時尚性、優雅性, 受到了很多大學生的熱愛。部分高校已經將體育舞蹈作為選修課或者必修課納入到學生的課程學習當中；自河南師范大學開設體育舞蹈課程以來，選課人員增多，影響力增強，本校體育學院并于2015年增設體育舞蹈編導專業(每年向全國招收20人)。學生為了提高技能水平除了完成校內的必修課外，還會選擇到校外的培訓機構上課，因此這些學生還需要在技能提高方面額外的消費。筆者寫這篇文章就是想通過問卷調查的方式了解河南師范大學體育舞蹈專業學生在體育舞蹈方面的消費；在查閱相關文獻時發現對體育舞蹈消費方面的研究不多，朱丹、張琦在《關于百色市體育舞蹈俱樂部消費者情況調查研究》中主要對消費者進行研究，并沒有對消費者消費的內容展開詳細研究，因此，筆者想通過寫這篇文章為那些想要研究體育舞蹈消費內容的學者提供理論依據。因為筆者能力有限，所以只能以河南師范大學體育舞蹈專業學生體育舞蹈消費情況為調查對象，希望為其他研究體育舞蹈相關的人員提供幫助。

1.1 文獻綜述

1.1.1 相關概念的界定

(1)體育舞蹈消費的概念

消費(consumption)是社會再生產過程中的一個重要環節，也是最終環。它是指利用社會產品來滿足人們各種需要的過程。消費又分為生產消費和個人消費，包括消費者及消費內容。對于體育舞蹈消費，筆者發現，目前為止還沒有人對體育舞蹈消費的概念有確切的定義；筆者認為體育舞蹈消費是指個人消費消費內容中的技術學習消費、服飾消費、比賽消費等。

1.1.2 體育舞蹈技術消費的重要性

體育舞蹈技術是指完成體育舞蹈動作的方法，也是決定體育舞蹈選手競技能力水平的重要因素；對于體育舞蹈選手，要想在比賽中取得優異成績，那么較高的體育舞蹈技術水平在比賽中發揮著極大作用。何忠闡述了體育舞蹈技術對體育舞蹈選手的影響。周靖雯提到選擇在提高技術的培訓機構方面消費的人數越來越多，培訓機構的規模也越來越大。因為體育舞蹈技術在比賽中的重要性，所以越來越多的人選擇在提高技術水平的培訓機構方面消費。筆者發現，大部分河南師范大學體育舞蹈專業學生也選擇在提高技術水平的培訓機構方面消費。

1.1.3 體育舞蹈服飾消費的重要性

美是體育舞蹈的基本特征，服飾美是體育舞蹈美得一種。有人說過：“三分長相，七分打扮。”現在也流行這樣一種說法：“世界上沒有丑女人，只有懶女人。”一個人的美麗，除了本身的美以外，還需要外在的修飾，因此服裝和飾品就成為人們必選的了。不管是國外比賽，還是國內比賽，都能看到賽場上選手們驚艷的服飾和精致的妝容。胡云浩提到盡管服飾消費很昂貴，但是當前國內不同技術水平選手還會選擇在服飾方面進行消費。童苡萱也提到服裝品牌的消費。齊歡君在提到服飾選擇對體育舞蹈選手的重要性。程嬌也提到“配飾能起到錦上添花、畫龍點睛的作用。”結合服飾在比賽中的作用，筆者發現服飾的選擇對體育舞蹈專業選手相當重要，甚至決定選手賽場的成績；因此體育舞蹈專業選手愿意在服飾方面進行消費，盡管服飾消費有時非常昂貴。

1.2 研究的目的和任務

本文以河南師范大學體育舞蹈專業學體育舞蹈消費現狀為研究對象，以大一到大四體育舞蹈專業學生為調查對象，目的是了解河南師范大學體育舞蹈專業學生在服飾、技術、比賽方面的消費情況，同時針對研究中存在的問題提出小有的建議，旨在增強河南師范大學體育舞蹈專業學生在學習技能的同時樹立理性消費理念，同時也為我國體育舞蹈消費方面的研究提供理論依據。

2 研究對象和方法

2.1 研究對象

本文以河南師范大學體育舞蹈專業體育舞蹈消費現狀為研究對象，以大一至大四體育舞蹈專業學生為調查對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

根據本文研究需要，在河南師范大學圖書館、知網等文獻網站，以體育舞蹈消費、服飾、特點、消費等為關鍵詞進行搜索文獻，為本文提供理論依據。

2.2.2 問卷調查法

根據本文研究需要，擬定出相關的調查問卷后與老師討論、交流后多次進行修改，并請有關專家對問卷的效度進行檢驗，效度符合研究要求；最終確定關于河南師范大學體育舞蹈專業學生體育舞蹈消費現狀問卷調查表。

2.2.3 數理統計法

采用數理統計法，通過應用EXCEL軟件，將收集的問卷，進行整理、歸納和分析。

3 研究結果與分析

3.1 體育舞蹈專業學生體育舞蹈消費現狀調查分析

3.1.1 體育舞蹈專業學生技術方面的消費情況分析

通過與體育舞蹈專業任課老師交談，了解到河南師范大學體育學院體育舞蹈專業目前只有一位老師任教，并與健美操專業共用一個場地，體育舞蹈專業學生校學習技術時間少；因此體育舞蹈專業學生為提高技能選擇參加校外體育舞蹈培訓。下面是對大一到大四年級體育舞蹈專業學生在校外學習技能方面的消費統計表。

