基于行為心理學(xué)的休閑農(nóng)莊親子區(qū)域的景觀設(shè)計(jì)研究

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，人們?cè)絹?lái)越重視與孩子的溝通和教育，期望在與孩子相處的過(guò)程中可構(gòu)建良好的親子關(guān)系。特別是在親子互動(dòng)的過(guò)程中，一方面要體現(xiàn)親子互動(dòng)，另一方面在互動(dòng)的過(guò)程中又能通過(guò)孩子的行為心理及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，進(jìn)而采取針對(duì)性措施，幫助和引導(dǎo)孩子朝好的方向發(fā)展。同時(shí)，旅游業(yè)的發(fā)展也為親子互動(dòng)提供了更多的可能，現(xiàn)代父母多為文化程度高、育兒知識(shí)豐富且擁有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，上述條件也為旅游業(yè)中休閑農(nóng)莊的發(fā)展創(chuàng)造了條件，也是新時(shí)代父母育兒過(guò)程中對(duì)親子互動(dòng)空間更高的需求。但現(xiàn)今親子互動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)相對(duì)較少，大多局限于游樂(lè)場(chǎng)，方式較單一以陪伴孩子游戲?yàn)橹鳎H子互動(dòng)質(zhì)量不高。基于此，結(jié)合行為心理學(xué)對(duì)休閑農(nóng)莊親子區(qū)域的景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討，以期為人們提供些參考。

關(guān)鍵詞：行為心理學(xué);親子區(qū)域;景觀設(shè)計(jì);休閑農(nóng)莊

現(xiàn)階段新時(shí)代父母不僅關(guān)注孩子的教育，更關(guān)注孩子身心的健康發(fā)展，著重培養(yǎng)孩子個(gè)人行為能力的發(fā)展，但由于父母工作繁忙迫切需要一個(gè)可與孩子交流互動(dòng)的平臺(tái)，而休閑農(nóng)莊的誕生則解決了這一問(wèn)題。結(jié)合現(xiàn)今市場(chǎng)需求和發(fā)展需要，對(duì)休閑農(nóng)莊中親子區(qū)域的景觀設(shè)計(jì)的要求也越來(lái)越高，其不僅是父母與孩子互動(dòng)的平臺(tái)，更能讓父母在與孩子交流溝通的過(guò)程中拉近距離，使父母真正理解孩子的某些行為和心理，進(jìn)而更好地指導(dǎo)和教育孩子成長(zhǎng)，有利于良好家庭氛圍的形成和孩子身心健康的發(fā)展。

一、親子互動(dòng)概述

所謂親子互動(dòng)指的是父母和子女之間的一些影響和交互。兩種之間的影響和互動(dòng)包括行為和心理兩個(gè)方面，與其他互動(dòng)不同的是，它具有長(zhǎng)期性，是一種血緣、親緣在內(nèi)的互動(dòng)。親子互動(dòng)空間則指的是符合父母和子女雙方所做出的行為和動(dòng)作等模式，可滿足兩者心理特征的空間。在這個(gè)空間中所體現(xiàn)的是兩者的互動(dòng)，且兩者的互動(dòng)可構(gòu)成一種相互關(guān)系。親子互動(dòng)空間可滿足父母和子女在行為方式、空間氛圍、場(chǎng)所功能上可滿足兩者的需求。尤其是近年來(lái)休閑農(nóng)莊的發(fā)展，進(jìn)一步滿足了親子互動(dòng)空間發(fā)展的需求，基于行為心理學(xué)的休閑農(nóng)莊親子區(qū)域的景觀設(shè)計(jì)的研究，可有效解決親子溝通存在的問(wèn)題，也讓父母在教育子女方面有了更多的選擇，有利于和諧穩(wěn)定的親子關(guān)系進(jìn)一步的發(fā)展。

二、基于行為心理學(xué)的休閑農(nóng)莊親子區(qū)域的景觀設(shè)計(jì)

