幼兒園音樂欣賞課程實施策略研究

徐紅焱

摘 要：音樂欣賞是一種審美活動，幼兒在音樂欣賞中可以感受音樂、理解音樂，提高他們的感受力。我們要充分了解幼兒年齡特點，選擇適合幼兒音樂欣賞的教育內容;為幼兒創設音樂欣賞的戶外區域大環境;對幼兒進行音樂欣賞的有效指導;在一日活動環節中自然融入幼兒的音樂欣賞教育，讓他們在輕松、愉快的音樂氛圍中感知、欣賞、獲得不同的情感體驗，以提升幼兒的積極情感。

關鍵詞：音樂欣賞;審美

中圖分類號：G612文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）15-076-1

《獅王進行曲》節選自圣桑的《動物狂歡》，音樂旋律很符合故事情景、角色的變化，十分適合讓幼兒欣賞。這個活動我首先設置了一個動物森林的情景，然后以獅王要過生日這樣的一根主線貫穿整個活動，分別從小動物吹號角、獅王出場、獅王吼叫、小動物嚇得四處逃竄幾個情景進行理解音樂。通過孩子們喜愛的動物故事引入活動，充分引起幼兒的興趣。

一、活動實錄

教師：故事聽完了，故事里都有誰？

幼兒：大象、小白兔、金絲猴……

教師：故事里有哪些聲音？

幼兒：號角、獅子吼叫聲。

教師：聽到獅子的吼叫聲，心里是什么感覺？

幼兒：害怕。

教師：可是當獅子說我今天生日不吃大家的時候，動物的心情又是什么樣的？

幼兒：高興。

二、問題診斷

教師通過上面這樣一段提問來引導幼兒熟悉整個音樂的前后情景變化，幼兒對整個音樂也有了一個大概的了解，但是，這樣的音樂變化其實是教師直接通過語言來讓孩子了解的，并不是孩子們通過傾聽音樂自己感受的，因此，我們只有讓孩子們進行充分的傾聽，才能讓他們親身感受，進而開展接下去的活動。