分析長號教學(xué)中基礎(chǔ)演奏技能訓(xùn)練的問題與重要性

付曉成

【摘 要】隨著社會的進步和人民生活水平的提高，人們的興趣愛好變得更加豐富多樣，教育開始從主要的學(xué)校文化知識的傳授轉(zhuǎn)向更廣泛的音樂、舞蹈、藝術(shù)方面的培養(yǎng)。一些人對于樂器的學(xué)習有極大的興趣，那么教師在樂器教學(xué)過程中需要注意許多問題：一方面是注重培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習樂器的興趣與熱情，另一方面是傳授學(xué)習樂器的技能，尤其要注重對基礎(chǔ)演奏技能的訓(xùn)練。本文就長號教學(xué)中基礎(chǔ)演奏技能訓(xùn)練的問題與重要性展開分析。

【關(guān)鍵詞】長號教學(xué);基礎(chǔ)演奏;技能訓(xùn)練

中圖分類號：G642? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）25-0165-02

無論是哪個科目的學(xué)習，基礎(chǔ)都是最重要的部分?；A(chǔ)就像是建筑中的地基，只有打好基礎(chǔ)，建筑才能夠屹立不倒。同樣，在長號演奏技能的學(xué)習上，基礎(chǔ)也是需要重點培訓(xùn)的方面。在對學(xué)生的教學(xué)中，一定要注重對長號基礎(chǔ)演奏技能的訓(xùn)練。當學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的演奏技能后，再不斷加以訓(xùn)練，才能夠逐漸掌握長號演奏的要領(lǐng)。因此，長號教學(xué)中對基礎(chǔ)演奏技能訓(xùn)練的重要性不言而喻。

一、對長號的簡介

長號是一種西洋樂器，又被叫作“拉管號”，因為它在演奏過程中需要控制樂器上的一個拉管來配合氣息和節(jié)奏演奏出優(yōu)美的音樂。長號又是一種移調(diào)樂器，它由號嘴、U型套管、里管、調(diào)音管以及喇叭口等組成，但不同的長號在結(jié)構(gòu)上也有不同。長號具有特別的音色，非常高亢嘹亮，因為其獨特的音色特點，所以長號在樂隊中發(fā)揮著不可取代的作用。長號的歷史非常久遠，從古代沿溯至今，在經(jīng)過一代又一代的改進之后，長號的音色更加能夠傳達出自己想要表達的思想與韻味，并且在現(xiàn)代樂器的演奏中，長號仍然保持其獨有的鮮明的特色，

二、長號教學(xué)中基礎(chǔ)演奏技能訓(xùn)練

（一）長號吹奏的方法

要想掌握吹奏長號的方法，必須先對持握長號的手勢及姿勢進行嚴格要求。在教學(xué)過程中，根據(jù)每個學(xué)生持握長號的姿勢進行糾正，包括整個身體的姿態(tài)以及需要放松和要用力的部位，對手指的特別要求等，并且做出正確示范，要求學(xué)生做好最基礎(chǔ)的部分。接著重點講解長號的發(fā)音技巧，長號擁有非常優(yōu)美的聲音特點。熟練的長號演奏能使人聽起來非常舒服，同時又能夠沉醉其中，但長號的發(fā)音技巧同樣是學(xué)習中的難點。發(fā)音主要在于口部與氣息的配合，有經(jīng)驗的長號演奏者通常對于氣息的轉(zhuǎn)換拿捏非常到位，使長號演奏聲音聽起來十分流暢[1]。但初學(xué)者對于長號的發(fā)音往往很難做到口型的自然與氣息的協(xié)調(diào)，所以在訓(xùn)練中要注意口型與臉部肌肉的發(fā)力部位，同時練習呼吸部位，感受氣息在身體不同部位游走時帶來的不同感受，找到最有利于練習氣息的部位。

（二）對基礎(chǔ)技能的練習

掌握了持握長號的姿勢以及吹奏長號的氣息之后，就需要多加練習，練習部分包括整個口腔的協(xié)調(diào)、音準、運舌以及呼吸方面。其中，整個口腔的協(xié)調(diào)非常重要，包括牙齒、頜骨、肌肉的發(fā)力都能夠?qū)﹂L號吹奏產(chǎn)生不同的影響。初學(xué)者在學(xué)習時會將重點放在吹奏者的口型上面，自己做同樣的口型卻不能吹奏出同樣的聲音，這就表明了成熟的長號吹奏不單單只是把口型做規(guī)范，而更重要的是協(xié)調(diào)與配合[2]。因此，在練習口部時，感受吹奏時肌肉的發(fā)力部位，在練習中摸索最合適的吹奏方法是學(xué)生應(yīng)該注重的方向。在長號的吹奏中，音準也是需要特別注意的問題，有的人天生音準好一點，那么練習音準對他來說難度不大。但對于一些音準感不好的人來說，就需要在吹奏過程中培養(yǎng)自己對音準的拿捏能力，因為音準對長號的聲音有著比較大的影響。再說關(guān)于運舌，運舌與長號吹奏的節(jié)奏相關(guān)，運舌的快慢就決定了長號節(jié)奏的快慢。在一些樂曲中，有快的段落也有慢的段落，有時需要快與慢的迅速切換，這就需要長號吹奏者擁有熟練的運舌能力，能夠跟上樂譜的節(jié)奏。所以在練習過程中，注重對舌部發(fā)力的訓(xùn)練，以保證熟練掌握運舌技巧。最后關(guān)于呼吸，人的身體每個部位的呼吸都能夠產(chǎn)生不同的力量。因此，長號吹奏者應(yīng)該結(jié)合長號演奏的特點，分別去訓(xùn)練呼吸發(fā)力部位。

