“雙一流”建設(shè)背景下中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表競爭力評估
——基于1987—2018年新聞傳播學SSCI論文的文獻計量分析

吳 鋒 王學敏

一、問題的提出

創(chuàng)建世界一流大學是大陸高等教育發(fā)展到一定階段的必然要求，也是一個國家科學與教育發(fā)展的重要標志。[1]黨的十九大報告提出：“加快一流大學和一流學科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。”[2]一流學科是建設(shè)一流大學的關(guān)鍵支撐。[3]以國際化視野評估學科發(fā)展態(tài)勢、準確把握我國在世界學科地圖中的位階分布，是促進高校學科建設(shè)的有力抓手。2015年，中共中央、國務院下發(fā)《關(guān)于深化體制機制改革加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》，強調(diào)“鼓勵高等學校以國際同類一流學科為參照，開展學科國際評估”。2018年10月教育部、中宣部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于提高高校新聞傳播人才培養(yǎng)能力實施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃2.0的意見》強調(diào)，要建設(shè)中國特色、世界水平的一流新聞傳播專業(yè)。建設(shè)世界一流新聞傳播學科，除了要積極參與國內(nèi)學科評估，更應及時評估中國新聞傳播學的國際地位，找到與世界一流大學及一流學科的差距，為中國新聞傳播學一流學科建設(shè)和發(fā)展提供更多的啟示和對策。[4]

一個學科的國際發(fā)表成果是彰顯其國際影響力與競爭力的重要指標。隨著中國學者國際發(fā)表產(chǎn)出的快速增長，如何評估特定學科的國際發(fā)表競爭力，成為一個現(xiàn)實問題。近年來，中央和各級地方政府在“雙一流”建設(shè)上的財政投入規(guī)模不斷擴張，高等院校的人才引進力度也不斷增強。這些舉措無疑會提升學科的國際能見度，推動一些學科的國際化水平。在新形勢下，如何客觀評估中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表的競爭力？進言之，如何精準把握中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表在全球?qū)W術(shù)共同體中的位置？這都是各方關(guān)注的焦點。

二、文獻綜述與評估框架

圍繞中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表議題，學界開展了多視角的研究。張志安、賈鶴鵬的文獻計量研究發(fā)現(xiàn)，中國新聞傳播學國際發(fā)表取得了很大進步，但國際發(fā)表主要依靠香港和美籍華人引領(lǐng)，尚缺乏大規(guī)模的獨立國際論文生產(chǎn)能力，在論文發(fā)表量和影響力方面與國際平均水平仍有很大差距。[5]與此類似，韋路的研究也表明，中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表雖起步較晚，但近年來發(fā)展迅速，論文總量已經(jīng)躋身全球前十(含香港)，但存在研究視角同質(zhì)化嚴重、理論貢獻有限等缺憾。[6]此外，鄧備對中國大陸與中國香港、中國臺灣新聞傳播學國際發(fā)表現(xiàn)狀進行對比分析發(fā)現(xiàn)，三者國際發(fā)表的起步時間較為接近，但香港國際論文產(chǎn)出數(shù)量較大，臺灣國際論文的影響力較高，而大陸國際論文的增長更快。[7]柯澤、李榮基對于中國大陸學界參與國際傳播學會(International Communication Association)年會情況的研究發(fā)現(xiàn)，中國大陸在該組織的注冊會員數(shù)量、年會參與、年會主辦、論文發(fā)表、高層管理等方面都非常薄弱，與國際學術(shù)界的對接非常乏力，急需克服重重障礙，提升與國際學術(shù)界對話的能力。[8]

中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表議題已成為各界關(guān)注的熱點議題，相關(guān)研究已取得重要進展。但存在一些問題：一是缺乏全球化視野，對中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表問題的研究首先要置于全球?qū)W術(shù)共同體的宏觀語境中進行體察，準確把握學科發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，而不是局限于中國大陸視角的本土化關(guān)照。二是缺乏理論構(gòu)建，對中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表競爭力的評估，需要多維度的理論審視，而不僅僅是單一維度的經(jīng)驗總結(jié)。三是缺乏指標體系，當前學界缺乏一套完整、科學的評價指標體系。鑒于此，本文試圖構(gòu)建一個理論框架及相應的指標體系，對中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表競爭力進行度量。

