淺論提高英語閱讀能力的幾個途徑

【摘 要】本文根據自己的教學實踐，對于提升高中生英語閱讀能力提出了幾點切實可行的解決方案。

【關鍵詞】高中英語;閱讀能力

通過對近幾年高中英語課堂的教學總結以及高考閱讀內容的剖析發現，英語閱讀材料題材廣泛，內容豐富，同時緊跟時事發展。首先，閱讀解題過程不再是單一的靠對應題目中關鍵詞在文章中獲取答案的形式，而是考察學生對關鍵詞變形的掌握能力，這就需要學生掌握豐富的詞匯進而解題。其次，閱讀材料中結構復雜的長句、難句對于語法知識欠缺的學生來說易成為閱讀阻礙，語法知識不過關導致學生在理解句意時會產生偏差，妨礙對文章大意的理解。再次，高考復習階段學生的課外閱讀量減少，不能及時掌握時事信息，閱讀面狹窄，會影響其閱讀能力。最后，不正確的閱讀習慣也會影響學生英語閱讀速度與準確度。學生只有培養良好的閱讀習慣，掌握正確的英語閱讀方法及解題技巧，才能通過提高英語閱讀水平在高考中取得優異成績。

一、掌握豐富的詞匯

詞匯是語言的基礎，當詞匯量達到一定程度時，學生能大致理解閱讀文章所表達的基本意思，按照理解進行對應的答案選擇。在高中階段，學生應當按照教學大綱的要求進行詞匯的背誦，還要在教學過程中鞏固初中所學的詞匯。同時還要清楚地掌握詞匯的相關變形，進而正確理解文章大意。教師在閱讀詞匯教學方面可以鼓勵學生先根據上下文猜生詞的方式完成閱讀，然后查單詞了解實際意思，并且進行積累鞏固。教師可以定期進行抽測和考核，通過聽寫、默寫甚至短語背誦來考察學生對于詞匯量的掌握程度，并根據學生的進度進行針對性的教學計劃設計。增強學生在短語中運用詞匯進行表達的能力，為閱讀理解打下基礎。

二、具備全面的高中英語語法知識

教師應當從數詞、動詞、狀語從句和定語從句等語法進行系統化的講解，并輔以英語短句作為例子，讓學生通過理解案例和仿照描寫來實現語法知識的掌握。另外，對于閱讀材料中的長句、難句，老師可以通過細致講解及不斷練習消除學生知難而退的情緒，學生只有牢固掌握高考考綱中要求的各個語法項目，并靈活運用語法知識進行句子成分分析，才能更好了解句意及文章所要表達的思想內容。

三、擴寬學生的閱讀面，進行大量的練習和閱讀訓練

首先，高中英語閱讀的文章題材多樣，案例涉及風俗習慣、經濟、政治等各個方面。所以教師在進行英語教學時，不但要增強學生的英語技能，還應該通過多種方法擴寬學生的知識面。例如充分利用資源，有針對性地選取適合學生閱讀的英文報紙、雜志、時事熱點等更具吸引力的文章，進一步幫助學生積累一些基本的西方文化、風俗習慣、歷史知識和經典故事，了解針對社會熱點的英語寫作方法，以此來提升學生的閱讀水平。而閱讀面的擴寬有助于發揮學生的自主學習性和學習興趣，通過積累更多的詞匯和英語表達方式，能讓學生了解如何用英語對世界的歷史、節日、風俗等知識進行表達，使學生能夠在英語閱讀中尋找到熟悉的知識點，提升學生的英語閱讀能力。

無論是對基礎英語的學習還是技巧的掌握，都必須建立在能夠實際應用的基礎上。大量的閱讀、練習和訓練能夠使學生更加熟悉教學內容，提升學生的閱讀能力。

教師可以讓學生多做歷年的英文閱讀題，讓學生形成做題習慣和系統化的解題思路。或鼓勵學生通過閱讀英文報紙來進行閱讀的積累，在每堂英文課開始之前，讓學生輪流用英文進行這周所讀英文刊物的感悟演講，演講過程限定在5分鐘左右，以此來增強學生們對所讀刊物進行歸納總結、找出重點的能力，進而減少其在英語閱讀過程中總結歸納所用的時間。

四、講授一定的英語閱讀技巧

通過對歷年高考卷中英語閱讀題目的分析和總結，教師要能夠掌握英語閱讀的出題規律，了解一些在英語閱讀中得分的技巧。例如，在以一段故事為中心的英語閱讀中，主要介紹了以下幾個要素：When、Where、Who and Why，學生通過對這四個“W”進行重點分析和理解，即可掌握閱讀文章大概的故事脈絡，提升選擇的正確率。除此以外，英語閱讀的重點內容通常會出現在句首和句尾，起著開頭和總結的作用，教師可以讓學生在測驗時更多地關注閱讀的前后部分，以此明確閱讀的主旨和其所要講述的重點內容。

五、掌握高考命題特點

在高考的英語閱讀中，有如下幾個設置題目的特點：1.事實細節題，高考英語的細節題目不會單獨出現，往往會跟上下文進行呼應，應對這種題目，學生只需要把握閱讀文章的整體脈絡，了解大意，明確內容間的因果關系，將零碎的細節進行拼湊，就能得出正確答案;2.詞句理解題，此題的目的就是為了考察學生的理解題意的能力，正確的解題思路應該是避開不懂的詞，把握語境，通過了解句意來獲取正確答案;3.推理判斷題，此題的提問方法的一般為Question forms，而解題思路則是理清閱讀的邏輯關系，抓住關鍵詞并將其與生活相結合，即可推斷作者的出題目的;4.歸納概括題，此題的出題方式一般為What is the main subject/the best title of the passage？對于這類題，需注意主題句和主題段落，注意段與段、句與句之間的聯系，把握文章主體脈絡。

因為英語的閱讀能力能直接影響著高考成績的高低，所以教師只有通過多樣化的教學方式，輔以應試技巧的培養，才能將學生的能力發展與成績進行緊密結合，在促進閱讀水平提升的基礎上，提高學生的高考成績。

【參考文獻】

[1]繆壽旺.閱讀能力的培養是戰勝高考的關鍵[J].校園英語，2011（05）

【作者簡介】

劉俊宏，大學本科;二級教師;研究方向：高中英語教學。

【重要榮譽】

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