理想信念教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合方法分析

鄭寶靜

摘 要：理想可以說(shuō)是人的一生追求的目標(biāo)，是人們對(duì)于未到來(lái)之現(xiàn)狀的追求。作為高中階段思想政治教育的靈魂所在，當(dāng)前高中思想政治課當(dāng)中存在的問(wèn)題主要有學(xué)生對(duì)于政治課的學(xué)習(xí)興趣不高、思想政治課對(duì)于一些理想信念的追求過(guò)于空洞和寬泛化，所以提升高中思想政治課理想信念教育的實(shí)效性是當(dāng)前高中思想政治課當(dāng)中比較重要且值得探索的問(wèn)題，本篇文章以高中思想政治課程教學(xué)和理想信念教育的結(jié)合方式為研究對(duì)象，找到有效提升并加強(qiáng)高中思想政治課程理想信念教育的有關(guān)對(duì)策，給高中思想政治教育的教學(xué)效果提升提供理論上的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：理想信念教育;高中政治教學(xué);結(jié)合方法

一、理想信念在思想政治教育當(dāng)中的核心地位

（一）理想信念的內(nèi)涵和特征

從共產(chǎn)主義理想信念誕生以來(lái)，理想信念一直隨著國(guó)內(nèi)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)而發(fā)展，這也是國(guó)內(nèi)思想政治工作的中心內(nèi)容，更是思想政治教育的靈魂，在新的時(shí)期，理想信念教育的主要責(zé)任在于中國(guó)特色社會(huì)主義共同的理想以及共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，在高中生邏輯和辯證思維逐漸提升的前提下，教師需要逐漸提升馬克思主義常識(shí)教育以及中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念教育。引導(dǎo)學(xué)生著重學(xué)習(xí)法律和道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)的基本政治制度，堅(jiān)守社會(huì)主義信條，自重輔助學(xué)生確立自身的宏偉理想和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。

（二）理想信念的作用

理想信念的作用主要有四種：首先是導(dǎo)向作用，有了理想就有了奮斗的方向，學(xué)生才可以真正地融入到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)道路中去，通過(guò)客服多種難關(guān)，以讓自己實(shí)現(xiàn)人生理想，并投入到建設(shè)國(guó)家和理想社會(huì)的長(zhǎng)路當(dāng)中;其次是支柱作用，在人們?cè)庥隹嚯y的時(shí)候，理想信念可以作為是前進(jìn)的燈塔，是支撐人的心底防線的燈塔，對(duì)于人們認(rèn)知和改造世界的過(guò)程而言有十分深刻的影響;另外，理想信念還有凝聚效應(yīng)，倘若缺乏理想信念，一個(gè)民族的生命力和凝聚力也將消耗殆盡;理想信念影響著思想政治教育工作的實(shí)質(zhì)，在新的時(shí)期，全體社會(huì)成員都在積極嘗試著實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想以及建設(shè)祖國(guó)的夢(mèng)想，在高中政治教育中強(qiáng)調(diào)理想信念教育，可以幫助學(xué)生建立崇高的理想以及科學(xué)的信仰，理想信念的效果也是影響思想政治教育工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)政治生活而言，教師的作用在于幫助學(xué)生建立正確的三觀，這樣才足以為社會(huì)所接納。

二、怎樣將理想信念教育和高中政治教學(xué)有效融合

（一）科學(xué)的組織引導(dǎo)和教育

教師需要看重理論教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是一切學(xué)習(xí)任務(wù)的根本，除此之外還需要以學(xué)生為本，正確的，恰到好處的理論知識(shí)可以為學(xué)生的日常實(shí)踐打下基礎(chǔ)，教師需要注重在教學(xué)中對(duì)理想信念的理論知識(shí)作出系統(tǒng)性的闡述，教書(shū)應(yīng)當(dāng)采用多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠從學(xué)理上明白理想對(duì)于人生的價(jià)值和意義，并認(rèn)識(shí)何種行為才是讓學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)自己的理想，而不是將其淪為一種無(wú)謂的空想。這樣做的目的在于讓學(xué)生在全面性、系統(tǒng)性的角度去了解理想，也給自己建立起正確的人生理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的起點(diǎn)各異，針對(duì)這些學(xué)生教師可以從學(xué)生的差異性入手，讓學(xué)生了解自己應(yīng)當(dāng)采用努力提升自己的知識(shí)水平和內(nèi)在涵養(yǎng)來(lái)幫助自己改變命運(yùn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到出身不代表一起，而是應(yīng)當(dāng)采用自己的努力來(lái)決定自己的未來(lái)和家庭的未來(lái)，采用科學(xué)的引導(dǎo)手段和教育方式，這需要讓教師可以選擇正確的例證內(nèi)容和表達(dá)方式，保障學(xué)生能夠辨明真?zhèn)危诰唧w的實(shí)踐當(dāng)中提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

（二）應(yīng)用榜樣的力量，感染和引導(dǎo)學(xué)生的行為

教師的作用不僅僅是為學(xué)生提供知識(shí)上的哺育，也是學(xué)生的人生道路上的指向標(biāo)，在高中思想政治教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)揮自己的榜樣作用，立身為本，傳遞爭(zhēng)取的政治思想和社會(huì)主義共同理想。對(duì)于部分的高中生的越軌行為和不良的思想進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。教師可以在課堂上講述一些擁有偉大理想并獲得了璀璨人生的中外著名人物的事跡，進(jìn)而在潛意識(shí)當(dāng)中幫助學(xué)生來(lái)樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，確立未來(lái)的奮斗目標(biāo)。運(yùn)用古今中外的名人志士的勵(lì)志故事。將其應(yīng)用到日常教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。對(duì)于一些學(xué)生在日常生活當(dāng)中的優(yōu)秀舉動(dòng)，也可以當(dāng)做是教學(xué)案例來(lái)講，不僅中外名人，就連身邊人都可以作為榜樣。比如勤勞的公共服務(wù)事業(yè)工作者，辛苦為兒女的父母，以及心系家國(guó)的解放軍，有了榜樣的力量，學(xué)生在追逐理想的道路上就有了前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，才可以幫助學(xué)生擁有充實(shí)的人生，更容易實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

（二）創(chuàng)新教育的內(nèi)容及形式，緊隨潮流和時(shí)代

理想信念教育并非是一成不變的，而是應(yīng)當(dāng)更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，高中政治教育需要及時(shí)更改課程教學(xué)的內(nèi)容以及形式，以適時(shí)更新的方式反復(fù)喚起學(xué)生學(xué)習(xí)和聽(tīng)課的興趣，為了今后致力于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)做好充足的準(zhǔn)備，在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)影響了高中生的行為和思想，教師需要重視提升學(xué)生對(duì)于技術(shù)的合理應(yīng)用能力，對(duì)于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上的思想動(dòng)向和問(wèn)題進(jìn)行積極的了解、引導(dǎo)和幫助，提升對(duì)學(xué)生的理想信念教育。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到理想信念教育在高中政治教學(xué)當(dāng)中的地位以及有效性，采用可行性高的措施，幫助學(xué)生樹(shù)立并努力實(shí)現(xiàn)正確的價(jià)值觀和理想方向，引領(lǐng)學(xué)生在未來(lái)階段的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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