“競爭力”本是經(jīng)濟與貿(mào)易領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，最初聚焦于企業(yè)的競爭力，是指與競爭者相比能以更低的價格生產(chǎn)更高質(zhì)量的產(chǎn)品或服務。[9]繼而此概念拓展到國家競爭力層面，是指一國或地區(qū)在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟或國際貿(mào)易中的比較優(yōu)勢。[10]近年來，其適用范圍又擴展至學術(shù)領(lǐng)域，將特定學科的國際發(fā)表競爭力定義為，用科學的指標描述并評價一個國家或機構(gòu)在國際發(fā)表中的產(chǎn)出表現(xiàn)及聲譽概況。本研究認為，新聞傳播學國際發(fā)表競爭力是指我國學者參與國際新聞傳播學知識創(chuàng)新活動并產(chǎn)生學術(shù)影響，進而獲得一定國際學術(shù)話語權(quán)及領(lǐng)導權(quán)的能力的總稱。從目標看，國際發(fā)表競爭力指向國際學術(shù)話語權(quán)及領(lǐng)導權(quán)；從方法論上看，國際發(fā)表競爭力是一個可測量、可評估的概念，需要一套科學的評價體系。本研究設(shè)定了“國際參與力”“國際影響力”“國際領(lǐng)導力”三個維度的指標，且三者相互影響、相輔相成。[11]

“國際參與力”是指在特定時間內(nèi)一國參與國際學術(shù)共同體相關(guān)學術(shù)活動的頻次，它通常表現(xiàn)為一國在國際期刊或國際學術(shù)會議上發(fā)表學術(shù)論著、論文或評論的數(shù)量，[12]是反映一國特定學科國家發(fā)表數(shù)量的基礎(chǔ)性指標。為便于數(shù)據(jù)采集，本文僅考察一國在國際高水準期刊上發(fā)表論文的數(shù)量。

“國際影響力”是指一國的學術(shù)產(chǎn)出對他國乃至整個學術(shù)共同體的影響及被重視程度，是反映一國特定學科國際發(fā)表質(zhì)量的核心指標。一國學術(shù)產(chǎn)出的國際影響力主要以學術(shù)論文的被引情況為衡量指標。[13]本研究采用H指數(shù)、ESI論文數(shù)、被引總頻次和他引總頻次以及篇均他引頻次等指標，對中國大陸新聞傳播學國際影響力進行量化評估。此外，本研究也將結(jié)合傳播學SSCI發(fā)文期刊影響力因子以及期刊所屬JCR分區(qū)分析中國大陸國際學術(shù)影響力。

“國際領(lǐng)導力”是一國對國際學術(shù)話語權(quán)的掌控能力以及對學術(shù)前沿方向的引領(lǐng)能力，是反映特定學科國際學術(shù)話語權(quán)分布的衍生性指標。學術(shù)期刊是國際論文發(fā)表的主流平臺，全球知名的優(yōu)質(zhì)學術(shù)期刊大多為歐美學術(shù)機構(gòu)掌控，這些期刊的主辦方或承辦者以及相應的編委會、主編、學術(shù)編輯及審稿人等則是國際論文發(fā)表的“把關(guān)人”。因而，“國際領(lǐng)導力”首先表現(xiàn)為一國主辦并被國際學術(shù)共同體認可(通常是被SSCI收錄)的期刊數(shù)量。[14]此外，會士(ICA Fellow)是國際傳播學會主持遴選并授予的全球傳播學研究領(lǐng)域的最高榮譽稱號，每屆fellow入選比例低于會員總數(shù)的0.1%，因此該獎項在學界具有極高的認可度。他們通常是對全球傳播學研究做出了卓越貢獻的頂尖學者，其研究成果具有開創(chuàng)性和引領(lǐng)性，代表了學科前沿的發(fā)展方向，在全球?qū)W術(shù)界有風向標或標桿旗幟意義。

