基于知識圖譜分析三十年龍舟文化科研進展

岳風杉 陳英豪

武漢體育學院研究生院，湖北 武漢 430079

1 引 言

龍舟又稱作龍船，記載最早是在《穆天子傳·卷五》中，“天子乘鳥舟、龍舟浮干大沼。”[1]之外又有盛傳龍船源于湖南西北部沅陵之說，沅陵龍舟起源于5000年前，比紀念屈原的說法要早3000多年。[2]現在作為一項民族傳統體育，龍舟運動已經有了幾千年的歷史了，隨著歷史的演進，龍舟也顯現出了不同地區的不同類型發展，當中也不乏有些地區因為一定的緣由龍舟消逝。在近現代從1978年改革開放以來，文化發展在國家層面得到了支持，尤其是傳統文化的發展。中華龍舟作為傳統文化的代表，在國家的大力支持與相關組織的推動下，全國各地紛紛舉辦各類龍舟賽事，發展龍舟文化，追溯龍舟起源，不僅龍舟的商業價值得到發展，文化價值也得到了進步提升。本研究聚焦于龍舟運動的各個方向，通過知識圖譜的分析，來全面把握龍舟運動信息的熱點和發展方向。

2 數據來源與分析方法

2.1 數據來源

通過中國知網（CNKI）對關鍵詞：龍舟、賽龍舟、龍船進行高級搜索，時間跨度設置從1989—2019年，檢索到這三十年中共有1724條信息，為保證文獻的相關性和有效性，手動去除不相關的文獻，最后剩下983條和龍舟運動相關的文獻，通過對這些文獻進行檢索與采集，導出文獻的refworks，文獻數據結構包含了題目、關鍵詞、作者、機構等相關信息[3]，然后將記錄導入到cite space V軟件中進行可視化圖形處理分析。

2.2 分析方法

Cite space V軟件是美國德雷塞爾大學計算與信息計量學院陳超美教授基于Java語言開發的一款信息可視化軟件[4]，它是一種利用計算機圖形學和圖像處理技術，將數據轉換成圖形或圖像的高效率分析工具[5]，來繪制科學和技術領域發展的知識圖譜，直觀地展現某一科學知識領域的信息全景，識別某一科學領域的關鍵文獻、熱點研究和前沿方向。[6]根據分析需要，本文將檢索到的相關文獻記錄保存為download_txt格式，然后將數據轉化，利用可視化軟件對文獻的關鍵詞、作者、機構等等相關信息進行分析研究。來得到龍舟運動在近30年的相關文獻、熱點研究、高產信息以及發展脈絡。

3 信息數據分析

3.1 文獻數量

在中國知網進行搜索并通過手動篩選，共搜索到相關文獻983條，從文獻趨勢來看，文獻數量總體呈波浪式上升狀態。2006到2010年直線上升，原因是自2005年開始，國家體育總局社會體育指導中心、中國龍舟協會與8省市政府聯合開展全國龍舟月系列活動，2006年中國龍舟協會通過亞洲龍舟聯合會，向亞奧理事會申請亞運會競賽項目[7]，2010年龍舟競賽正式成為亞運會項目，越來越多的人參與他的研究。2015年文獻數量達到頂峰數值91篇，因為這一年是第3次中華龍舟大賽，賽事規模是有史以來最大，并且還獲得了“龍舟賽”吉尼斯世界紀錄稱號，活動項目最多，直播時間最長的賽事[8]，所以這一年有大篇幅的文獻都在研究溫州中華龍舟大賽的技戰術、傷病、規模、舉辦、歷史原因、時代原因等等。2015年之后有短期的下降趨勢，不過發文篇數都保持在70篇之上；2005年之前發文篇數均在20篇之下徘徊，所以見得2005、2006年是龍舟運動文獻研究的分水嶺，因為2002年龍舟運動成為了全國體育大會的正式比賽項目[9]，2005 年舉辦的東亞運動會將龍舟列為正式比賽項目[9]，越來越多的人參與到比賽中，并且向技術、文化研究方面發展，2002年之前龍舟運動不論在政策文化還是競賽上都還沒有得到十分的重視。（見圖1）

