河南師范大學(xué)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生體育舞蹈消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查研究

周楠楠

1 前言

體育舞蹈是一項(xiàng)集音樂、舞蹈、藝術(shù)于一體的新型體育活動，其不僅具有強(qiáng)生健體的功能，而且還能塑造形體；當(dāng)前高校中體育舞蹈以其特有的新穎性、時(shí)尚性、優(yōu)雅性, 受到了很多大學(xué)生的熱愛。部分高校已經(jīng)將體育舞蹈作為選修課或者必修課納入到學(xué)生的課程學(xué)習(xí)當(dāng)中；自河南師范大學(xué)開設(shè)體育舞蹈課程以來，選課人員增多，影響力增強(qiáng)，本校體育學(xué)院并于2015年增設(shè)體育舞蹈編導(dǎo)專業(yè)(每年向全國招收20人)。學(xué)生為了提高技能水平除了完成校內(nèi)的必修課外，還會選擇到校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，因此這些學(xué)生還需要在技能提高方面額外的消費(fèi)。筆者寫這篇文章就是想通過問卷調(diào)查的方式了解河南師范大學(xué)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生在體育舞蹈方面的消費(fèi)；在查閱相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)對體育舞蹈消費(fèi)方面的研究不多，朱丹、張琦在《關(guān)于百色市體育舞蹈俱樂部消費(fèi)者情況調(diào)查研究》中主要對消費(fèi)者進(jìn)行研究，并沒有對消費(fèi)者消費(fèi)的內(nèi)容展開詳細(xì)研究，因此，筆者想通過寫這篇文章為那些想要研究體育舞蹈消費(fèi)內(nèi)容的學(xué)者提供理論依據(jù)。因?yàn)楣P者能力有限，所以只能以河南師范大學(xué)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生體育舞蹈消費(fèi)情況為調(diào)查對象，希望為其他研究體育舞蹈相關(guān)的人員提供幫助。

1.1 文獻(xiàn)綜述

1.1.1 相關(guān)概念的界定

(1)體育舞蹈消費(fèi)的概念

消費(fèi)(consumption)是社會再生產(chǎn)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是最終環(huán)。它是指利用社會產(chǎn)品來滿足人們各種需要的過程。消費(fèi)又分為生產(chǎn)消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)，包括消費(fèi)者及消費(fèi)內(nèi)容。對于體育舞蹈消費(fèi)，筆者發(fā)現(xiàn)，目前為止還沒有人對體育舞蹈消費(fèi)的概念有確切的定義；筆者認(rèn)為體育舞蹈消費(fèi)是指個(gè)人消費(fèi)消費(fèi)內(nèi)容中的技術(shù)學(xué)習(xí)消費(fèi)、服飾消費(fèi)、比賽消費(fèi)等。

1.1.2 體育舞蹈技術(shù)消費(fèi)的重要性

體育舞蹈技術(shù)是指完成體育舞蹈動作的方法，也是決定體育舞蹈選手競技能力水平的重要因素；對于體育舞蹈選手，要想在比賽中取得優(yōu)異成績，那么較高的體育舞蹈技術(shù)水平在比賽中發(fā)揮著極大作用。何忠闡述了體育舞蹈技術(shù)對體育舞蹈選手的影響。周靖雯提到選擇在提高技術(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面消費(fèi)的人數(shù)越來越多，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模也越來越大。因?yàn)轶w育舞蹈技術(shù)在比賽中的重要性，所以越來越多的人選擇在提高技術(shù)水平的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面消費(fèi)。筆者發(fā)現(xiàn)，大部分河南師范大學(xué)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生也選擇在提高技術(shù)水平的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面消費(fèi)。

1.1.3 體育舞蹈服飾消費(fèi)的重要性

美是體育舞蹈的基本特征，服飾美是體育舞蹈美得一種。有人說過：“三分長相，七分打扮。”現(xiàn)在也流行這樣一種說法：“世界上沒有丑女人，只有懶女人。”一個(gè)人的美麗，除了本身的美以外，還需要外在的修飾，因此服裝和飾品就成為人們必選的了。不管是國外比賽，還是國內(nèi)比賽，都能看到賽場上選手們驚艷的服飾和精致的妝容。胡云浩提到盡管服飾消費(fèi)很昂貴，但是當(dāng)前國內(nèi)不同技術(shù)水平選手還會選擇在服飾方面進(jìn)行消費(fèi)。童苡萱也提到服裝品牌的消費(fèi)。齊歡君在提到服飾選擇對體育舞蹈選手的重要性。程嬌也提到“配飾能起到錦上添花、畫龍點(diǎn)睛的作用。”結(jié)合服飾在比賽中的作用，筆者發(fā)現(xiàn)服飾的選擇對體育舞蹈專業(yè)選手相當(dāng)重要，甚至決定選手賽場的成績；因此體育舞蹈專業(yè)選手愿意在服飾方面進(jìn)行消費(fèi)，盡管服飾消費(fèi)有時(shí)非常昂貴。

1.2 研究的目的和任務(wù)