（三）個人對于長號的理解

長號的基礎(chǔ)技能教學(xué)能夠幫助吹奏者掌握一些吹奏和訓(xùn)練的技巧，但在個人對于長號的感情表達方面卻沒有很大的幫助。僅僅有長久的訓(xùn)練經(jīng)歷和花哨的技巧，但在演奏過程中沒有感情抒發(fā)的長號演奏是不成功的[3]。每一種樂器都有自己獨特的音色，當懂得發(fā)揮樂器作用時，我們會發(fā)現(xiàn)樂器的聲音和演奏者的感情相得益彰，這種結(jié)合才是樂器與演奏者之間達到的最高境界。因此，在訓(xùn)練吹奏長號時，一定要用心去感悟每首樂曲想要通過樂器傳達的感情與思想，結(jié)合自己的理解在吹奏過程中將這種感情抒發(fā)出來。經(jīng)過這樣的一個思考過程，能夠幫助吹奏者在長久的訓(xùn)練中逐漸培養(yǎng)出豐富的長號吹奏感情表達能力。在理解感情的同時，對技能的訓(xùn)練也自然會更加用心，對于吹奏者來說，這樣做能夠達到事半功倍的效果。

三、長號教學(xué)中基礎(chǔ)演奏技能訓(xùn)練的重要性

（一）通過訓(xùn)練嫻熟掌握長號演奏技能

“滴水穿石，非一日之功”，沒有足夠的功力，是難以達到期待的成果的。在長號教學(xué)中，對于基礎(chǔ)演奏技能的訓(xùn)練也是同樣的道理，長久訓(xùn)練的重要性不言而喻。長號吹奏者在初步學(xué)習了吹奏技能后，若不加以訓(xùn)練，在這種情況下，過了一段時間以后，不是與其他人拉開差距，就是已經(jīng)忘記了學(xué)過的東西。在古往今來的歷史洪流中，我們所熟知的名家人物無一不是經(jīng)過長久的訓(xùn)練才實現(xiàn)了一番成就。那么，對于學(xué)習長號的吹奏者來說，在學(xué)習之初，就應(yīng)該付出十分的努力，配合長期的訓(xùn)練，這樣才能夠擁有“穿石”的力量[4]。因為在長久的對基礎(chǔ)的訓(xùn)練中，吹奏者在技能提升的同時，對長號也逐漸有了自己的理解，幫助自己學(xué)習長號演奏。反復(fù)的訓(xùn)練能夠使吹奏者掌握嫻熟的演奏技巧，克服長號演奏中的種種困難，因此基礎(chǔ)技能訓(xùn)練非常重要。

（二）訓(xùn)練的積累到進階的過程

樂器的訓(xùn)練非常忌諱“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，持之以恒的練習才是取得進步的根本途徑。每天的基礎(chǔ)訓(xùn)練能夠促進吹奏者基礎(chǔ)吹奏技能的提升，達到了一定的訓(xùn)練量之后，就會進階到一個新的學(xué)習層面。因此，基礎(chǔ)訓(xùn)練的積累對長號吹奏技能的幫助不容小覷。吹奏者在學(xué)習過程中應(yīng)該注重對基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，努力使自己的基礎(chǔ)技能達到熟練的程度，這樣會比較容易進行下一個學(xué)習階段的提升。當?shù)竭_了新的學(xué)習階段時，吹奏者在練習基礎(chǔ)的前提下可以加入其他技能的訓(xùn)練，更快地提升自己對于樂器的理解和使用能力，同時也是在豐富自己的學(xué)習經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)長號吹奏中更多有趣的地方，激發(fā)自己想要更進一步學(xué)好這門樂器的熱情和興趣。

（三）從細節(jié)中反映功力

許多樂器演奏大師在對樂器節(jié)奏的掌控能力上高于普通學(xué)習者，因為長久的訓(xùn)練使他們對樂器已經(jīng)十分熟悉，明白怎樣合理地拿捏樂器對照樂譜進行演奏的節(jié)奏。這都源于大師們能夠很好地處理吹奏中的氣息轉(zhuǎn)換、運舌速度、口型準備以及身體姿態(tài)的細節(jié)?！凹毠?jié)決定成敗”放在這里也是適用的，往往被很多人忽視的細節(jié)問題才是決定一件事能否成功的重要因素。所以基礎(chǔ)技能訓(xùn)練能夠幫助吹奏者在訓(xùn)練過程中對細節(jié)進行處理和改進，從而提升自己的吹奏能力。

四、結(jié)束語

在長號的基礎(chǔ)技能教學(xué)中有很多需要注意的要點，除了接受老師傳授的技能之外，更重要的是加強練習。在訓(xùn)練中逐漸掌握長號的吹奏方法和技能，完成長號的系統(tǒng)性學(xué)習。

參考文獻：

[1]郎群.淺析長號演奏技巧課程教學(xué)中有效教育的方式方法[J].藝術(shù)科技，2017，30（9）：53-53.

[2]劉強.近十年我國長號教學(xué)改革中的成果與問題[J].人民音樂，2017（6）.

[3]姜霞，趙曉軍.芻議長號教育中的有效教育[J].藝術(shù)科技，2017，30（6）：377-377.

[4]姚仲達.銅管樂器教學(xué)多元化探索[J].音樂創(chuàng)作，2018，No.321（5）：178-179.