基于此，本研究試圖回答以下三個問題：

RQ1：中國大陸新聞傳播學國際參與力如何？

RQ2：中國大陸新聞傳播學國際影響力如何？

RQ3：中國大陸新聞傳播學國際領(lǐng)導力如何？

三、研究樣本

一個國家或地區(qū)的SSCI論文發(fā)表數(shù)量與水平在一定程度上反映了其社會科學研究的國際化程度，也反映了特定學科在國際發(fā)表領(lǐng)域的競爭力。[15]社會科學引文索引數(shù)據(jù)庫(SSCI)收錄了各國社會科學研究領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，其中的“communication”領(lǐng)域包含了新聞學、傳播學、廣告學、廣播電視學、網(wǎng)絡(luò)傳播等領(lǐng)域，相當于中國大陸的新聞傳播學科。本文選取SSCI核心數(shù)據(jù)庫，檢索主題“WC=communication”文獻類型為article，利用Web of science提供過濾、分析功能并結(jié)合人工排查，獲得各國新聞傳播學國際論文發(fā)表數(shù)據(jù)。鑒于1987年中國大陸作者發(fā)表了首篇新聞傳播學SSCI論文，故本研究將檢索時限定為1987—2018年。檢索時間為2019年3月6日，檢索地點為西安交通大學，該校圖書館購買了1900年至今的SSCI數(shù)據(jù)庫，覆蓋全面。此外，本文重點研究中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表競爭力，故而我們將中國大陸作者的697篇SSCI論文作為核心數(shù)據(jù)樣本，并進行了深入的統(tǒng)計分析。

四、研究發(fā)現(xiàn)

(一)中國大陸新聞傳播學的國際參與力

參與學術(shù)知識生產(chǎn)是學者的天職，各國學者以融入全球?qū)W術(shù)發(fā)表體系為榮譽，但國際學術(shù)共同體是充滿競爭的場域，論文發(fā)表前須接受國際同行匿名評審，未發(fā)表的論文難以獲得傳播和認可。參與國際學術(shù)發(fā)表有“門檻”，SSCI收錄期刊有嚴苛的篩選標準，門檻更高。1987到2018年期間，全球新聞傳播學領(lǐng)域共產(chǎn)出SSCI論文53715篇。發(fā)文量排名前15的主要是美歐國家，美國、英國、西班牙、荷蘭、加拿大、德國等占據(jù)領(lǐng)先地位(圖1)。美國學者共發(fā)表29612篇，占總發(fā)文量的55.13%，處于“超級大國”地位。英國共發(fā)表4149篇，占7.72%，位居第二。澳大利亞進入全球前三強，共發(fā)文2827篇，占5.26%。亞洲地區(qū)僅韓國、以色列和中國(含大陸和港澳臺)三國入圍全球前15，其發(fā)文量分別為中國1953篇(為避免重復統(tǒng)計，此處剔除了大陸和港澳臺跨區(qū)域合作的論文)，韓國1006篇，以色列922篇。中國新聞傳播學SSCI論文發(fā)表量位列全球第六，拔得亞洲地區(qū)的頭籌。中國香港產(chǎn)出813篇(其中68篇是在回歸前所發(fā))，占全球發(fā)文總量的1.51%；中國大陸697篇，占1.30%；中國臺灣581篇，占1.08%。綜合而言，歐美國家在新聞傳播學國際發(fā)表上有明顯的數(shù)量優(yōu)勢，全球新聞傳播學的知識生產(chǎn)呈現(xiàn)“西強東弱”的格局。