圖1 龍舟運動文獻年度發文量

3.2 熱點關鍵詞

在學術論文中，關鍵詞對于揭示論文主題和文獻信息檢索有著重要的作用。[10]關鍵詞可以鮮明而直觀地表述文獻論述或表達的主題，使讀者在未看學術論文的文摘和正文之前便能一目了然地知道論文論述的主題，所以關鍵詞具有高度概括性和直接相關性的作用，因此了解到關鍵詞的熱點頻率，有助于了解到文獻的研究方向和發展趨勢。在龍舟運動的文獻研究中根據關鍵詞的變化可以了解到當前龍舟運動的研究熱點并且可以預測龍舟運動發展的大致方向。

3.2.1 關鍵詞頻次

通過對1989—2019這三十年的文獻可視化透析，通過知識圖譜可以看得到，在熱點關鍵詞上（見表1），龍舟以222次的高頻和0.64的中心度排在第一，中心度是指在區域范圍內，關聯東西的程度，在百度學術中對中心度的解釋為：一個節點的節點度越大就意味著這個節點的度中心性越高，該節點在網絡中就越重要。說明在龍舟方面以龍舟、龍舟競渡、龍舟運動、龍舟文化、龍舟賽研究中心的延伸很多，目前對于龍舟的競技和文化方面的研究是比較前沿的；排在后面的關鍵詞分別還有：高校、民族傳統體育、苗族、對策、龍舟節等等，可以看得出次一級的研究方向對于龍舟的現狀和傳承以及高校和性質發展的研究。

表1 1989—2019 年龍舟運動研究前十六關鍵詞統計表

通過知識圖譜可視化得到的結果，可以直觀地看得到與文獻關聯最密切的熱點關鍵詞，加號越大表示與文獻關聯的數量越多越密切，原點表示各類小方面的文獻（見圖2）。

圖2 龍舟運動研究熱點關鍵詞可視化圖譜

3.2.2 關鍵詞發展

表2 三階段熱點關鍵詞

根據知識圖譜的可視化分析得到的結果，研究可以將得到的信息劃分為三個價段，一個是1989—1998階段，這一階段的熱點關鍵詞主要集中于：屈原，龍舟文化、苗族、龍舟賽、龍舟競渡等方面，文獻表述的僅僅是圍繞龍舟這一運動的起源和文化背景，以及已經形成怎樣的民俗形式來進行闡述的；第二階段是1999—2007年，這個階段的熱點集中表現為龍舟節、中華人民共和國、發展、龍舟水，主要表現的是在龍舟已經形成固定運動的形勢下，進行國家層面的發展，以及開始對龍舟文化對于國家文明影響的探究發展，逐步形成的龍舟節，以及國家級龍舟競賽；第三階段是2008年—至今，這一階段涌現出大量關于龍舟運動的新熱點名詞比如：湖南賽、龍舟競渡、浦市、文化生態視角、品牌賽事等等，這一階段的文獻集中表現出一種通過賽事來弘揚龍舟精神的狀態，文獻也僅僅關注于龍舟競技的研究（見表2）。

3.3 研究機構分布

根據對研究機構進行數據處理統計得到的結果顯示：在對龍舟運動研究發文機構數量排序下，排在前五名的分別是：廣西民族大學體育與健康學院、湖南理工學院體育學院、東北電力大學體育學院、華僑大學體育學院、牡丹江師范學院體育科學學院，見得體育類學院或者大學是龍舟運動研究的中堅力量，從圖四整體發文數量來看，發文機構多集中于中國版圖的南北兩側：廣西和東北以及沿江地區，這就吻合了龍舟近水樓臺的原因，沿江沿河更容易龍舟運動的運動場地，廣西許多高校都是這樣在擁有自己龍舟隊的基礎上發展的更深入。經文獻透析，這些高校基本都擁有自己的龍舟隊伍，所以在研究龍舟文化和龍舟競技以及龍舟發展上有著堅實的發展力量。

圖示文獻透析，在機構合作上并不是很明顯，只有福建、四川、江蘇以及廣西這四個省份的六所學校有過合作，并且產量并不高（見圖3）。

圖3 研究機構分布圖譜

3.4 發文作者分布

表3 高產作者發文篇數統計表

高產作者的圖譜點越大，說明作者發表的論文數量越多，節點與節點之間的連線代表著作者與作者之間的合作關系[11]，從圖5可以看出，排在前幾位的作者分別是：李兵、伍廣津、林耀輝、隋文杰、楊世如等學者，其中李兵和伍廣津分別發文10篇，楊世如、隋文杰、林耀輝發文6篇（見表3），對他們的文章進行深入閱讀發現：李兵、伍廣津、隋文杰、劉路輝這三個人主要研究的方向是龍舟競技技術與訓練選材，以及在各種大賽的技戰術分析。林耀輝、王超聰研究的主要是高校龍舟運動的現狀以及對策發展。不過這些學者在龍舟民俗文化方面也都有研究，始終是站在龍舟傳統文化發展的角度拓寬發展的。[12，13]

