人口較少民族的語言文化研究與保護

烏日圖

中國作為一個統一的多民族國家，在以普通話作為通用語言的基礎上，提倡少數民族保留自己的語言特色。許晉的《內蒙古人口較少民族居住區語言生態與語言傳承研究》一書主要以內蒙古人口較少民族語言生態作為研究對象，在語言調查的基礎上客觀呈現了內蒙古達斡爾、鄂倫春、鄂溫克和俄羅斯四個人口較少民族語言生態的變遷過程，并對語言生態大環境進行評估。本書由三部分組成，著重從政治、經濟和教育方面，分析了內蒙古人口較少民族雜居區的語言生態格局。在文化多樣性的大背景下，嘗試對內蒙古人口較少民族雜居區所面臨的語言生態問題進行研究探索，并給出實質性意見。

我國的民族區域自治制度是在少數民族聚居的地方實行的一項政治制度，正是因為這樣的政策支持，少數民族在一定程度上保留了自己的文化習俗，在教育方面體現得最為明顯。少數民族地區學校的學生常常使用本民族的語言進行交流，課堂授課過程中，教師也會對本民族的語言文化進行滲透。隨著國家經濟的發展，往往會出現大量人口流動遷移的問題，漢族與少數民族不斷融合交流，漢族學生走進少數民族的學校，因而學校開始使用普通話教學，普通話逐漸成為學生學校生活的主流。在這種趨勢下，本民族語言開始喪失主動權，傳統的語言開始為迎合需求而發生轉變。

面對這樣的情況，必須及時對本民族的語言進行保護。當然這種保護一定要建立在尊重文化多樣性的基礎上，學習本民族的語言不代表要排斥其他語言，而是應當在二者中間找到一個平衡點，既能促進本民族語言的發展，又能學習新的語言。比如，學?？梢蚤_設特色的民族歷史課和語言課，以課外活動的形式鼓勵學生參與進來，寓教于樂。相關學者應當對少數民族的語言特點加強研究，能夠從不同的角度分析少數民族語言的發展進程，并助推民族語言發展緊跟時代發展的腳步。除此之外，還應當鼓勵少數民族家庭使用本民族語言進行交流，讓家庭能夠成為本民族語言學習的肥沃土壤;還可以在當地開發特色旅游項目，讓本民族語言與旅游觀光相結合，面向全國推廣本民族語言。

總之，內蒙古人口較少民族雜居區的語言生態和語言研究涉及政治、經濟和教育等多個方面。學界應加強對這種民族語言的保護和研究，讓少數民族語言的發展能夠與時俱進，充滿活力和生機。