哪些院校的新聞傳播學SSCI論文產(chǎn)出位居全球前列？全球新聞傳播學SSCI論文發(fā)文量百強數(shù)據(jù)顯示，1987—2018年間美國有69家學術(shù)機構(gòu)位居百強之列，發(fā)文量高達24339篇，平均每家機構(gòu)發(fā)表353篇。加拿大有1家學術(shù)機構(gòu)進入全球百強。荷蘭有3家學術(shù)機構(gòu)擠入全球百強，其平均發(fā)文量為407篇。英國有4家學術(shù)機構(gòu)進入全球百強，其平均發(fā)文量為170篇。除此之外，歐洲的比利時、奧地利、瑞士、芬蘭、挪威、西班牙均有學術(shù)機構(gòu)進入全球百強。澳大利亞有5家學術(shù)機構(gòu)位列全球百強，其發(fā)文總量為1185篇。亞洲地區(qū)的中國香港、以色列分別有3家學術(shù)機構(gòu)，新加坡有2家機構(gòu)進入百強行列，其發(fā)文總量分別為651篇、609篇和490篇(圖2)。

在全球新聞傳播學SSCI發(fā)文量前10的機構(gòu)中，有9家系美國大學，荷蘭有1家大學入圍(表1)。這些頂尖院校的發(fā)文量均高于500篇，其中，威斯康星大學位居全球之冠，發(fā)文總量為1093篇，密西根州立大學和伊利諾伊州立大學分別發(fā)表922篇和847篇。荷蘭阿姆斯特丹大學排名第四，發(fā)文量也達789篇。這些學校均為國際知名的世界頂尖大學。

總體而言，全球新聞傳播學SSCI發(fā)文頂尖機構(gòu)聚集于北美、西歐和澳洲等地區(qū)，以英語為母語的國家占據(jù)絕對優(yōu)勢；一些亞洲頂尖大學克服語言障礙，開始積極參與國際學術(shù)共同體的知識生產(chǎn)，已經(jīng)取得了明顯進展；非洲和拉美的新聞傳播學SSCI論文產(chǎn)量偏低，處于邊緣地位。目前中國大陸尚未有一家學術(shù)機構(gòu)的發(fā)文量進入全球百強。中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表量最高者系復旦大學，僅有61篇，不僅與全球前10機構(gòu)發(fā)文量有巨大的差距，而且與亞洲地區(qū)頂尖學術(shù)機構(gòu)的發(fā)文量也存在較大的差距。由此可見，中國大陸學術(shù)機構(gòu)參與新聞傳播學國際發(fā)表的整體力量還較為薄弱，在發(fā)表數(shù)量上未形成規(guī)模優(yōu)勢，提升國際參與力任重道遠。

表1全球新聞傳播學SSCI論文發(fā)表量前10發(fā)文機構(gòu)(1987—2018)

序號機 構(gòu)地區(qū)發(fā)文量1威斯康星大學美國10932密西根州立大學美國9223伊利諾伊州立大學美國8474阿姆斯特丹大學荷蘭7895俄亥俄州立大學美國7316賓夕法尼亞州立大學美國7217印第安納大學美國6868得克薩斯大學奧斯汀分校美國6179佐治亞大學美國61010賓夕法尼亞大學美國594

中國大陸新聞傳播院系是否是SSCI論文的主要生產(chǎn)者？統(tǒng)計表明，新聞傳播院系作者發(fā)表的論文僅占該領(lǐng)域SSCI發(fā)文總量的26.22%，不足三成。49.64%的論文產(chǎn)自非新聞傳播院系，多為經(jīng)濟學、管理學、臨床醫(yī)學、外國語、社會學、心理學等學科的作者。另有15.65%的論文未標明院系歸屬。可見，新聞傳播院系作者的產(chǎn)出尚未成為中國大陸新聞傳播學SSCI論文的主要生產(chǎn)者。當前，中國大陸新聞傳播院系的學術(shù)研究聚焦于新聞史、新聞理論、媒介經(jīng)營管理等傳統(tǒng)學科范圍，缺乏學科交叉視野，在策略傳播、健康傳播、政治傳播、氣候傳播、科技傳播等西方傳播學熱點研究領(lǐng)域的論文產(chǎn)出明顯偏少。

