手風(fēng)琴作品《編花籃》的創(chuàng)作特點及演奏分析

金文娜

【摘 要】《編花籃》是河南地方民歌，流傳至今，家喻戶曉，筆者通過自身的演奏實踐，對該部手風(fēng)琴作品《編花籃》有著更深的切身體會與認(rèn)知，因此，就如何能夠更好地演奏好該曲做了創(chuàng)作特點及演奏分析。

【關(guān)鍵詞】背景;特點;技巧

中圖分類號：J624.3?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）22-0052-01

一、手風(fēng)琴曲《編花籃》簡介

《編花籃》是一首著名的河南民歌，由作曲家張景平改編為手風(fēng)琴曲，具有非常高的藝術(shù)價值。作品充分運用民族音樂創(chuàng)作的手段，體現(xiàn)了手風(fēng)琴作品的民族特色。從這首歌謠的歌詞“編，編，編花籃，編個花籃上南山，南山開滿紅牡丹”可以看出，當(dāng)時人民的生活狀態(tài)是積極、樂觀向上的，曲調(diào)也比較活潑有趣，因此這首歌曲是河南省比較具有代表性的民歌，廣為流傳。

二、手風(fēng)琴曲《編花籃》的創(chuàng)作特點

該作品以民歌《編花籃》為基礎(chǔ)，采用變奏的表現(xiàn)手法，使主題可以多次呈示，塑造出濃郁的民族特色。該曲是一首七聲音階構(gòu)成的小調(diào)作品，多運用了清角及變徵，加上變奏的手法，使得旋律活潑、流暢，構(gòu)造出了一幅充滿生機的景象。

在樂曲結(jié)構(gòu)的設(shè)計上，張景平先生顯得更加用心，通過明顯的強弱對比，以及節(jié)奏的多樣化，使得樂曲情感更加的飽滿，有張力。演奏者在演奏過程中，應(yīng)注意對于細(xì)節(jié)的處理，每一次的主題變化，都應(yīng)當(dāng)深刻體會該作品的地方色彩，表達(dá)出濃郁的情感特點。

三、手風(fēng)琴曲《編花籃》的演奏分析

（一）技術(shù)的表現(xiàn)

引子部分由小字一組C至小字三組C，由三十二分音符到二分音符，由連貫快速的漸強，到彈奏跳音的減弱，為進(jìn)入到主題做了很好的鋪墊，也使人進(jìn)入到了一種充滿希望的意境之中，但節(jié)拍較自由，演奏者在彈奏過程中要注意旋律的連貫與流暢性。

緊接著，進(jìn)入到了主旋律，采用了前倚音的裝飾，對應(yīng)民歌歌詞中“編，編”，表現(xiàn)出活潑、歡快的情緒。接下來，也多采用十六分音符以及附點音符，較為突出強拍，結(jié)構(gòu)也比較規(guī)整，整體清晰流暢，像歌詞一樣朗朗上口。之后，多次對主題進(jìn)行了變奏的處理方式，通過形式的多樣化，展現(xiàn)出不同的情緒變化。

（二）演奏方法及要求

引子部分自由拍的速度，以及三十二分音符由慢到快的手指跑動、漸強的變化，是比較難處理以及掌控的。即將進(jìn)入主題時，要給人拋出一種神秘感，當(dāng)主旋律出現(xiàn)時，又要活潑、輕巧些，突出強拍點，才能帶動觀眾的情緒，再接下來的主題再現(xiàn)時，又要注意每次主題變化的對比，是對演奏者自身技巧以及情感表達(dá)的一種較高的要求。練習(xí)方法可參考以下幾種。

1.慢練。慢練有助于我們熟悉整首作品的風(fēng)格，更有助于我們對于細(xì)節(jié)的處理，比如三十二分音符彈奏的清晰度，以及節(jié)奏掌握等。

2.保持音的練習(xí)。在樂曲第89小節(jié)開始，有長達(dá)20個小節(jié)的保持音，此處的主旋律有濃郁的曲藝特色，而除了保持音之外，彈奏的部分多為音程。在練習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)先熟悉主旋律，結(jié)合除了保持音還需彈奏的部分，合理安排保持音與其他音的指法;再在慢練的基礎(chǔ)上，使其他彈奏的部分的手指與彈奏保持音的手指相對立，互相分工，既聯(lián)系又互不影響。保持音的連貫性是突出旋律的重點，而音程的彈奏也需要彈奏清晰，并相對突出保持音而應(yīng)當(dāng)輕觸鍵，減低音量去練習(xí)。

3.三連音與跳音的練習(xí)。在樂曲第109小節(jié)開始，有長達(dá)23個小節(jié)的三連音的跳音。關(guān)于三連音的節(jié)奏，一定是均勻的，要與前八后十六及前十六后八區(qū)分開來，而跳音的演奏，對指尖的力度要求較高，在演奏過程中，運用手腕的力量，帶動手指尖彈跳，觸鍵要快，因此，跳音的時值也比較短。彈奏這部分時，要耐住性子，不可急躁，清晰地活潑地彈奏出愉悅的感覺。

4.八度及輪指的練習(xí)。在樂曲第162小節(jié)至197小節(jié)，有八度及輪指的演奏。對于八度的演奏，需注意的是手指要打開，手腕要放平，不可以過高或壓低，在彈奏過程中快速的平行移動即可;而輪指需注意的是，指法的設(shè)計要變換，雖然彈奏同一個音，但不能不換指，否則會顯得非常生硬，常用的指法有“121”或“321”。

四、情感的掌握

通過對《編花籃》整首作品的分析可見，演奏者對于本身作品的理解要求很高，只有了解了作品的創(chuàng)作背景以及特點，才能夠體會到作者所要表達(dá)的感情是怎樣的。開頭的引子部分，演奏時盡量使手指貼鍵，漸強的去表達(dá)出延綿不絕、充滿希望的感覺。緊接著，進(jìn)入主題后，歡快地、美好地景象仿佛呈現(xiàn)在人的眼前，裝飾音及附點的使用也增加了活力，而之后高潮部分，八度彈奏以及連續(xù)的三連音，都大大增強了感情色彩，同時，給觀眾帶來了激情，甚至在樂曲結(jié)束時，作者仍內(nèi)心澎湃，逐漸將感情推向高潮，而又在結(jié)尾四個小節(jié)再現(xiàn)了主旋律，幽默風(fēng)趣，使人不僅感嘆萬千。

五、結(jié)語

該作品目前較少公開，而在當(dāng)今社會，越來越多的人聽流行音樂，具有地方特色的京劇、粵劇、民歌等越來越少人接觸，希望通過我的研究，讓越來越多人了解中國的歷史以及中國作品，讓中國的作品能夠走得更加長遠(yuǎn)。

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