突出以文化人，注重情境創設

肖良

高考是國家教育部組織的大型考試，為國選才育人，多渠道落實立德樹人根本任務，全方位弘揚中華優秀傳統文化是高考的核心立場;立德樹人、服務選拔、導向教學是高考的核心功能;“一體四層（必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值）四翼（基礎性、綜合性、應用性、創新性）”是高考的評價體系。近年來，在黨的十九大精神指引下，高考命題工作緊緊抓住大力弘揚社會主義核心價值觀這個牛鼻子，依托《課程標準》和《學科素養》，堅持價值引領，注重精神浸潤，突出品格鍛造，全面弘揚主旋律，扎扎實實引導考生上好高中階段最后一堂成人課。仔細研究高考真題尤其是全國Ⅰ卷近三年作文題，筆者發現2019年高考作文題主要有以下三方面特點：

一、落實立德樹人，思想教育明顯

高考是國家考試，體現政治導向。2019年全國Ⅰ卷作文題全面落實立德樹人總要求，多方挖掘中華民族崇尚勞動的文化基因，積極響應最高領導人關于勞動意義價值的有關論述，針對現實生活中存在著的“不理解勞動”“不愿意勞動”“不尊重勞動”等現象設題，突出以文化人，引導考生思考勞動意義，探尋勞動價值，發現勞動之美，傳承勞動之魂。

強化勞動教育引導，加強思想教育。在應試教育的洪流中不少學生和教師目光狹窄，追求功利，眼中只有分數，不注重人的全面發展，忽視了體美勞等其它方面的培育。再加上學習任務繁重，書山題海，每天的學習疲憊不堪，學生缺乏勞動的時間和精力。……