（一）基于行為心理學(xué)的休閑農(nóng)莊親子區(qū)域的互動(dòng)類型

基于行為心理學(xué)的休閑農(nóng)莊親子區(qū)域的互動(dòng)類型可分為運(yùn)動(dòng)型互動(dòng)和休閑型互動(dòng)，兒童喜歡奔跑、追逐、打鬧，加之其對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都充滿好奇心，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中可獲得心理上的滿足。同時(shí)，兒童在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中會(huì)釋放自己的天性和潛能，有利于父母對(duì)子女的了解，拉近了父母與子女之間的距離。為了更好地滿足兒童運(yùn)動(dòng)的需求，休閑農(nóng)莊中可擺放一些草坪，草坪面積大父母和子女可隨意在草坪上體驗(yàn)多種多樣的互動(dòng)，既不用擔(dān)心受傷又進(jìn)一步感受了自然。如可在草坪舉行障礙賽或兩人三足，要完成這些活動(dòng)需父母和子女一起參賽，有利于調(diào)動(dòng)兒童運(yùn)動(dòng)的積極性以及父母的參與度，同時(shí)也確保了兒童的安全。休閑型互動(dòng)則比較簡(jiǎn)單、輕松，互動(dòng)方式為通過(guò)各種感知使身心得到放松。在休閑農(nóng)莊中可種植一些植物或作物，讓兒童體驗(yàn)到采摘的快樂(lè)，或者是舉辦一些植物展，兒童在參觀植物展覽的過(guò)程中會(huì)詢問(wèn)服務(wù)，父母會(huì)鼓勵(lì)兒童對(duì)所看到的知識(shí)進(jìn)行顏色、種類的辨別，在這種互動(dòng)方式中兒童可學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，父母也能陪伴孩子度過(guò)一段美好的親子時(shí)光。為了更加突出休閑農(nóng)莊親子互動(dòng)效果，可在觀景區(qū)間設(shè)立休息平臺(tái)，并結(jié)合附近特有的自然景觀延長(zhǎng)農(nóng)莊視野范圍，一方面有利于兒童視野的開(kāi)闊，另一方面則豐富了休閑農(nóng)莊的親子互動(dòng)內(nèi)容，使休閑農(nóng)莊不再是單純地休閑、娛樂(lè)，而是邊學(xué)邊玩、寓教于樂(lè)，有利于兒童身心健康的進(jìn)一步發(fā)展。

（二）休閑農(nóng)莊親子區(qū)域游樂(lè)空間設(shè)計(jì)

休閑農(nóng)莊親子區(qū)域游樂(lè)空間設(shè)計(jì)過(guò)程中可設(shè)立沙地空間、迷宮空間，沙地空間的設(shè)計(jì)上可根據(jù)不同年齡兒童的需要設(shè)計(jì)不同大小的沙坑。對(duì)于年齡稍大且活潑好動(dòng)的兒童而言，可適當(dāng)增加些滑坡、抽象構(gòu)筑等，沙坑也應(yīng)大些;對(duì)于年齡較小的兒童而言，可設(shè)計(jì)較小的沙坑，滿足年齡較小兒童堆沙子、單純玩沙需求。迷宮空間的設(shè)計(jì)則能激發(fā)兒童的探索行為，滿足了兒童的好奇心，應(yīng)合理設(shè)置迷宮長(zhǎng)度，避免兒童在走迷宮的過(guò)程中浪費(fèi)太多的時(shí)間。對(duì)于兒童而言找迷宮出口就是一次探索行為，可鍛煉兒童的行動(dòng)力，有利于培養(yǎng)兒童的勇氣，增強(qiáng)兒童面對(duì)困難時(shí)的自信心。

三、結(jié)語(yǔ)

基于行為心理學(xué)的休閑農(nóng)莊親子區(qū)域的景觀設(shè)計(jì)研究應(yīng)建立在兒童身心發(fā)展實(shí)際以及休閑農(nóng)莊景觀的基礎(chǔ)上，在不破壞休閑農(nóng)莊原有景觀的基礎(chǔ)上可增添草坪、跑道等，一方面有利于滿足兒童運(yùn)動(dòng)需求，另一方面則豐富了休閑農(nóng)莊的活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，為休閑農(nóng)莊親子區(qū)域設(shè)置合理的游樂(lè)空間，可設(shè)立沙地空間、迷宮空間等，使兒童在體驗(yàn)上述空間設(shè)置時(shí)既保障了自身安全，又能學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，增強(qiáng)自信和勇氣，有利于兒童身心健康的進(jìn)一步發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：武麗娟（1994.2.18），女，漢族，安徽阜陽(yáng)人，南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，2018級(jí)碩士研究生，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，研究方向?yàn)榄h(huán)境設(shè)計(jì)。