(二)中國大陸新聞傳播學國際影響力

國際發(fā)表的主要目的是向國際同行傳播學術(shù)觀點，使得學術(shù)創(chuàng)新被國際學術(shù)界知曉、認可、引用乃至獲得應用推廣，產(chǎn)生社會效益或經(jīng)濟效益。1987—2018年，全球新聞傳播學SSCI論文產(chǎn)量排名前15的國家或地區(qū)中(圖3)，美國被引總頻次和他引總頻次分別為610430次和574535次，篇均他引頻次為19.40次，位列全球第一。英國、荷蘭、加拿大位列第二梯隊，英國被引總頻次和他引總頻次分別為67713次和64567次，篇均他引頻次為15.81次；荷蘭的被引總頻次和他引總頻次分別為36539次和34208次，篇均他引頻次為16.95次；加拿大的被引總頻次和他引總頻次分別為31716次和30997次，篇均他引頻次為16.55次。澳大利亞、德國處于第三梯隊，其被引總頻次和他引總頻次均在2萬次以上。西班牙、瑞典以及亞洲地區(qū)的韓國、以色列的被引總頻次和他引總頻次也達到1萬次以上。總被引頻次低于1萬的國家和地區(qū)分別是比利時、中國香港、中國臺灣、中國大陸和丹麥。就中國而言，中國香港和中國臺灣的被引總頻次和他引總頻次均在8000次以上，篇均他引頻次分別為10.93次、14.32次；中國大陸的被引總頻次和他引總頻次分別為3462次和3239次，篇均他引頻次僅為4.65次。需要指出的是，中國大陸的數(shù)據(jù)是在手動剔除中國香港、中國澳門的基礎(chǔ)上進行加總，數(shù)據(jù)可能存在一定誤差。

H指數(shù)是衡量一國學科學術(shù)影響力的關(guān)鍵指標。在全球新聞傳播學SSCI論文發(fā)表量前15的國家或地區(qū)中，美國的H指數(shù)為222，遠高于其他國家和地區(qū)；英國H指數(shù)為101，排名第二。中國大陸H指數(shù)僅為26，中國香港和中國臺灣的H指數(shù)分別為42和46。ESI是美國科技信息研究所基于SSCI和SCI數(shù)據(jù)平臺并按被引頻次的高低排出居世界前1%的研究機構(gòu)、科學家、研究論文，它根據(jù)同一年同一ESI學科統(tǒng)計最近10年發(fā)表論文中被引用次數(shù)進入世界前1%的論文。在全球249篇新聞傳播學ESI高被引論文中，美國產(chǎn)出161篇，英國產(chǎn)出32篇，二者合計占比高達77.51%。值得欣喜的是，中國有三篇入選ESI高被引論文，其中兩篇來自中國香港，一篇產(chǎn)自中國大陸，該文是新南威爾士大學、悉尼大學與上海交通大學合作發(fā)表的“Communing affiliation:Social tagging as a resource for aligning around values in social media”，文章主要論述了人們?nèi)绾问褂弥黝}標簽來感知傳播社群的價值觀。該文是2015年11月在西班牙巴比倫舉行的第一屆數(shù)字話語分析方法國際會議的會議論文，發(fā)表于2018年，這是中國大陸產(chǎn)出的第一篇ESI高被引論文(圖4)。

期刊影響因子和JCR分區(qū)可以衡量期刊被使用和受到重視的程度，代表該期刊所刊論文的學術(shù)影響力。[16]表2列舉了1987—2018年間刊發(fā)新聞傳播學SSCI論文影響力因子排名前5的期刊以及美國、英國和中國相應的發(fā)文量。影響因子最高的是《計算機媒介通訊》(Journal of Computer-mediated Communication)，該刊在1987到2018年間的發(fā)文量達546篇，其中，美國發(fā)文量為343篇，占總量的62.82%；英國47篇，占8.61%；中國大陸僅產(chǎn)出8篇，占1.47%。整體來看，美英等發(fā)達國家在這五種高影響力期刊上的發(fā)文量遙遙領(lǐng)先，美國高影響力期刊發(fā)文量占比達63.212%，在頂尖論文產(chǎn)出方面呈“一家獨大”格局。中國香港在五大高影響因子期刊上的發(fā)文總量為79篇，中國大陸36篇，中國臺灣33篇，與美英國家有巨大差距。顯然，中國大陸在高端論文的產(chǎn)出方面非常薄弱，扮演著補充者的角色。[17]

