短文改錯九大考點破解

駱雯明

短文改錯考查考生在閱讀理解的基礎上發現并糾正包括詞法、句法、行文邏輯等類型語言錯誤的能力。

考生在做短文改錯時需要根據短文的整體語境來進行判斷，而不只是零散的知識點。所以很多學生在做短文改錯時會遇到以下幾點困惑：第一，拿過題來不知如何下手;第二，基礎薄弱的同學要么草草了事，要么丟掉不做。筆者認為弄清命題特點，掌握解題思路，這類題目就會迎刃而解，從而獲得高分。

一、命題特點

1. 短文改錯的文章來自學生習作，貼近高中生生活。

2. 文章長度約100詞。語言易懂。

3. 體裁以記敘文為主，句子結構以簡單為主，含有并列句和復合句。

4. 設置修改、增加和刪除三種錯誤類型，其比例通常是8∶1∶1。

5. 當遇到錯誤無法分辨時，可以借助“修改、增加和刪除三種錯誤類型”的分布規律來解題。

6. 短文改錯全國的平均難度系數約為0.35，該題不少考生失分嚴重，一方面是有些考生的語法基礎知識薄弱，另一方面是因為有些考生粗心。因此，同學們要練就一雙“火眼金睛”，善于發現錯誤。

二、解題步驟

第一步：快速瀏覽全文，把握文章的主旨大意、主要時態及人稱。

第二步：先易后難，逐個擊破。

第三步：細讀文章的每一句話， 結合文章的上下文和命題規律來解題。

第四步：代入已修改完成的答案通讀全文，看是否行文流暢以及是否符合邏輯。

三、考點分布

高考英語全國Ⅰ卷近5年短文改錯的命題規律：

四、九大考點

高考短文改錯的命題人一般會從上述十二個方面進行考點設置，但我們可將其歸結為以下九大主要考點。掌握命題規律之后做題便會事半功倍！

（一）名詞的數與格的誤用

名詞是短文改錯的常考點，最近5年10套高考題中名詞出現了10次。主要考名詞的“數”，也考名詞的“格”。

（2017全國Ⅱ卷）Besides，they often get some useful informations from the Internet.

解析：因information是不可數名詞，故應把informations改為information。

要牢記常見的不可數名詞。如fun， advice， information， work（工作），homework， housework， progress， luggage， baggage， time（時間），furniture， equipment， money等。

（2019全國Ⅰ卷）All the football player on the playground cheered loudly， say that I had a talent for football.

解析：player是可數名詞，根據句意，在操場上所有的足球運動員都大聲地歡呼，需使用player的復數形式，故把player改成players。

思路點撥：主要依據有名詞前的修飾語、主謂一致、上下文信息、生活常識和邏輯關系來找出錯誤所在。

（二）代詞的指代一致與少用

代詞是短文改錯的常考點，主要考查人稱代詞的性別，單復數及代詞格的誤用;物主代詞，反身代詞以及不定式代詞的誤用;“it”一詞的不當使用（包括用于從句中或作形式主語或賓語）;Whose和Whos， its和its的混淆。

（2015全國Ⅰ卷）We must find ways to protect your environment.

解析：根據上下文，此句提出建議我們要保護我們的環境，故your應改為our。本題考查代詞的誤用。

（2019全國Ⅰ卷）From now on， I started to play my football with classmates after school. I am a good player now.

解析：球類前面無需冠詞或定冠詞修飾，故刪除my。本題考查的是代詞的誤用。

思路點撥：注意句中前后人稱不一致，前后單復數不一致，前后的性別不一致和物主代詞或人稱代詞的漏用。

（三）冠詞的誤用、多用與少用

重點考查定冠詞the和不定冠詞a/an的誤用，多用或少用。

（2017全國Ⅱ卷）They live far from the school， and it takes them about a hour and a half to go to work every day.

解析：表泛指， an 用于以元音音素開頭的單詞前，a用于以輔音音素開頭的單詞前。故把hour前的a改為an。本題考查冠詞的誤用。

（2019全國Ⅰ卷）Suddenly football feel just in front of me but almost hit me.

解析： football 是一個可數名詞，這里表泛指，故在football前面加a。

思路點撥：理清定冠詞the、不定冠詞a/an的區別以及冠詞的慣用法。

（四）介詞的誤用、多用與少用

重點考查介詞的搭配、慣用法，介詞的誤用多用和少用等。

（2017全國Ⅰ卷）It was a relief and I came to a sudden stop just in the middle on the road.

