衛生類高職校藥學實訓室的規范化管理

劉倩

摘 ?要：衛生類高職校要想切實提升實訓教學質量，必須加強實訓室管理，不斷創新管理方法，調動管理人員的工作熱情，打造高效的實訓課堂，提升實訓室的使用率，使學生的專業技能得到培養。該文對藥學實訓室的主要任務和藥學實訓室管理的重要性加以概述，討論如何加強高職藥學實訓室的建設，最后分析如何對高職藥學實訓室科學管理，希望實訓室在學校的規范管理下，可以培養出大量的人才，為社會的發展做出貢獻。

關鍵詞：衛生類高職校 ?藥學實訓室 ?管理規范化

中圖分類號：G712 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）06（b）-0179-02

隨著衛生類高職校不斷擴大辦學規模，藥學實驗室的實驗器材也在不斷完善，實訓課內容和類型逐漸增多，師生接觸到了更多的實驗項目、實驗設備和實驗試劑。而很多藥學實驗設備和實驗試劑有一定的危險性，操作中也存在一定的風險，需要在規范的管理方法下確保實驗安全，同時也對教學活動的順利進行起到保障作用。

1 ?藥學實訓室的主要任務

藥學實驗室是衛生類高職校學生通過實驗實訓，掌握理論知識，提高操作技能，培養職業意識的基地。需要管理人員根據教學要求為學生準備好相關的儀器、設備和藥品，確保教學活動的順利開展，同時做好實驗實訓記錄。學校要高度重視實訓教學環節，側重學生的操作技能和實訓能力的培養，提升實訓質量，為藥學事業的發展培養人才。學校要根據行業就業要求和教學目標適時改進實訓內容，為學生提供實效性的實訓項目，進而滿足教學要求。新形勢下，學校要探索出多種實訓方法，比如：引企入校;建設生產性實訓室;校企合建實訓室。并且主動探索教研任務，加快校企合作進程，實現學校的良好發展。藥學實訓室在管理上必須注重藥品管理、器材管理、實驗秩序管理，特別要注重實訓設備的定期維護與檢修，確保器材的完好率和使用效果，使實訓室處于穩定的運行狀態。在實訓過程中，師生都要本著厲行節約的原則，在達到實驗目的前提下盡量減少對藥物的浪費和對器材的損耗，確保高效率、高質量地完成實訓教學任務。此外，在實訓室的操作中，注重培養學生理論聯系實際的態度和嚴謹求實的認知作風，幫助學生樹立正確的價值觀。學校需要把加強實訓室的管理作為重點，這樣才能對實訓室合理規劃，最終為社會培養出既具備豐富的理論知識，同時也具有較強實踐技能的藥學人才[1]。

2 ?藥學實訓室管理的重要性

加強高職衛生類校藥學實訓管理的重要性體現在：首先，踐行“以就業為導向”的辦學理念。高職教育致力于為社會培養高素質實用型人才，加強實訓室管理正是為了提升學生的理論聯系實際的技能。其次，深入了解學科內容。在實訓室教學中，應緊密聯系生產經營一線，為學生提供與工作環境相近的情境，不僅使學生了解藥品的相關知識，還深入了解藥品相關工作流程，懂得如下內容：調配、藥學服務、藥品質量控制、制劑生產，使學生的實踐能力得到充分培養。最后，學生在實訓室的表現可以作為考核內容之一。實訓室教學活動的開展與理論知識緊密結合起來，有利于教師把控教學質量，及時了解學生的學情況，并且以此作為考核的重要參考內容[2]。

3 ?加強藥學實訓室建設的舉措

3.1 設立模擬藥房

針對藥學服務專業方向，高職藥學實訓室需要模擬藥房環境開展教學，主要根據GSP標準建立，讓學生在仿真類藥品零售店得到實訓的機會。模擬藥房和普通藥房區域設置，包括：處方區、非處方區、收銀區、中藥調配區、藥師咨詢區。其中處方藥物都在柜臺上陳列，非處方藥依照GSP要求分類整理。中藥調配區設置相對復雜，包括中藥陳列柜、藥斗和配方。學生可在中藥區模擬藥物調配，并且有機會進行如下實訓項目：用藥模擬指導;問病薦藥。收銀區主要培養學生熟練操作藥品經營管理系統，然后根據藥物需求進行采購、銷售、審核。在模擬藥房環境下，學生可以看到懸掛的營業執照和經營許可證，不同藥品分區和具體藥物的標志標牌[3]。