本文以河南師范大學(xué)體育舞蹈專業(yè)學(xué)體育舞蹈消費(fèi)現(xiàn)狀為研究對象，以大一到大四體育舞蹈專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對象，目的是了解河南師范大學(xué)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生在服飾、技術(shù)、比賽方面的消費(fèi)情況，同時(shí)針對研究中存在的問題提出小有的建議，旨在增強(qiáng)河南師范大學(xué)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)樹立理性消費(fèi)理念，同時(shí)也為我國體育舞蹈消費(fèi)方面的研究提供理論依據(jù)。

2 研究對象和方法

2.1 研究對象

本文以河南師范大學(xué)體育舞蹈專業(yè)體育舞蹈消費(fèi)現(xiàn)狀為研究對象，以大一至大四體育舞蹈專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文研究需要，在河南師范大學(xué)圖書館、知網(wǎng)等文獻(xiàn)網(wǎng)站，以體育舞蹈消費(fèi)、服飾、特點(diǎn)、消費(fèi)等為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索文獻(xiàn)，為本文提供理論依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)本文研究需要，擬定出相關(guān)的調(diào)查問卷后與老師討論、交流后多次進(jìn)行修改，并請有關(guān)專家對問卷的效度進(jìn)行檢驗(yàn)，效度符合研究要求；最終確定關(guān)于河南師范大學(xué)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生體育舞蹈消費(fèi)現(xiàn)狀問卷調(diào)查表。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，通過應(yīng)用EXCEL軟件，將收集的問卷，進(jìn)行整理、歸納和分析。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 體育舞蹈專業(yè)學(xué)生體育舞蹈消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查分析

3.1.1 體育舞蹈專業(yè)學(xué)生技術(shù)方面的消費(fèi)情況分析

通過與體育舞蹈專業(yè)任課老師交談，了解到河南師范大學(xué)體育學(xué)院體育舞蹈專業(yè)目前只有一位老師任教，并與健美操專業(yè)共用一個(gè)場地，體育舞蹈專業(yè)學(xué)生校學(xué)習(xí)技術(shù)時(shí)間少；因此體育舞蹈專業(yè)學(xué)生為提高技能選擇參加校外體育舞蹈培訓(xùn)。下面是對大一到大四年級體育舞蹈專業(yè)學(xué)生在校外學(xué)習(xí)技能方面的消費(fèi)統(tǒng)計(jì)表。

表1 為提高技能是否參加校外舞蹈培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表(n=90)

表1明顯顯示出體育舞蹈專業(yè)學(xué)生參與校外舞蹈培訓(xùn)的情況，從表1中可以看出，88.89%的學(xué)生為提高技能選擇參與校外體育舞蹈培訓(xùn)，不參與校外體育舞蹈培訓(xùn)所占的百分比為11.11%；說明絕大部分體育舞蹈專業(yè)學(xué)生為提高技能愿意在在校外舞蹈培訓(xùn)方面消費(fèi)。

表2 參與校外舞蹈培訓(xùn)消費(fèi)額統(tǒng)計(jì)表(n=90)

從表2可以看出體育舞蹈專業(yè)學(xué)生參加校外舞蹈培訓(xùn)消費(fèi)額在901元以上所占的比重最大，可以看出體育舞蹈專業(yè)學(xué)生愿意在提高技術(shù)水平方面進(jìn)行消費(fèi)。

3.1.2 體育舞蹈專業(yè)學(xué)生服飾方面的消費(fèi)情況分析

通過對體育舞蹈和體育舞蹈每支舞對服飾要求的了解，不管是在平時(shí)的訓(xùn)練還是參與比賽，河南師范大學(xué)體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生都會選擇穿專業(yè)的服飾(專業(yè)鞋、訓(xùn)練服)；以下是河南師范大學(xué)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生在服飾方面的消費(fèi)統(tǒng)計(jì)情況：

表3 體育舞蹈專業(yè)學(xué)生課上是否穿專業(yè)服飾統(tǒng)計(jì)表(n=90)

由表3體育舞蹈專業(yè)學(xué)生課上是否穿專業(yè)服飾統(tǒng)計(jì)表中可以看出在統(tǒng)計(jì)的90人中，有96.67%人選擇課上穿專業(yè)鞋； 94.44%的體育舞蹈專業(yè)學(xué)生選擇課上穿訓(xùn)練服，僅有5.56%的學(xué)生選擇課上不穿訓(xùn)練服；說明，絕大部分體育舞蹈專業(yè)學(xué)生愿意在專業(yè)服飾方面消費(fèi)。

圖一 體育舞蹈專業(yè)學(xué)生專業(yè)服飾消費(fèi)額百分比分布直方圖

由圖一可以看出，不管是專業(yè)鞋消費(fèi)額百分比、還是訓(xùn)練服消費(fèi)額百分比，它們在100元以下所占的百分比較小，專業(yè)鞋消費(fèi)額在101元以上所占的百分比較大；說明，體育舞蹈專業(yè)學(xué)生在其消費(fèi)方面會更傾向于價(jià)格高的服飾。