表2 1987—2018年全球新聞傳播學高影響因子期刊發(fā)文量分布

注：JCMC=Journal of Computer-mediated Communication; JOC=Journal of Communication;NMS=New Media & Society;CR=Communication Research;ICS=Information Communication & Society

中國大陸新聞傳播學SSCI論文主要刊載在哪些期刊上？檢索發(fā)現(xiàn)，中國大陸學者的論文主要刊載在二區(qū)、三區(qū)或四區(qū)期刊上，發(fā)表在頂尖期刊(一區(qū))上的論文十分稀缺。表3列舉了1987—2018年刊載中國新聞傳播學SSCI論文較多的前十家期刊。其中，影響因子最高的期刊是位于Q1區(qū)的《電信政策》(Telecommunications Policy)，該刊主要關(guān)注移動通信技術(shù)及移動商務應用的理論和實踐，刊載中國大陸新聞傳播學論文量占同期中國大陸發(fā)文總量的6.74%，排名第三。發(fā)文量最多的SSCI期刊是處于Q2分區(qū)的《移動通訊雜志》(International Journal of Mobile Communications)，其影響力因子為1.742，發(fā)文量達68篇。學術(shù)界對SSCI數(shù)據(jù)庫分類一直存在爭議，有學者認為《移動通訊雜志》《電信政策》并不屬于傳播學領(lǐng)域的刊物，[18]所以刊載在這兩種期刊的中國大陸新聞傳播學發(fā)文值得商榷。《中華傳播研究》(Chinese Journal of Communication)和《亞洲傳播學刊》(Asian Journal of Communication)是亞洲地區(qū)僅有的兩本SSCI期刊，也是中國大陸學者尋求傳播學國際發(fā)表的主要途徑，共發(fā)表中國大陸傳播學論文103篇，占同期中國大陸發(fā)文總量的14.78%。但這兩種期刊的影響范圍局限于亞太地區(qū)，影響因子偏低。

表3 中國大陸新聞傳播學SSCI論文排名前十期刊分布(1987—2018)

注：IMJC=International Journal of Mobile Communications;CJC=Chinese Journal of Communication;TP=Telecommunications Policy;AJC=Asian Journal of Communication;IJCM=International Journal of Conflict Management;IJC=International Journal of Communication;PPR=Public Relations Review;T&T=Text & Talk;HC=Health Communication; D&C=Discourse & Communication.

(三)中國大陸新聞傳播學國際領(lǐng)導力

期刊的主辦者或執(zhí)行者主導學術(shù)議程設(shè)置，引導學術(shù)發(fā)展趨向，掌管一定的學術(shù)話語權(quán)。一個國家主辦或承辦的SSCI收錄期刊數(shù)量是其學術(shù)領(lǐng)導力的重要表征。截至2018年底，SSCI收錄的新聞傳播學期刊共84種，其中，美英兩國分別主辦42種、32種，兩者合計占總數(shù)的88%。荷蘭和德國分別有4種和3種，西班牙1種。亞洲僅有香港中文大學、新加坡南洋理工大學各主辦1種。目前，中國大陸尚無被SSCI收錄的新聞傳播學期刊，在國際化期刊建設(shè)方面還處于摸索階段。

