新時期背景下幼兒園民間體育游戲的開展與創新

王景霞

摘 要：民間體育游戲起源于人類的生產與生活，是我國廣大人民智慧的結晶，特點是無需任何物質準備，何時何地都可玩耍，因此在老百姓的口口相傳中延續了上百年之久，可稱為我國的文化精髓。在新時期教育背景下，使得越來越多的幼教界同人對幼兒園開展民間體育游戲的關注，民間游戲在幼兒園中的開展在我國尚屬起步期，目前沒有較為完整的教學體系與研究總結，我園教師愿做民間游戲的奠基石與推廣者，為民間游戲在幼兒園中的形成做出自己的最大貢獻！

關鍵詞：幼兒園;民間游戲;幼兒

在民間體育游戲中，它通過簡單的游戲形式使孩子們在游戲中得到發展，使幼兒能夠懂得如何組織并開展與調節游戲，學會如何與人交流及解決矛盾。在游戲活動中，幼兒不僅提升了規則意識，更促進了自身走、跑、跳、攀爬、躲避等基本機能，更發展了觀察力、反應力、敏捷、情況預想等非智力能力，使幼兒在民間體育游戲中活得快樂，從而促進幼兒身心健康發展。

一、將本土資源與幼兒民間體育游戲相結合，增加幼兒的游戲經驗

教師可以把鄉土資源融入幼兒園民間體育游戲活動中去，使幼兒園充滿濃濃的鄉土氣息。我們可以利用美妙的自然環境開設戶外體育游戲活動，讓幼兒們在大自然環境中無憂無慮地玩耍，在這里幼兒們可以發揮自己的想象力讓他們感受到大自然的奇妙之處，又讓幼兒的綜合素質全面提高。

例如，在教學民間體育游戲“放風箏”時，我把學生帶到豐富的自然環境中去，讓幼兒在廣闊的田野、冰凍的小河、彎彎曲曲的小道，坑坑洼洼的山路等能提供各種游戲理想的場所里，讓孩子們在其中快樂的玩耍。這樣，不僅感受了民間體育游戲的樂趣，也近距離地在大自然中，發現美、感受美、表現美。此外我們還把農村特有的竹竿、稻草、玉米、蘆葦、高粱桿、樹枝、木樁等投入到幼兒的民間游戲中，孩子們通過不同的方式體驗著相同對游戲，不僅鍛煉了身體，更獲得了大量的直接經驗。

二、以生活為幼兒民間體育游戲的中心，激發幼兒學習的主動性和創新

我們還在用體育游戲的價值觀組織民間體育游戲：熱身活動、介紹游戲玩法和動作要領后就是指導和參與進幼兒的游戲了，這期間也未曾感到這種“固定性規則、套路化教學、標準化動作、技巧性訓練”的民間游戲課有何不妥。但隨著對陶行知前輩的“生活即教育、幼兒在做中學、解放孩子創造力”等教育思想的不斷學習，我思考并理解了：民間游戲雖是體育活動，但更是孩子的自主游戲，教師應充分提供支持，鼓勵和激發幼兒的創造性，幫助幼兒在已有經驗上通過自主和創造建構新的經驗。

例如，記得在一次中班“老鷹捉小雞”游戲中，有只老鷹總是抓不到小雞，倒不是因為他跑的慢，而是他只會往一個方向去追。發現這個情況后我請其觀察另一組老鷹是如何靈活變換方向抓小雞的，“你看看人家只是往一個方向追的嗎？”，“對了，哪邊離我近我就抓哪邊”，之后他不僅把所有小雞都抓光了，還成為了孩子們公認的“小雞殺手”。因此教師在游戲活動中應以引導者的身份去激發幼兒學習的主動性與創新性，這樣孩子自己能發現自己經驗的不足并加以思索，因為思考后的喜悅會使幼兒印象更加深刻。

三、與其它類型的游戲進行結合創編，提升民間體育游戲的教育價值

尊重和支持幼兒游戲創新過程，調控游戲節奏與方向。既然把游戲組織和創造的權利交給孩子，就可能會面臨他們因為邀請伙伴、角色分工、規則制定和結果評判等產生分歧而造成時間的流失，而這個“問題”卻是我們要利用的一大優勢：因為孩子們想要盡快進行游戲，自然會想辦法盡快解決出現的問題，幼兒也就是在此過程中自主發展協商、思考和解決問題以及處理人際關系等能力。所以不應僅為了“完成教學任務”而開展民間游戲，靈活掌控游戲的節奏與方向也會獲得意想不到的收獲。

例如，孩子們特別喜歡玩民間體育游戲“荷花、荷花幾月開”，與主題《夏天到了》十分相似。但是這個游戲孩子們很會玩，孩子們在想怎樣與其它游戲相結合呢？于是，幼兒們奇思妙想，把這個進行了創新，將花開的季節與游戲完美融合，是春天的話就是“桃花、桃花幾月開”、秋天的話就是“桂花、桂花幾月開”還有冬天的話“梅花，梅花幾月開”。這樣，既滿足了幼兒的需求，又把多元化的游戲知識結合起來了，讓孩子在改編游戲中獲得豐富的樂趣。

總而言之，我通過幾年的教學逐漸發掘出幼兒園民間游戲的實質與內涵，找到了幼兒與教師在民間體育游戲中的定位與作用。不僅讓我們看到了體育課程的希望與方向，更讓我感受到在正確兒童觀、教育觀下的孩子們，在游戲中的自主、自信、快樂的成長，而我們認為這只是民間游戲在幼兒園中價值的冰山一角，未來還有更多的奧秘等待著我們與孩子攜手探索和發現。我們，一直在路上。

參考文獻：

[1]孫淑娜.民間體育游戲在幼兒園健康領域教育活動中的應用研究[A]..教師教育論壇（第五輯）[C].：廣西寫作學會教學研究專業委員會，2019：3.

[2]常梅，楊淑萍.傳統民間體育游戲在幼兒園的實施探索——以老鷹抓小雞主題活動為例[J].教育觀察，2019，8（06）：45-46.