兒童文學在小學語文教材中的作用分析

何起英

【摘 要】隨著新課改的實施，教育部門對學生的核心素養提出了要求。如今，兒童文學選文已成為小學語文教材的主體性課程資源，兒童文學在小學語文教育中有至關重要的地位，小學語文與兒童文學聯系緊密。小學生的理解能力和語言基礎有限，在語文教學中，教師應關注兒童文學的題材選擇及授課方式，選擇適合學生成長的教材，通過多種方式進行語文教學，使學生的思想成長不局限于課本，放飛想象之翼。本文就兒童文學在小學語文教材中的作用進行探究。

【關鍵詞】兒童文學;教育意義;審美作用

我國傳統教育模式過于注重學生的成績，從而忽略了學生在成長階段所需要的童真和童趣，而小學語文教學改革的不斷深入將很多兒童文學作品融入教材。經過多年的小學語文教學實踐探索，證明兒童文學對啟迪小學生心智、促進其身心健康發展有重要作用。兒童文學以其與生活實際的緊密相關性和通俗易懂的優點表明，兒童文學走進小學語文教學是未來小學語文教育中不可避免的發展趨勢。教師要在小學語文教學中充分利用兒童文學對小學生的教育功能，不斷創新教育方式，尋求更高效的教學方法。

一、兒童文學在小學語文教材中的教育作用

語文這一科目不僅是語言知識的集合，更是思想感情的另類展現，學生通過語文的學習，能夠掌握如何使用文字語言表達自己的思想，認識到其他不同時代、不同背景人們的生活環境和價值觀。兒童文學不僅可以不斷豐富學生的情感世界，引導學生正確認識社會，還能促進學生健康的精神成長。

例如，在文學作品《狐假虎威》中，說的是狐貍憑自己的智謀逃出了虎口，后來都用來比喻依仗別人的勢力欺壓人。狡猾的狐貍憑借老虎的威風，在森林中嚇唬別人。但是，狡詐的手法決不能使狐貍改變虛弱的本質。把戲一旦被戳穿，它非但會受到群獸的圍攻，還會被老虎吃掉，教師要引導孩子站在正確的角度看待這個故事，分別從老虎、狐貍、群獸的角度進行分析，不要學習狐貍的狡詐本事，要實事求是，培養學生的誠實品質，要敢想敢說，樹立正確的價值觀。

二、兒童文學在小學語文教材中的引導作用

語文與生活實際密切相關，學生通過對語文的學習能夠更加深刻地了解生活，再以生活中的經驗基礎學習語文。在兒童成長時期，應讓其認識到人類的很多生物特點和感情標準，如愛的定義，在生活中，許多家長因為沒有正確的途徑和方式，往往忽略了對孩子的情感教育，但情感作為人的最主要特征之一，地位尤為重要。

在西方，人們對愛的表達較為直觀，中國人因為相對傳統的性格特點，不會直接表達愛和善意，在兒童文學作品《她是我的朋友》中，一個小村莊發生戰爭，幾發迫擊炮彈突然落在一個小村莊的一所由傳教士創辦的孤兒院落里。傳教士和兩名兒童當場被炸死，還有幾名受傷，其中有一個小姑娘，大約八歲，小女孩的性命危在旦夕，急需輸血，一個小男孩在誤以為輸完血自己就要死掉的情況下挺身而出，最終救了小女孩一命，護士問他為什么哭，他只說“因為她是我的朋友”，這是友情的力量，學校要教育孩子心懷愛，珍惜朋友，主要方式就是兒童文學的引進，兒童文學的內容往往來源于生活，貼近生活實際，兒童文學在語文教育中的引導作用十分重要。

三、兒童文學在小學語文教材中的審美作用

兒童的認知能力和審美能力受到年齡和見識的限制，相對來說處于一個不明確時期，學生在生活中樹立的一些審美偏好無法一一估量優劣，而兒童文學恰恰有培養積極健康的審美能力的作用，學生通過文學作品中主人公的經歷，能夠了解到什么是人間的真善美，通過文學作品的學習，能夠陶冶情操，提高辨別力，樹立個性意識，了解超乎世俗的審美觀。

例如，《丑小鴨》中寫了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，讓同類鄙棄，歷經千辛萬苦、重重磨難之后長成了白天鵝的故事，“丑小鴨”也比喻不被關注的小孩子或年輕人，有時也指剛剛出現、不為人注意的事物，這是一類人童年的真實寫照，有些金子總會在初期蒙塵，但金子的本質不會改變，我們不能以貌取人，一個人的心靈、品質才應該是我們評判其好壞的標準，學生應該通過這個故事明白一個人真正的美來源于其內心的純潔、美好的品質，而不應該是外表，讓學生學習到世界上真善美的評價標準，一步步感悟，逐漸培養自己的審美觀。

綜上，學校要提高對兒童文學的重視，通過兒童文學引導學生形成健康的思維方式與生活方式，學生語言能力和文學素養的教育應當把握住小學階段的這段黃金時期，思想道德修養與知識教育、身體素質教育并重，借助語文教材豐富的知識文化，兒童文學通俗易懂的語言，以及深刻的思想內涵，將個人思想發展融入文化知識的懷抱，從小學開始培養學生的價值觀、人生觀，保證學生的學習旅程從一開始就走上正軌。隨著教育部門對德育重視程度的提高，小學語文素質教育中的兒童文學化也會逐漸成熟，語文這一科目會發揮越來越大的作用，對促進我國基礎教育事業的健康發展有重要作用。

【參考文獻】

[1]頡瑛琦.兒童文學視野下的《義務教育語文課程標準》研究[D].中國海洋大學，2014

[2]張阿龍.小學語文課程視野中的兒童文學及其教學[D].哈爾濱師范大學，2013