國際傳播學會成立60多年來，共誕生會士(ICA Fellow)163人，除去已故，對現(xiàn)有140位會士的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)(圖5)，美國共有國際傳播學會會士105人，占總數(shù)的75%。英國、荷蘭、德國、意大利、丹麥等歐洲國家共有17人；亞洲的以色列、中國香港、韓國、新加坡、日本均有學者入選，其中以色列有3名，日本1名，其余三地各2名。中國香港的2名會士分別是香港中文大學的陳韜文和香港城市大學的祝建華。由此可見，國際傳播學會會士集中在少數(shù)歐美國家和地區(qū)，美國新聞傳播學界的領(lǐng)軍人才最為集中，歐洲國家次之，亞洲國家處于相對邊緣地位。中國大陸尚無一名學者入選國際傳播學會會士，缺乏有國際影響力的領(lǐng)軍人才。

五、結(jié)論與反思

“雙一流”建設(shè)是當前和今后一段時期中國大陸高校的重要使命。本研究從三個維度對中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表競爭力進行了評估。基于SSCI收錄論文的計量研究表明，全球新聞傳播學國際發(fā)表呈圈層式分布：美國處于核心層，在國際參與力、國際影響力和國際領(lǐng)導力諸方面均處于遙遙領(lǐng)先的霸主地位，扮演著核心領(lǐng)導者角色。西歐處于第二圈層，以英國、荷蘭、德國為代表，在優(yōu)質(zhì)期刊、國際傳播學會會士等領(lǐng)域表現(xiàn)突出，在國際參與力和國際影響力方面占據(jù)優(yōu)勢地位。澳洲地區(qū)的澳大利亞和新西蘭，亞洲地區(qū)的以色列、日本、韓國、新加坡和中國均處于第三圈層，他們是新聞傳播學國際發(fā)表的積極參與者，但學術(shù)影響力和學術(shù)領(lǐng)導較為薄弱，扮演追趕者的角色。非洲和拉丁美洲則處于邊緣化地位。

就中國大陸而言，雖然在國際參與力方面取得重要進展，但存在國際影響力偏低、國際領(lǐng)導力缺位等問題。中國大陸新聞傳播學SSCI論文發(fā)文量排名全球第13，但中國大陸尚無一家學術(shù)機構(gòu)的SSCI論文產(chǎn)量進入全球百強，且新聞傳播院系尚未成為SSCI論文的主要生產(chǎn)者。從國際影響力來看，中國大陸新聞傳播學SSCI論文的H指數(shù)約為美國的十分之一，英國的三分之一；篇均他引頻次也僅為美英的四分之一到三分之一，中國香港和中國臺灣的三分之一到二分之一。中國大陸新聞傳播學SSCI發(fā)文期刊影響因子偏低，刊發(fā)期刊多為Q3或Q4。中國大陸學者在國際傳播學權(quán)威期刊上的發(fā)文量極為有限，且低于中國香港和中國臺灣的發(fā)文量。從國際領(lǐng)導力來看，中國大陸既無主辦SSCI收錄期刊又無人入選國際傳播學會會士。中國大陸在ESI高被引論文數(shù)、SSCI論文產(chǎn)出百強學術(shù)機構(gòu)、主辦SSCI收錄新聞傳播期刊、國際傳播學會會士等關(guān)鍵指標上尚未實現(xiàn)零的突破。綜合而論，中國大陸新聞傳播學已經(jīng)開始積極參與國際傳播學學術(shù)共同體的構(gòu)建，但是國際影響力有限，國際領(lǐng)導力亟待加強。

