論“四有”好老師在學(xué)生成長中的作用

郎曉晨

四有好老師，即：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心。是習(xí)近平總書記在2014年北京師范大學(xué)座談會(huì)中提出的。比對(duì)好老師的要求，作為一名高校思政工作者要以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)標(biāo)要求自己，做學(xué)生成長成才和健康生活的人生導(dǎo)師和知心朋友。

2014年9月9日，習(xí)總書記在北京師范大學(xué)座談會(huì)上，在論教育事業(yè)時(shí)，明確指出“好老師”的四條具體要求，即“要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心”的四有好老師。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話精神，理解了教師工作的神圣與重要，教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。每位教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段都有所不同，沒有統(tǒng)一的模式和方法，但是終歸是有一個(gè)共同的，必不可少的標(biāo)尺。即做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心，把自己的愛和情感傾注到每個(gè)學(xué)生身上。

1 對(duì) “四有”好老師精神的內(nèi)涵理解

1.1 理想信念是魂

高校教師是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長路上的指導(dǎo)者和引路人。青年是祖國的未來與希望，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義生力軍。因此，在大學(xué)生思想政治教育上，我們應(yīng)堅(jiān)持不懈地用馬克思主義理論武裝他們的頭腦并深入了解黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)等，做好價(jià)值引領(lǐng)，幫助青年學(xué)生樹立社會(huì)主義理想信念，樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀和人生觀。

1.2 道德情操是根

“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善”。“德者，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋驗(yàn)榈率鞘滓粋€(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。作為一名高校教師，正確處理個(gè)人與集體、小我與大我的關(guān)系，履職盡責(zé)，不辱使命，在平凡的崗位上，在平凡的小事中，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，給學(xué)生帶來無數(shù)次的振奮和感動(dòng)，在教書育人、無私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。

1.3 扎實(shí)學(xué)識(shí)是基

扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤懇的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不但要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬廣的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦研究、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、進(jìn)步自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

1.4 仁愛之心是源

高校教師對(duì)待學(xué)生要報(bào)以仁愛之心，要關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，從心底里奉獻(xiàn)愛。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體。高校教師要從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。

2 把“四有”好老師精神落實(shí)到實(shí)際工作的方方面面

2.1 做學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師

作為一名思想政治教育工作者，貫徹好“四有”好老師的精神，努力成為學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師。把握四個(gè)精神必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自我。全面、正確掌控科學(xué)發(fā)展觀的深入內(nèi)涵和基本要求，要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，建立先進(jìn)的教育思想，教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革。理論來自實(shí)踐，又指導(dǎo)實(shí)踐，但是實(shí)踐只有在正確的理論指導(dǎo)下，才能取得更大成就。“德高為師，身正為范”，“四有”好老師是我們工作的目標(biāo)，作為思想政治教育工作者，只有言行一致，才會(huì)得到學(xué)生敬佩、尊敬，并讓更多的青年學(xué)生自覺在老師的帶領(lǐng)下用正確的人生觀價(jià)值觀指導(dǎo)生活。

2.2 做學(xué)生健康生活的知心朋友

在學(xué)生的眼里，好老師是朋友、是親人;在學(xué)生眼里，好老師有學(xué)識(shí)、有品位;在學(xué)生眼里，好老師有愛心，有熱情;在學(xué)生眼里，好老師勤奮、公正;在學(xué)生的眼里，好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。

要成為學(xué)生的知心朋友，用愛心打開知識(shí)之門。通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的間隔，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任建立學(xué)生的自尊，讓每個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

常言說：做人難，做個(gè)好人更難。我認(rèn)為做老師難，做個(gè)好老師更難。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，無論是任何階段的教育工作者，都承擔(dān)著學(xué)生一生成長的重任，而高校教育工作者更是青年學(xué)生人生觀價(jià)值觀形成的最重要時(shí)期，因此老師的素質(zhì)高低直接影響到學(xué)生未來的發(fā)展。青年就是祖國的希望，民族的未來。青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)，高校教師要堅(jiān)定“四有”好老師的工作目標(biāo)，自律、自強(qiáng)、勤思、重教，要用理論武裝自己、提升自己，不斷地圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，嚴(yán)于律己，做一名合格的老師，受人尊敬好老師，做黨和人民滿意的“四有”好老師。

注：本文系課題“基于‘杏林青馬工程大學(xué)生思想政治素養(yǎng)自我提升路徑研究”（批準(zhǔn)號(hào)：GS17053）研究成果。

（作者單位：長春中醫(yī)藥大學(xué)）