3.1.3 體育舞蹈專業(yè)學(xué)生比賽方面的消費(fèi)情況分析

表4 體育舞蹈專業(yè)學(xué)生是否參與比賽統(tǒng)計(jì)表(n=90)

由表4體育舞蹈專業(yè)學(xué)生是否參與比賽統(tǒng)計(jì)表可以看出，體育舞蹈專業(yè)學(xué)生選擇參與比賽所占的百分比為83.33%，16.67%的學(xué)生選擇不參與比賽；比賽可以提高技術(shù)水平，因此在統(tǒng)計(jì)中有83.33%體育舞蹈專業(yè)學(xué)生愿意參與比賽。

表5 體育舞蹈專業(yè)學(xué)生每年比賽次數(shù)統(tǒng)計(jì)表(n=90)

由表5可以看出，每年比賽次數(shù)為0次所占的百分比為16.67%，比賽次數(shù)為1次、2次所占的百分比分別為33.33%、35.56%，比賽次數(shù)為3次、4次所占的百分比分別為6.67%、7.78%；可以看出，83.33%的學(xué)生選擇每年參加比賽。

表6 體育舞蹈專業(yè)學(xué)生每次比賽參加項(xiàng)數(shù)統(tǒng)計(jì)表(n=90)

由表6可以看出，體育舞蹈專業(yè)學(xué)生每次參加0項(xiàng)比賽所占的百分比為16.67%，參加1項(xiàng)比賽所占的百分比為17.78%，其中參加2項(xiàng)比賽以上所占的百分比為65.56%，說明體育舞蹈專業(yè)學(xué)生大部分選擇參加比賽。

表7 體育舞蹈專業(yè)學(xué)生比賽每項(xiàng)消費(fèi)額統(tǒng)計(jì)表(n=90)

由表7可以看出，每項(xiàng)消費(fèi)額在151-200元之間所占的百分比最大，17.78%的體育舞蹈專業(yè)學(xué)生每項(xiàng)消費(fèi)額在251元以上，說明，體育舞蹈專業(yè)學(xué)生會選擇性的參與比賽，盡管有時(shí)報(bào)名費(fèi)很高，還是有學(xué)生愿意在其方面消費(fèi)。

表8 體育舞蹈專業(yè)學(xué)生每年參加比賽次數(shù)統(tǒng)計(jì)圖(n=90)

從表8每年參加比賽次數(shù)統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，體育舞蹈專業(yè)學(xué)生每年參加比賽次數(shù)不低于1次的在統(tǒng)計(jì)總數(shù)中所占比重為86.33%；每年只有16.67%的學(xué)生選擇不參加比賽；說明，絕大部分體育舞蹈專業(yè)學(xué)生愿意參加比賽。

表9 體育舞蹈專業(yè)學(xué)生賽服消費(fèi)額統(tǒng)計(jì)表(n=90)

從表9中可以看出，消費(fèi)額在901元以上所占的百分比最大，說明，體育舞蹈專業(yè)學(xué)生愿意在賽服方面消費(fèi)，盡管賽服的消費(fèi)額很大。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1.伴隨體育舞蹈技術(shù)的發(fā)展，體育舞蹈選手要想在賽場上取得優(yōu)異成績，就須提高技術(shù)水平；88.89%的體育舞蹈專業(yè)學(xué)生為提高技術(shù)水平選擇參與校外體育舞蹈培訓(xùn)。

2.體育舞蹈服飾的選擇對體育舞蹈選手在賽場表現(xiàn)具有“畫龍點(diǎn)睛，錦上添花”的作用；90%以上的體育舞蹈專業(yè)學(xué)生愿意在專業(yè)服飾方面消費(fèi)。

3.比賽有利于提高技術(shù)水平，尤其是賽前體育舞蹈專業(yè)學(xué)生為了能在比賽中表現(xiàn)突出、取得優(yōu)異成績，體育舞蹈專業(yè)學(xué)生都會花很多精力和時(shí)間進(jìn)行技術(shù)練習(xí)；83.33%的體育舞蹈專業(yè)學(xué)生選擇在比賽方面消費(fèi)。

4.2 建議

1.學(xué)校應(yīng)該增加體育舞蹈師資力量，分擔(dān)教學(xué)任務(wù)；對體育舞蹈的場地設(shè)施進(jìn)行完善，增加學(xué)生校內(nèi)技術(shù)課程；減少學(xué)生校外技能學(xué)習(xí)額外消費(fèi)。

2.教師應(yīng)鼓勵(lì)督促學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，提高體育舞蹈專業(yè)學(xué)生技能水平。

3.體育舞蹈專業(yè)學(xué)生應(yīng)該勤加練習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新、敢于質(zhì)疑；同時(shí)也應(yīng)該樹立理性消費(fèi)觀，避免盲目跟風(fēng)參與校外培訓(xùn)，增加自身經(jīng)濟(jì)分擔(dān)，產(chǎn)生負(fù)面消極情緒。