解析：固定詞組長積累，成就火眼金睛。in the middle of 是一個固定搭配，故把on改成of。本題考查介詞的誤用。

（2019全國Ⅱ卷）When I studied chemistry high school， I reconsidered my goal or decided to be a doctor.

解析：high school 是一個地點狀語，故應該在其前面增加介詞at或in。本題考查介詞的少用。

思路點撥：（1）平時的學習中注意積累固定搭配;（2）分清連詞、副詞和介詞之間的區別和句法功能。

（五）連詞的誤用、多用和少用

重點考查表示并列、選擇、遞進和轉折的連詞以及從句連詞。

（2016全國Ⅰ卷）Though not very big， but the restaurant is popular in our area.

解析：though不能與but連用，故應刪除but。

（2019全國Ⅰ卷）Suddenly football feel just in front of me but almost hit me.

解析：前后為并列關系，故but應改為and。

（六）謂語動詞的錯誤

謂語動詞的錯誤不僅每年必考，而且考得最多，每套題平均有兩處錯。到目前為止，僅考查了以下幾點。

a. 前后謂語時態不一致。

b. 主動語態中已有行為動詞時卻多用了be。

c. 被動語態中或者完成時態中，過去分詞拼寫錯誤。

d. 并列謂語的時態形式應當一致卻沒有一致。

e. 主語與謂語在人稱和數方面應該一致卻沒有一致。

f. 情態動詞后本應該接動詞原形卻接了過去時，或者根本沒有動詞。

g. 命題人有時也會利用某些動詞的過去式與過去分詞拼寫相同，將一般過去時故意誤寫成現在完成時，要求考生刪除have或has。

（2015全國Ⅰ卷）Lots of studies have been shown that global warming has already become a very serious problem.

解析：“研究表明”是主動關系，故have been shown 應改為主動語態，刪除been。本題考查主動語態中多用了be。

（2019全國Ⅱ卷）And the other is that I wanted to help people in need.

解析：由wanted可知是過去時。故把主句is改為was。本題考查前后謂語時態要一致。

思路點撥：（1）通讀全文，搞清文中動詞時態的主線;（2）結合語境，靈活運用時態形式;（3）認真推敲，準確把握主動語態和被動語態。

（七）非謂語動詞的誤用。

重點考查非謂語動詞和謂語動詞的混用;非謂語動詞的混用和不定式to的遺漏或多用。

（2017全國Ⅱ卷）In their spare time， they are interesting in planting vegetables in their garden， which is on the rooftop of their house.

解析：表示“對……感興趣”，應用interested。

（2019全國Ⅰ卷）All the football players on the playground cheered loudly， say that I had a talent for football.

解析：句中已有謂語cheered，say應為非謂語動詞;又因players與say是主動關系，故用saying作伴隨狀語。

（八）詞性誤用

重點考查形容詞和副詞的混用，比較級和最高級的運用等。

（2017全國Ⅰ卷）It was a relief and I came to a suddenly stop just in the middle of the road.

解析：修飾名詞stop應用形容詞。suddenly是副詞，故應改為sudden。本題考查形容詞和副詞的混用。

（2019全國Ⅰ卷）I stopped the ball and kicked it hardly back to the playground.

解析：修飾動詞kicked應該用副詞。但副詞hardly的意思是“幾乎不，簡直不”。而副詞hard表示“努力地;猛烈地”。根據句意，“我接住了球然后用力地踢回操場”，故改hardly為hard。

（九）常用詞語辨析錯誤和其他

重點考查習慣用法，邏輯意義不通，不定代詞的混用和基數詞和序數詞的誤用。

（2017全國Ⅰ卷）I was so much nervous that I could hardly tell which direction was left.

解析：so與very均可修飾形容詞或副詞的原級，如so good， very good， so well， very well，但so與very一般只能用一個而不同時用，如不能說so very good， so very well。又根據so ... that句式，可知刪除much。

（2019全國Ⅱ卷）Then， when I was in the five grade， I wanted to be a teacher because I liked my English teacher too much.

解析：我上五年級的時候，應理解為第五年上學，需使用序數詞，故把five改為fifth。本題考查基數詞和序數詞的誤用。

綜上所述，“梅花香自苦寒來”，要想短文改錯得高分，學生首先要注意日常基本知識的積累，其次要重視詞法句法知識，培養良好的語感。

責任編輯 蔣小青