從歷史演進看，我們對中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表的未來趨勢持樂觀態(tài)度。中國大陸新聞傳播學SSCI論文產(chǎn)出已有30余年的歷史，其演進軌跡可劃分為三個階段：一是零星產(chǎn)出期(1987—1996)。1987年復旦大學陸道政以第一作者在新聞傳播學SSCI期刊《廣告研究》(Journal of Advertising Research)發(fā)表了《受眾計量學：一個初步研究》(Passive People Meters -A First Step)，探討了廣告受眾計量的具體路徑，開啟了中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表的進程。不過，緣于國際化研究力量薄弱，此間中國大陸新聞傳播學國際論文產(chǎn)出時斷時續(xù)，10年間共產(chǎn)出論文8篇，年均產(chǎn)量僅為0.8篇，其中1989年到1993年以及1996年，SSCI論文產(chǎn)量均為0。二是連續(xù)產(chǎn)出期(1997—2006)。1997年底隨著新聞傳播學一級學科地位確立，大量專職研究者進入這一領(lǐng)域，[19]為推動傳播學國際化進程提供了人才支持，到2006年的10年間，新聞傳播學國際論文發(fā)表呈連續(xù)產(chǎn)出的態(tài)勢，年均產(chǎn)量為2.7篇。三是快速增長期(2007年至今)。自2007年起海歸學者成為中國大陸新聞傳播研究的重要力量，SSCI論文年產(chǎn)量超過10篇并呈快速遞增之勢，11年間產(chǎn)出論文總量662篇，年均產(chǎn)出60.18篇，其中2016年年產(chǎn)量達到95篇，2018年中國大陸新聞傳播學SSCI論文產(chǎn)量首次突破100篇，達141篇。與此同時，基于CNKI數(shù)據(jù)庫的檢索表明，1987—2018年間，國內(nèi)共產(chǎn)出新聞傳播學論文約139.2萬篇，其中CSSCI核心論文約13.8萬篇；2018年中國大陸新聞傳播學產(chǎn)出論文約8萬余篇，其中CSSCI論文7989余篇。與龐大的國內(nèi)發(fā)表相比，新聞傳播學國際發(fā)表才剛起步。中國大陸作為新崛起的發(fā)展中大國，經(jīng)濟實力已躍居世界第二。中國大陸尋求國際發(fā)表者包括龐大的高校教師、科研人員以及碩博生等群體，這必將推動中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表的快速增長，進而縮小與發(fā)達國家的差距。

為促進中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表競爭力的提升，必須推出一些針對性舉措。

一是在認知層面排除干擾。新聞傳播學是一門意識形態(tài)屬性較強的學科，要不要認可國際發(fā)表的價值，學界還存在較大分歧。有論者認為，中國大陸的新聞傳播學科建設(shè)，必須服務于中國新聞傳播改革與發(fā)展大局，要鼓勵將優(yōu)秀學術(shù)成果發(fā)表在國內(nèi)期刊上，無須盲目推崇國際發(fā)表。[20]但積極推進新聞傳播學國際發(fā)表是參與國際學術(shù)競爭、搶奪國際話語權(quán)的客觀要求，更是體現(xiàn)中國文化自信、走向國際學術(shù)舞臺中心的重要途徑，還是擴大國際學術(shù)影響力、講好中國學術(shù)故事的主要手段。[21]要通過政策引導、學術(shù)會議等途徑，形成支持和推動中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表的共識。

二是在學者層面樹立國際發(fā)表意識，提升國際論文發(fā)表水平。學習國際先進的研究方法、緊跟國際發(fā)展趨勢是國際發(fā)表的重要途徑。研究的理論性和啟發(fā)性、研究方法的規(guī)范性、良好的英語寫作能力是構(gòu)成中國傳播學者研究成果國際發(fā)表的必要條件。[22]研究選題直接決定研究論文的質(zhì)量，了解國際傳播學主流議題和前沿領(lǐng)域，把握國際傳播學研究的最新進展和發(fā)展方向，從而為研究選題提供方向指引。

最后，在制度層面完善國際發(fā)表的獎勵機制。機構(gòu)獎勵機制對一個國家和地區(qū)傳播學國際化研究有重要的影響。[23]各高校學術(shù)機構(gòu)除了積極組織參與國際交流合作項目以外，最重要的是要建立國際發(fā)表激勵機制，使新聞傳播學國際發(fā)表成為學者的常態(tài)化需求。國家科研資助基金是一國科學研究發(fā)展的財政調(diào)控措施，盡快設(shè)立“新聞傳播學國際合作基金”，扶持國際合作課題研究，提升中國大陸國際發(fā)表的能見度。此外，大力支持創(chuàng)辦傳播學國際期刊，引進一批國際傳播學研究領(lǐng)域的頂尖學者，為中國大陸新聞傳播學國際發(fā)表提供智慧支撐。