自我思悟“源頭活水”

紀曉葭

“學(xué)好語文”與“考好語文”并不是一個概念。雖然這次我在高考中取得了意想不到的成績，但與很多同學(xué)相比，我離“學(xué)好語文”還有很大距離。趁著這次分享經(jīng)驗的機會，我想就我高中三年的經(jīng)驗談一談“考好語文”，希望給學(xué)弟學(xué)妹們一點兒幫助。

想要考好語文，首先要掌握答題技巧。答題技巧一方面來自上課時老師的傳授，一方面來自自己的總結(jié)。老師傳授的答題技巧來自多年的教學(xué)經(jīng)驗，一般是模板式的，需要自己多次運用內(nèi)化，并且摸索出最適合自己的答題套路。我記得在學(xué)習(xí)《紹興的大夢》的概括題時，題目問：“紹興的大夢都有哪些？”老師告訴我們要分條答題，這樣便于閱卷老師找給分點。在踐行這個方法時，我發(fā)現(xiàn)除了分條列舉，在每一條的前面先進行提煉概括，如第一條是“共和之夢”，第二條是“‘立人之夢”，之后再進一步解說，既便于我厘清思路，更能憑借出色的條理征服閱卷老師。這就是我在老師教的方法之上自己總結(jié)的答題技巧。在高考之前的自主復(fù)習(xí)期間，我下了很大功夫?qū)Ω呖颊Z文的每種題型進行總結(jié)，并且針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行更細致的梳理和練習(xí)，最后臨上考場前手里只有薄薄幾張總結(jié)筆記，從容翻看一遍走進考場，信心倍增。

掌握了每種題型的答題技巧后，接著需要考慮的就是如何在一張組合了多種題型的試卷上統(tǒng)籌安排，在限定時間內(nèi)斬獲最多的分數(shù)。高考語文總分150分，答題時間150分鐘，我是按照每道大題值多少分就花多長時間來分配時間的。這樣分配最合理、最從容。這樣雖然不會留下過多的檢查時間，但我認為語文題是不需要檢查的（當然大、小作文一定要檢查有沒有選涂）。我在考場上做的最好的一點就是拿得起放得下。拿得起，是指面對新穎的題型，雖然也會慌張，但是我絕不會把它空著留到最后再寫（因為這樣往往時間很倉促），而是冷靜思考：出題人想讓我回答什么？并從已學(xué)的知識和答題技巧中搜羅最貼合的，依照題意進行答題。我記得北京市海淀區(qū)“一模”時，有一道古詩題提到了“詩話”的概念，即“用三言兩語對詩歌進行簡短而中肯的點評”，并要求我對詩歌中的一句詩寫一則詩話。第一次看到這道題時，我是沒有頭緒的，但我知道它的形式雖然新穎，本質(zhì)還是要我以鑒賞詩歌的角度回答，絕對不能天馬行空隨意回答。所以我還是按照平常鑒賞詩歌的思路，從手法、意境方面賞析，并且注重要以詩話簡短的形式呈現(xiàn)，最后那道題得了滿分。放得下，是指每答完一道題，我就會忘掉一道題，不論自己回答得怎么樣，絕對不會再讓它影響后續(xù)的心態(tài)。特別是面對選擇題時，經(jīng)常會遇到排除了兩個選項，而剩下兩個選項仍無法確定的情況。這時，如果無法辨別對錯，那我不會浪費時間，而是隨便選擇一個，并且安慰自己：反正選哪個概率都是一樣的。雖然這樣做有撞運氣的成分，但我更愿意把寶貴的時間留給后面的題目。在這次高考中，我的客觀題部分還是答得不錯的，拿到了滿分。

最后，我想提一下大、小作文。我周圍的朋友中，有很多人因為大、小作文得分不高致使語文考試失利了。而我的小作文得了滿分，大作文發(fā)揮不太好，是一類下，但是總體還算正常發(fā)揮。我認為，要想大、小作文取得比較滿意的分數(shù)，就必須按照應(yīng)試的方法來。許多同學(xué)在心態(tài)上不能接受，認為這樣寫作限制了自由發(fā)揮，按照套路來寫覺得十分憋屈。首先，我認為如果一位同學(xué)水平足夠高，積淀足夠深，任何形式的題目都無法限制他，而對于水平一般的學(xué)生，我希望他能早點兒認清：寫作文不等于寫作，高考是要選拔綜合性人才，而不是寫作天才。我正是早早認清了這一點，踏踏實實學(xué)習(xí)寫作文，才能從剛上高三時那個經(jīng)常跑題令老師頭疼的學(xué)生變成后來大有進步，甚至成為范文“大家”。同時，我認為今年高考的大作文題目一———《文明的韌性》已經(jīng)發(fā)出了信號，那就是它為學(xué)生提供了盡量大的發(fā)揮空間，并不存在許多同學(xué)擔心的問題。對于小作文，我認為得分要點在于通過短短200字呈現(xiàn)自己的思維條理、語言功底。我很早就發(fā)現(xiàn)自己適合寫抒情類的小作文，因此我在考場上一般都會選擇抒情類題目，并且在考試前做充足的準備。所謂充足的準備，除了熟悉名著的人物和情節(jié)，還要背誦句型。我會翻看其他同學(xué)的范文，摘抄一些博人眼球的句型（特別是排比句），并且在考場上巧妙使用。高考時，微寫作部分我選擇了題目二，即從《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》三本名著中選擇一個“內(nèi)心強大”的人，“寫出其‘內(nèi)心強大的表現(xiàn)”。雖然它不是抒情類題目，但我套用了以前看到的贊美江姐的排比句型，最后得到了滿分。當然，我們不能一味想著套用，瞎套、亂套，一定要在合適的情況下使用，達到錦上添花的效果。

我的這幾點拙見，希望學(xué)弟學(xué)妹們讀后能有所收獲，在接下來的語文學(xué)習(xí)過程中乘風破浪，取得滿意的成績。

（作者系人大附中2019年高考生，獲北京市理科生中語文成績第一名，總分140.5分，被清華大學(xué)錄取。）