棋局里的世界是一個謎

李澤銘

作者自畫

我是廣東省汕頭市潮陽實驗學校初二16班一個總被語文老師催稿的語文科代表。慢動作是我的標簽，閱讀是我為數不多的愛好之一。我喜歡文字群蟻排衙的樣子，為世俗煩擾而空洞的心啊，因了它，有了靈魂的墨色小字，而暈染開闊;我喜歡紙上一馬平川的遼闊，為學業壓力而緊繃的神經，因了它特有的木質清香，舒張沉醉。當朋友們興高采烈聊著網絡世界中的電子游戲時，我在一旁微笑，安靜地聽，我也有我的虛擬世界，那里有《狼王夢》的紫嵐，那里有《三體》的奇幻，那里有《那不勒斯煙火》的沉靜……

春山含黛輕笑，煙柳拂綠絲絳。多情煙雨癡纏少年一身，贈他萬千風情。粉紅色的桃花隨著少年的白衣。于天地間翩翩起舞。少年安靜端坐在棋盤前，清澈的眸子倒映在迷霧般朦朧的棋局，淺笑，信手拈起一子，飛鶴展翅般，飄然落下，謎團已破。

——題記

蒹蘸蒼蒼，白露為霜

干練瘦削的老人悠然自得地跪坐在棋盤前，嫻熟地打譜，一招一式都從容淡定。乖巧可愛的孩童好奇地倚在老人身旁，頭發軟得像小貓崽子的毛一樣，黑白分明的眸子里透著傻傻的天真。他不懂何為棋，只是單純地覺得這些小巧玲瓏的石子落在棋盤上的聲音很好聽。

孩童偷偷從老人的棋盒中摸出一個，在肥嘟嘟的小手里擺弄著，棋子在燈光下流轉著耀眼漂亮的光，令他愛不釋手。他淘氣地在老人眼前“呼呼”地揮舞棋子，靈氣十足的大眼睛閃爍著興奮的光芒。

“爺爺，這是什么？”

“這叫圍棋。”老人慈祥地摸著孩童的頭。

孩童覺得這個名字像星空一樣神秘：“我可以學嗎？”

老人嚴肅起來，認真地凝視孩童的眼睛：“你想學嗎？”

“想！”孩童不假思索地回答，撒歡的小貓崽似的在地上歡快地翻了個滾。

在生機盎然的春天，孩童與圍棋締結下謎一般的緣分。

所謂伊人，在水一方

庭樹葳蕤，蟬吟悠揚，細碎的陽光斑駁在繁華疏影間，盛夏在窗前投下一片墨綠。稚氣未脫的少年緊蹙著眉頭，眼眸映出云詭波譎的棋局，不曾抬頭。

他從不肯放下手中棋子，單調的黑白二色，似比柳陌煙霞絢爛許多;清脆悅耳的落棋聲，也勝過鶯囀燕啼。

圍棋之路山隱隱水迢迢，少年久思無果，仍不依不饒地苦苦冥想著，雕塑般紋絲不動。老人輕輕推開木門，見少年挺得筆直的身影，欣慰的笑容在臉上蕩漾開來。他緩步走向少年，捻起模盒中一子，輕放在棋盤上，如杏花輕落琴弦，在殘局中漾起絲絲漣漪。

所有棋中解不開的謎團，因了這云淡風輕的一著，瞬間月朗風清。

“你啊，當局者迷。只看到眼前的迷局，有時，退一步海闊天空。”

少年若有所思地垂眸，一言不發，面容是清風拂面也難掩狂喜。老人清朗地笑笑，轉身離開，少年忽然抬頭：“進攻不才能取勝嗎？”

老人搖搖頭：“忍得破繭成蝶之痛，方可擔起展翅高飛的美。你啊，還需要在迷局中磨煉磨煉。”

“那我什么時候能解開迷局？”

“或許一生，或許下一秒。”

溯洄從之，謹阻且長

險象環生的迷局中，黑白兩條巨龍游走于天地間相互廝殺，糾纏不休，風卷云涌，電閃雷鳴。或騰云直上萬里，或墜地入海千丈，隱隱血光染濕了黑袍白紗。

這是少年的第七局棋，他執白。磨劍十年，只為一戰，或許他的刀鋒并不鋒利，卻是由心頭血所淬煉。

對手是位嬌小的女孩，但攻勢之凌厲卻讓他心驚膽戰。黑棋的每一擊都如長矛精準地命中白棋要害，黑色巨蟒張開深不見底的血盆大口，若不突圍，左邊白子長龍必定被盡數吞入腹中，無力回天。