3.2 設立藥物制劑室

藥物制劑室需要根據具體的專業方向進行設置，通常見于制藥或藥品生產相關專業方向。實訓室中會有很多和制藥相關的設施和物品，比如：高速粉碎機、藥篩、濕法制粒機、槽式混合機、單片壓片機、小型糖衣機。固體制劑實訓室可以制作出片劑、顆粒劑、膠囊劑、散劑等多種固體劑型。

3.3 設立藥品質量檢測室

藥品質量檢測室針對檢驗專業方向學生設置，主要對藥物制劑的質量進行檢測，實訓室主要配備3種儀器，分別是：固體制劑崩解儀、注射劑澄明度檢測儀、片劑脆碎度檢測儀，都可以對藥物質量進行檢測。檢測內容包括片劑的原料、硬度、濕度、崩解度和溶解度等。此外，實訓室中還需要配備更加專業的儀器對藥物的配比進行分析和檢測[4]。

4 ?藥學實訓室的科學管理

4.1 實行二級管理策略

二級管理應用于高職藥學實訓科室，把系部的統一管理和專業的針對性管理相結合，從而使實訓室實現最佳管理的效果。系部的管理主要體現在統一規劃實驗室，建立科學的教學評價體系，包括藥劑原料和儀器的購買和發放;實訓中心的管理主要體現在對設備的定期維護，同時還要定期匯報工作情況到系部，不僅包括設備維護情況，還包括對學生的考核情況。同時，借助二級管理策略還可以實現校企合作，以及建立實訓基地管理體制，打造完善的人才培養模式，為學生的全面發展提供幫助[5]。

4.2 加強安全制度建設和文化建設

為規范管理藥學實訓室，同時由于化學藥品具有一定的危險性，必須要制定和執行《安全檢查制度》，這樣就可以排除安全隱患，保證師生的人身安全和學校的財產。高職院校實訓室在開展安全工作中要堅持“預防為主、安全第一”的原則，使全校師生樹立高度的安全意識。在安全檢查的過程中，要認真落實制度，從源頭上避免實訓室安全事故的發生。此外，還要對實訓室加強文化建設。比如完善《實訓室管理規則》，以及設備、儀器使用規范。教師可以根據不同專業制定共享制度、實訓室衛生清理制度等。實訓室進行文化建設可以對學生的學習具有促進作用，師生可以在實訓室張貼名言警句，這樣也可以讓師生感受濃郁的文化氣息，更有利于警示大家規范操作[6]。

綜上所述，衛生類高職院校中，實訓室是實踐教學的重要場所，不僅是學生提升自身操作技能的主要平臺，還是培養學生成為藥學人才的重要基地，學生可以在科學研究和實訓教學等項目中提升專業技能。實訓室的建設關系到實訓課程和專業的整體學習情況，對于藥學類專業的學生來說，實訓課可以為其就業提供幫助，盡早適應工作環境，因此必須把教育和實踐緊密聯系起來，才能為社會培養出大量的實用型人才。

參考文獻

[1] 唐浩.衛生高職類院校藥學實訓室管理研究[J].醫藥衛生：文摘版，2016（2）：206.

[2] 謝志新，林水森.高職藥學院實驗室安全管理體系的構建與探索[J].健康之路，2018（5）：285-286.

[3] 邱嬌英.淺談高職藥學實驗室管理[J].健康之路，2018（5）：283-284.

[4] 向敏，尤彩芬，吳紀凱，等.基于校企合作的高職藥學專業群校內實訓基地建設與思考[J].衛生職業教育，2016，34（23） ：7-9.

[5] 史文婷.高職院校藥理學實驗教學改革探索[J].廣東職業技術教育與研究，2016（1）：39-40.

[6] 黃瑜.高職院校藥理學實驗教學方法改革的探討[J].廣東職業技術教育與研究，2017（6）：172-173.