新課改下優秀信息技術教師的研究

班永賀

信息技術作為一門與生產生活有密切聯系的學科，當今社會正以以前所未有的速度向前發展。作為信息技術教師應該認識到身負的重要責任，為了更好地適應現代教學的要求，做一名優秀的信息技術教師，教師不僅要注重提升專業水平，而且要提升自身的綜合素質，為有效開展教學活動奠定基礎。本文就新時期如何做一名優秀的信息技術教師展開了論述。

一、掌握扎實的專業知識

作為一名教師，主要的使命就是對學生傳授知識，因此，教師必須掌握扎實的專業知識，這樣才能準確、高效地理解知識點，尤其是作為一名信息技術教師，更要注重對專業知識的學習。信息技術快速發展，知識更新的周期越來越短，新技術的產生取代了已有的一些技術，因此，教師只有不斷加強專業學習，才能更好地展開教學活動。一些信息技術專業教師在教學過程中出現了一定的懈怠心理，認為自己掌握的知識足以展開教學活動，因此，不再關注前沿知識，結果逐漸在教學過程中落伍，難以跟上現代教學的步伐。

二、具有較強的學習能力

想要成為一名優秀的信息技術教師，還要有較強的學習能力。我們可從以下幾方面分析提升信息技術教師學習能力的必要性：

（一）實現知識傳授的要求

要求信息技術教師有較強的學習能力，很重要的一個原因是實現知識的傳授，上文已經提到信息技術是一個發展十分迅速的學科，教師不能及時學習新知識，就難以跟上現代教學發展的步伐。教師在學習專業知識的過程中，一方面要有效進行理論知識學習;另一方面，要注重提升自身的實際操作能力，這樣才能為學生提供更加有效的指導。

（二）更好的展開教學要求

新時期要求信息技術教師有較強的學習能力，不僅體現在知識學習，而且還要積極學習有效的教學方法與技巧。隨著現代教學的發展，出現了很多新的教學方法與技巧，教師在教學過程中，如果能夠將多種新的教學方法與技巧運用于課堂教學，對提升課堂教學的有效性有很大幫助。教師不僅要在理論上掌握有效的教學方法與技巧，還要在實際教學中實踐，切實發揮不同教學方法與技巧對學生學習的促進作用。信息技術教師有較強的學習能力，是更好適應現代教學的重要保障，也是成為一名優秀教師的重要保障。

三、善于與學生進行溝通與交流

為了更好地適應新時期信息技術教學的要求，教師還要有較強的與學生溝通與交流的能力。教師與學生之間進行有效的溝通能夠產生廣泛的意義，我們可以重點從以下幾方面加以分析：

（一）有助于教師準確把握學生的學習情況

教學活動是一個雙向活動，不僅需要教師認真講解知識點，而且要求學生能夠有效地獲取知識，教師與學生之間有效的交流，對教師全面把握學生的學習情況具有很大幫助。在實際教學中，教師可以通過以下途徑與學生進行交流：1.通過課堂教學與學生進行交流。教師在授課過程中，不能只顧著講解知識點，還要善于與學生互動，通過互動把握學生的學習情況，進而為靈活地對教學策略做出調整，從而奠定良好的基礎。2.利用課余時間與學生進行溝通與交流，交流不應該僅僅停留在課堂上，在課余時間與學生進行交流，能夠使教師掌握更多學生的實際情況，使教師對學生的實際情況有更全面的把握。

（二）有助于學生把握教師的教學特點

為了更好地提升課堂教學的有效性，不僅要求教師在教學過程中能夠很好地把握學生的實際情況，而且要求學生也能對教師的教學特點有清晰的把握。師生之間進行交流，能夠使學生對教師有更多了解，更好地把握教師的教學特點，為學生做好充分的學習準備奠定了基礎。

四、用新的教學理念指導教學活動

新時期想要成為一名優秀教師還要掌握新的教學理念。新時期的教學有新的特點，教師只有用新的教學理念指導教學活動，才能收到良好的教學效果。就目前的信息技術教學情況來講，很多教師在實際教學中，都能夠積極學習新的教學理念，并將新的教學理念與課堂教學結合起來，這些教師已經形成了一定教學模式，在教學過程中不想打破已有的教學模式，導致課堂教學質量難以得到有效提升。作為新時期的信息技術教師，一定要用新的教學理念指導課堂教學活動，一方面，教師要積極從理論上學習新的教學理念;另一方面，要將新的教學理念與課堂教學結合起來，這樣才能真正達到有效展開教學的目的。

五、實現課堂教學方法的多樣化

想要成為一名優秀的信息技術教師，教師在新時期的教學中還要掌握多種多樣的教學方法，通過多種不同的教學方法使知識點更好地展示給學生，同時，也能提升課堂教學的趣味性。雖然隨著現代教學的不斷發展，出現了很多有助于有效開展信息技術教學的方法與技巧，然而，作為一名信息技術教師在實際教學中想要實現教學方法的多樣化，并收到良好的教學效果，需要教師下一番工夫。本人在實際教學中就注重實現課堂教學方法的多樣化，并積累了一些經驗，在此與大家分享：

（一）積極學習多種不同的教學方法

一個教師的教學經驗畢竟有限，在實際教學中掌握的教學方法也有一定局限性，為了將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，需要教師積極學習多種多樣的教學方法。新課改過程中提出了很多新的教學方法，信息技術教師可以積極借鑒，并結合實際的教學情況靈活應用。

（二）歸納總結出適合班級學生的教學方法

教師在將多種不同的教學方法運用于課堂教學的過程中，還要注重結合學生的實際學習情況，總結出能夠幫助學生有效進行學科學習的方法與技巧，進而更好地幫助學生學習知識點。

教師可以通過不同的途徑學習信息技術，提高對信息技術的接受與應用能力，如積極參加學校組織的集體備課，學習其他教師的優秀做法;同時，可以與其他學科教師相互合作，促進信息技術與學科整合;積極參加地區教育部門組織的網絡教研，從中學習信息技術等。努力成為一名優秀的信息技術教師，為學生提供更加有效的指導。