實在不行，就拼了吧！少年咬咬牙，當即飛起一子，如長劍破空，撕裂黑棋包圍。他全神貫注，眼神銳利，蓄勢待發。他很清楚，執黑者懂棋，明爭暗斗，你來我往，皆為家常便飯。

令少年詫異的是，執黑者竟不管不顧，在一處極不起眼的空缺處落下一子。棋盤間針落可聞，這簡直像駐城大將鎮守皇城，面對千軍萬馬兵臨城下，威風凜凜，誓死不歸，忽而想起未吃午飯，于是風風火火趕回家一般荒誕。

執黑者糊涂了嗎々少年不自覺抬頭，卻只闖入一片萬古不變的幽藍，如墨溫潤，如海深沉。不，執黑者之前每一步都天衣無縫，此招定暗藏玄機！少年心中凜然，垂眸苦思。

妙，太妙了！少年如夢初醒，此步棋看似毫無用處，卻如鬼魅般斷絕白棋后路，墜入陷阱謎團。少年的頭隱隱作痛，前面的戰斗已是筋疲力盡，又撞上如此險惡的謎團，怎渡？他的意識漸漸發散，爺爺的一席話忽的在腦海中泛起幾分清明——

“黑白看似散亂，卻有星辰般獨立的軌道，只需退一步，粉碎自我，墜落成一顆流星，就能將這漫天繁星聯系起來。”

退一步，絕處逢生。命運，就待少年手中一搏！

少年指腹摩挲著棋子，目光雷電般鎖住一處，出招。仿佛繪出盛世江山，破開謎團，翩若驚鴻，婉若游龍，光華徹太清。白色仙鶴漸漸展開它圣潔的羽翼，沐浴光芒，騰空翱翔！

最后一步，執黑者填上了棋盤上僅存的一目。

數棋，數的是白棋，需一百七十八目方能獲勝。

“十，二十……”裁判的報數聲緊緊揪住少年微微顫抖的心。

“一百七十八目半。”這一刻，塵埃落定。

溯游從之，宛在水中央

天空浸在暮色里，借著落日的最后一絲余暉，少年看見那里空蕩蕩的，連一縷云也沒有。老人安靜地躺在床上，雖虛弱不堪，目光卻依舊清明和藹。少年陪著老人，沉靜如往昔。

“你的迷局，需我再為你講嗎？”

少年沉默一陣：“不必了。”

謎底早已揭曉。

灰沉沉的藍天壓了下來，幾顆寒白的星子釘在藍絨上，一點點閃著幽深的光。有一顆星子好像懸掛得太累了似的，從空中墜落下來，拖著晶瑩的，長長的尾巴。

（指導老師：紀麗娜）

寫作背后的故事

我的語文老師說，開學第一天報到的時候，看我安安靜靜坐在位置上寫文章，她只讀了幾句，就認定我做她的語文科代表了。她說文字是一個人的氣質和胸懷的鏡子。我喜愛這句話。一個男子漢，修煉自己的格局和胸懷，我認為很重要。所以我從小喜歡下棋，棋世界中的運籌帷幄和文字一樣，容易讓人上癮。但是，我在寄宿式的學校中為我的學業而努力，常常在緊張的節奏中尋不到與我下棋的伙伴，所以，和自己對弈，在棋子里走著屬于我的青春，我很沉迷。

棋子在左，文字在右，現實為骨，想象為翼。這篇文章是在我考場習作的基礎上，加工出來的。正所謂文章不厭百回改。

在此之前，在我天馬行空的想象世界里，第一稿、第二稿被無情地否決了，老師說沒有生活經驗寫出來的青春是無病呻吟的，沒有真情實感寫出來的青春是耍流氓。她給我虛構出來的青春重重的一錘。截稿的前一天，我坐在書桌前，愣是寫不出一個字。委屈、焦急、煩躁和失落涌上心頭，我甚至懷疑我的寫作能力。

煩躁之間我想，下一盤棋，或許能沉靜自我。突然間，我覺得我的青春里一直都有棋子的存在，她就像半遮面的“伊人”，無時無刻不在誘惑著我。近期學習的《蒹葭》也涌上心頭，于是以此作為構思的框架，開始策馬奔騰在奔涌而出的靈感之中。

被否定是痛苦的，思考的過程是痛苦的，寫作的過程也是痛苦的。但是，夢想的青春里，不正是一次又一次“忍得破繭成蝶之痛，方擔得起展翅之美”嗎？或許，掙脫了，就抓住了那稍縱即逝的美好瞬間。