通過作者關系圖譜（見圖4）可以看得到學者伍廣津、楊勝治、周次保、劉路輝、隋文杰等有較多的學術合作關系，但是在整個龍舟運動研究領域達成的合作不是很多，這是一個很好的突破點，期待更多的學者之間以及機構之間達成合作，高產高質量的研究文獻。

圖4 高產作者分布圖譜

3.5 文獻聚類分析

文獻類聚也就是研究熱點的集聚性質，Cite Space V 聚類是根據以圖論為基礎的譜聚類算法，因此它對共引網絡這種是基于鏈接關系聚類的，不是節點屬性的聚類，也就是說同屬一類的關鍵詞會同時出現在大量文獻中，有較強的相關關系。[3]

3.5.1 類聚類“龍舟運動”

在可視化知識圖譜Timeline view功能下，以關鍵詞作為熱搜觀點，類別出十四個比較熱的關鍵詞，通過關鍵詞的研究中來延伸圍繞緊切的研究方面。

在“龍舟運動”研究中頻繁出現的詞語是：發展現狀，身體素質，發展形態，國際龍舟賽，競技運動以及次一級的教學課程，身體素質，群眾體育。通過對這些關鍵詞的分析可以看得到，在龍舟運動的研究領域多是現在龍舟發展的情況，以及在龍舟競技上的研究，之外對龍舟運動的教學上也是一個研究前沿。

3.5.2 “龍舟文化”類聚類

同樣在龍舟文化周圍出現頻次多的關鍵詞分別是：龍舟起源，融合發展，民俗活動，傳承與保護，桂林龍舟，傳統龍舟等等，這些關鍵詞都緊緊圍繞龍舟文化發展，在民族傳統上的研究較為深入。

除這兩項之外還有十幾項類聚較熱的關鍵詞，都是圍繞這龍舟運動這一大的關鍵詞（見表4），這一主題開枝散葉，在文獻時間上明顯看得出來從2008年之后到現在，是一個高峰期，越來越多的文獻、關鍵詞、機構以及作者涌現出來（見圖5）。

圖5 類聚關鍵詞時間圖譜

4 結論

通過Cite space V 可視化分析工具，對中國知網（CNKI）數據庫中龍舟運動近三十年的相關文獻進行分析研究，繪制出相關的簡易明了的圖譜，得到相關信息和結論：

（1）龍舟運動的研究文獻總量持續增長中，2005、2006年是分水嶺，2006年后呈高速增長階段，這得益于國家層面文化大發展計劃，并且龍舟運動被正式列入國家體育競賽項目，也促使在龍舟運動的文化、競技和傳承方面得到大的發展；

（2）龍舟運動發文的代表人物是伍廣津和李兵等知名學者，他們在龍舟運動方面的文獻研究數量都屬于第一層次，并且都具有極高的參考價值，為龍舟運動的后續研究和發展起著帶頭和領導作用；

表4 類聚類關鍵詞與延伸詞

（3）在發文機構方面，廣西民族大學體育與健康學院有著獨特的軟優勢，他們有著國內高校技術最好的龍舟隊，有著高質量的龍舟研究專家學者，所以廣西民族大學體育學院在龍舟運動方面的研究同樣起著領導帶頭作用；

（4）通過類聚類關鍵詞以及延伸的關鍵詞可以了解得到現在龍舟運動的研究熱點信息：龍舟的傳統文化挖掘、龍舟的競技研究和中華人民共和國龍舟文化的構建；

5 展望

龍舟運動在中國經歷了幾千年的發展和演變，有傳承，有遺失，有發展，有變化，到現在又逐漸被人們拿在手上，形成了不同的風格形式，不過它終究是中華文明的代表，千年的傳承，讓龍舟承載了中華民族的精神。在龍舟運動的發展上，我們依舊要時刻把握研究發展熱點，追逐研究的風向標，為龍舟運動謀取更科學更順利的發展路徑。