表1 為提高技能是否參加校外舞蹈培訓統計表(n=90)

表1明顯顯示出體育舞蹈專業學生參與校外舞蹈培訓的情況，從表1中可以看出，88.89%的學生為提高技能選擇參與校外體育舞蹈培訓，不參與校外體育舞蹈培訓所占的百分比為11.11%；說明絕大部分體育舞蹈專業學生為提高技能愿意在在校外舞蹈培訓方面消費。

表2 參與校外舞蹈培訓消費額統計表(n=90)

從表2可以看出體育舞蹈專業學生參加校外舞蹈培訓消費額在901元以上所占的比重最大，可以看出體育舞蹈專業學生愿意在提高技術水平方面進行消費。

3.1.2 體育舞蹈專業學生服飾方面的消費情況分析

通過對體育舞蹈和體育舞蹈每支舞對服飾要求的了解，不管是在平時的訓練還是參與比賽，河南師范大學體育舞蹈專業的學生都會選擇穿專業的服飾(專業鞋、訓練服)；以下是河南師范大學體育舞蹈專業學生在服飾方面的消費統計情況：

表3 體育舞蹈專業學生課上是否穿專業服飾統計表(n=90)

由表3體育舞蹈專業學生課上是否穿專業服飾統計表中可以看出在統計的90人中，有96.67%人選擇課上穿專業鞋； 94.44%的體育舞蹈專業學生選擇課上穿訓練服，僅有5.56%的學生選擇課上不穿訓練服；說明，絕大部分體育舞蹈專業學生愿意在專業服飾方面消費。

圖一 體育舞蹈專業學生專業服飾消費額百分比分布直方圖

由圖一可以看出，不管是專業鞋消費額百分比、還是訓練服消費額百分比，它們在100元以下所占的百分比較小，專業鞋消費額在101元以上所占的百分比較大；說明，體育舞蹈專業學生在其消費方面會更傾向于價格高的服飾。

3.1.3 體育舞蹈專業學生比賽方面的消費情況分析

表4 體育舞蹈專業學生是否參與比賽統計表(n=90)

由表4體育舞蹈專業學生是否參與比賽統計表可以看出，體育舞蹈專業學生選擇參與比賽所占的百分比為83.33%，16.67%的學生選擇不參與比賽；比賽可以提高技術水平，因此在統計中有83.33%體育舞蹈專業學生愿意參與比賽。

表5 體育舞蹈專業學生每年比賽次數統計表(n=90)

由表5可以看出，每年比賽次數為0次所占的百分比為16.67%，比賽次數為1次、2次所占的百分比分別為33.33%、35.56%，比賽次數為3次、4次所占的百分比分別為6.67%、7.78%；可以看出，83.33%的學生選擇每年參加比賽。

表6 體育舞蹈專業學生每次比賽參加項數統計表(n=90)

由表6可以看出，體育舞蹈專業學生每次參加0項比賽所占的百分比為16.67%，參加1項比賽所占的百分比為17.78%，其中參加2項比賽以上所占的百分比為65.56%，說明體育舞蹈專業學生大部分選擇參加比賽。

表7 體育舞蹈專業學生比賽每項消費額統計表(n=90)

由表7可以看出，每項消費額在151-200元之間所占的百分比最大，17.78%的體育舞蹈專業學生每項消費額在251元以上，說明，體育舞蹈專業學生會選擇性的參與比賽，盡管有時報名費很高，還是有學生愿意在其方面消費。

表8 體育舞蹈專業學生每年參加比賽次數統計圖(n=90)

從表8每年參加比賽次數統計圖中可以看出，體育舞蹈專業學生每年參加比賽次數不低于1次的在統計總數中所占比重為86.33%；每年只有16.67%的學生選擇不參加比賽；說明，絕大部分體育舞蹈專業學生愿意參加比賽。

表9 體育舞蹈專業學生賽服消費額統計表(n=90)

從表9中可以看出，消費額在901元以上所占的百分比最大，說明，體育舞蹈專業學生愿意在賽服方面消費，盡管賽服的消費額很大。

4 結論與建議

4.1 結論

1.伴隨體育舞蹈技術的發展，體育舞蹈選手要想在賽場上取得優異成績，就須提高技術水平；88.89%的體育舞蹈專業學生為提高技術水平選擇參與校外體育舞蹈培訓。

2.體育舞蹈服飾的選擇對體育舞蹈選手在賽場表現具有“畫龍點睛，錦上添花”的作用；90%以上的體育舞蹈專業學生愿意在專業服飾方面消費。

3.比賽有利于提高技術水平，尤其是賽前體育舞蹈專業學生為了能在比賽中表現突出、取得優異成績，體育舞蹈專業學生都會花很多精力和時間進行技術練習；83.33%的體育舞蹈專業學生選擇在比賽方面消費。

4.2 建議

1.學校應該增加體育舞蹈師資力量，分擔教學任務；對體育舞蹈的場地設施進行完善，增加學生校內技術課程；減少學生校外技能學習額外消費。

2.教師應鼓勵督促學生進行課后練習，并及時進行指導，提高體育舞蹈專業學生技能水平。

3.體育舞蹈專業學生應該勤加練習、善于思考、勇于創新、敢于質疑；同時也應該樹立理性消費觀，避免盲目跟風參與校外培訓，增加自身經濟分擔，產生負面消極情緒。