中學生信息技術在實踐中的應用

李欣

摘 要：中學生信息技術在實踐中的應用要利用網(wǎng)絡大眾技術，形成樂學氛圍;利用信息技術，整合學科教學;學習信息技術，組織多種活動，讓初中信息技術教學有所創(chuàng)新，能夠在實踐應用中煥發(fā)高效活力，促使學生形成正確的信息運用素養(yǎng)。從“創(chuàng)設樂學氛圍”“整合學科教學”“組織多種活動”三方面對中學生信息技術在實踐中的應用進行探索。

關鍵詞：中學生;信息技術;實踐應用

中學信息技術課作為一門新興的、獨立的、知識性與技能性相結合的基礎課程，一直以來都沒有受到學校的高度重視，其實中學生信息技術的學習內容能夠應用到實踐活動之中。日常生活會應用到信息技術，課程學習需要借助網(wǎng)絡技術，各種社會活動也會接觸信息技術，所以應該有效推廣中學生信息技術教學，本文從“創(chuàng)設樂學氛圍”“整合學科教學”“組織多種活動”三方面對中學生信息技術在實踐中的應用進行了探索。

一、利用網(wǎng)絡大眾技術，形成樂學氛圍

我國信息科技飛速發(fā)展，可以說信息技術已經(jīng)深入國民生活的各個方面，直接影響了我國經(jīng)濟文化的發(fā)展，所以中學生的信息技術教學也要緊跟時代步伐，利用目前大眾化的信息技術，形成樂學的氛圍，讓學生能夠主動學習信息技術，掌握更為完備的信息技術才能，而不是沉迷于網(wǎng)絡游戲等活動。例如：在教學初中八年級上冊信息技術課程“展示班級魅力”單元的“活動1 美化照片秀風采”的過程中，教師要讓學生學會美化班級活動照片的技術：了解Photoshop軟件界面;學會調整亮度來修復照片曝光不足與過量等問題;學會通過修補工具來修補照片瑕疵。這種修圖功能是大眾所熟知并喜歡的，這樣的活動內容下，學生能夠積極參與，并且通過小組合作，將照片更好地整理美化出來。教師可以分組讓初中生進行照片美化，然后進行小組評比，這樣能夠激發(fā)學生的興趣，同時也讓學生在競爭中感受照片修復的技巧?？傊?，利用網(wǎng)絡大眾技術，形成樂學氛圍，對于調動學生學習熱情、提高教學效率具有積極的促進作用，教師應營造有效互動氛圍，以興趣為引導，開展信息技術教學，培養(yǎng)學生的信息技術能力，運用恰當?shù)慕虒W手段，上好信息技術課，提高信息技術的效果。

二、利用信息技術，整合學科教學

信息技術與課程整合理論的提出，是我國21世紀基礎教育教學改革的一個新途徑，主要是因為各學科教學都與信息技術有著密切的學習聯(lián)系，利用信息技術，能夠整合多種學科教學的內容。例如：在教學初中八年級上冊信息技術課程第四單元暢想班級網(wǎng)絡中的內容“活動1網(wǎng)絡學習好輕松”就提出了學科整合的基本內容。在這個活動的教學過程中，教師引導學生通過語文學科的網(wǎng)絡學習，學會利用網(wǎng)絡技術制作思維導圖、利用網(wǎng)絡技術尋找微課并自主學習、利用網(wǎng)絡技術有效搜索語文學科的拓展知識，學會正確下載和平臺軟件應用等。教師在虛擬空間中聚集各方力量來指導學生的能力，掌控新形勢下課程教學的能力：學會高質量閱讀;學會篩選海量信息;學會自我導向學習。需要注意的是：在這個過程，信息技術教學已由原來單純的計算機技能訓練轉變?yōu)閷W生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學過程中教師注意讓學生懂得界定合適需要的信息，并具備尋找、評估及使用信息的能力。信息技術可以與很多學科進行整合：信息技術與英語學科的聽力朗讀進行結合;信息技術與數(shù)學學科的知識樹制作進行整合;信息技術與歷史學科自學活動相結合等，教師應該從多方面進行引導，讓初中生學會主動利用信息技術學習學科知識。

三、學習信息技術，組織多種活動

信息技術在實踐中的應用，要讓學生學會利用信息技術知識來組織多種活動。初中生除了學習之外還會參與較多的班級活動、校園活動與社會活動，提升核心素養(yǎng)，完成“立德樹人”的基本培養(yǎng)目標。信息技術能夠輔助初中生更好地參與這些活動。例如：在教學初中八年級上冊信息技術課程第三單元“悅動班級成長”“活動2 班級活動眾參與”的過程中，教師就組織學生在網(wǎng)絡上設計“班級活動投票”活動，發(fā)起班級投票，通過截圖和投票的結合，可否設計出一個更好的班級布置商定辦法。這樣的活動整合了班級內所有成員的建議，最終的結果也受到了集體的認可。在這個過程中，學生就明白了信息技術這門學科具備服務生活的實際優(yōu)勢，學生掌握相應的技術，能夠提升其獲取、傳輸、處理、應用信息的能力，也是解決日常生活矛盾的有效路徑。另外，還可以借助這種網(wǎng)絡投票的活動形式開展一些校外公益活動內容，讓學生感受到現(xiàn)代化網(wǎng)絡信息技術還可以為更多的社會大眾服務，而不只是進行游戲與知識檢索。

綜上所述，中學生信息技術在實踐中的應用要利用網(wǎng)絡大眾技術，形成樂學氛圍;利用信息技術，整合學科教學;學習信息技術，組織多種活動，讓初中信息技術教學有所創(chuàng)新，能夠在實踐應用之中煥發(fā)高效活力，促使學生形成正確的信息運用素養(yǎng)。

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