與孩子朝夕相處的心靈感悟

吳染

轉眼間我在陡山河支教也就結束了，只是感慨時間過得飛快，剛去支教的情景還歷歷在目。

忘不了我一個人提著兩大行李箱從學校出發的匆忙;忘不了我當時內心的激動和不了解陡山河是什么樣地方的忐忑;忘不了我當時一個人站在雨中等待迎接人的喜悅。回想那一天覺得自己都是瘋狂的，不知前面會是怎樣的情景。當時是接到省文聯的電話。我的內心只有激動和喜悅，已忘記自己獨身一人到陌生地方的害怕。時間不容我挽留，而我唯一可以挽留的是與孩子朝夕相處的心靈感悟和作為一名教師的責任。

我所支教的學校是陡山河希望小學，這里有700多名學生，每個年級有兩個班。我所帶的年級是三年級和一年級的美術以及中午美術興趣班。當教學理論轉化為教學實踐，還是會有一點點的措手不及。在學校我也是學生，這次在學校教小學生美術還是頭一次，這對我來說也是一種鍛煉。剛開始的時候我想以我的美術功底帶小學生應該是沒問題的?？墒钦嬲龓鹫n并沒有想象中的那么容易。面對教學生盡管生澀，但在他們慢慢的成熟之中，我的教學過程也變得豐富充實起來。

本想著對他們是快樂當朋友的相處，可是事實情況是行不通的?，F在回想起第一節課心都是累的，并且當時好有挫敗感。下課時候我就想怎樣才能掌控好課堂紀律呢。首先第一：一定要強調紀律性并且說明重要性;第二：要有一定的規章制度，表現好的學生有一定的獎勵，引導學生向好的方向發展，那些搗亂的孩子無非是想引起同學以及老師的注意，這樣一來表現好的才會得到大家的認可，也就不搗亂了;第三：非常重要的一點就是激發孩子們的好奇心，本身這個年齡段的孩子對世界充滿著好奇，所以這就需要老師想一些他們沒接觸過的不是很了解的新鮮事物來激發他們的興趣。這樣一來課帶的是越來越上手，自己也會感到欣慰。

在六一節時，我們還做了美術展覽，得到了家長、老師及學生們的認可，他們感到開心，我也為他們感到自豪。在六一節目上我們還做了一個廢物利用的創意走秀節目，在做衣服期間我還調侃自己變成裁縫了。雖然說過程是有一些燒腦和費力，但是最后的表演可以說是驚艷全場。還好自己的付出并沒有白費，就像對待學生一樣，孩子們都是天真無邪的，你付出多少他們就會回報多少，甚至更多。

這幾個月來，幾乎每天都是匆匆忙忙的，可是回頭一看學生們一幅幅作品，就覺得這些忙碌都變得有價值有意義了。當我上最后幾堂課的時候學生們抱著我說：“老師還會有美術課嗎？”我當時淚水在眼里打轉，不經意間我和他們已有了深厚的感情。在這里的生活將是我這一生都難以忘懷的經歷，同時也是我今后教學的寶貴財富。