高校思想政治教育親和力的提升路徑探賾

摘? 要：提升高校思想政治教育親和力是高校思想政治教育改革的重要目標之一。文章旨在對高校思想政治教育親和力的影響要素進行闡述，并指出可以從塑造親切的思想政治理論課教師形象、提升思想政治教育者的理論闡釋力、增強思想政治教育話語的吸引力、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境等方面入手，提升高校思想政治教育親和力。

關鍵詞：高校思想政治教育;親和力;結構

作者簡介：鄭娓娜，武漢大學馬克思主義學院，研究方向為馬克思主義中國化研究。（湖北 武漢 430072）

中圖分類號：G641? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）21-0016-03

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。” [1] 這是對新時代高校思想政治工作提出的新要求、新期待。提升高校思想政治教育親和力有著重要的理論和現(xiàn)實意義，有利于發(fā)揮高校思想政治教育“立德樹人”的作用，增強高校意識形態(tài)領域的管理權、領導權和話語權，培育擔當民族復興重任的時代新人。對高校思想政治教育親和力的結構樣態(tài)與提升路徑進行探討，有助于推進高校思想政治教育改革創(chuàng)新。

一、提升高校思想政治教育親和力的影響要素

高校思想政治教育親和力意指高校思想政治教育中蘊含的促使大學生愿意接觸和親近其自身的力量。它是教育者堅持從學生的角度出發(fā)，在堅持思想政治教育基本規(guī)律和學生成長成才基本規(guī)律的前提下，通過更新教育理念、創(chuàng)新教學內(nèi)容等持續(xù)優(yōu)化教育過程，讓教育對象對教育活動所產(chǎn)生的一種親近感、親切感。在高校思想政治教育實踐活動中，形象的親切感、情感的感染力、語言的親和力以及道理的吸引力構成了思想政治教育親和力的“平行四邊形”，成為提升高校思想政治教育親和力的影響要素。

1.形象的吸引力。高校思想政治教育是特定的教育者以特定教育形式呈現(xiàn)出特定教育內(nèi)容以實現(xiàn)特定教育目的的教育實踐活動。這種教育實踐活動能夠給學生以價值引導、精神引領，這就要求思想政治理論課教師要以親切的形象打動學生，自覺成為學為人的表率，以新穎獨特的教學方式吸引學生，成為讓學生喜愛的人。高校思想政治教育者要想更好地完成傳播知識、傳播真理、引導價值的崇高使命，必須樹立良好的形象，使自身具有魅力，這種形象的吸引力包括外在形象和內(nèi)在精神氣質(zhì)兩個方面。一方面，思想政治教育親和力最直接的體現(xiàn)就是教育者外在形象，它給人以親切感，讓受教育者不由自主地親近教育者。這需要教育者始終保持干凈整潔的儀容儀表，穿著得體、舉止文明、談吐優(yōu)雅，平易近人。另一方面，形象的親和力是教育者由內(nèi)而外散發(fā)出來的精神氣質(zhì)。這種精神氣質(zhì)是教育者樂觀向上的性格、堅忍不拔的意志力、自信從容的心理、健康高尚的人格以及優(yōu)良謙遜的品德綜合作用的結果。

2.道理的影響力。高校思想政治教育親和力除了教育者自身的形象之外，最重要的是其中闡述的精神和理論的影響力，這要求教育者自身具備堅定的信仰和深厚的學養(yǎng)。從學養(yǎng)的角度看，思想政治理論課教師可以稱作人類靈魂的工程師，要想成為有親和力的教師必須以豐富的學識、深厚的理論功底贏得學生的尊敬。這要求思政課教師要學懂、弄通、悟透馬克思主義以及中國化馬克思主義，并且往深里走、往心里走、往實里走，以透徹的學理分析回應學生，真正“在理論上、筆頭上、口才上或其他專長上有‘幾把刷子”，[2] 成為讓學生信服的行家里手。此外，思想政治理論課教師要與時俱進，加快知識更新，以徹底的思想理論說服學生，避免少知而迷、無知而亂，用豐富的學識、深厚的學養(yǎng)引導學生堅持真理，糾正錯誤。

3.情感的感染力。情感感染力是判斷高校思想政治教育親和力的關鍵，思想政治理論課教師對學生言傳身教的除了知識，還有情緒、情感和情懷。這要求教育者既要有深厚的家國情懷，又要以學生為中心，還要對教育事業(yè)滿懷激情。具體表現(xiàn)為：首先，思想政治理論課教師要有深厚的家國情懷，心里裝著國家和民族，時刻聆聽時代的聲音，回應社會的關切，用自身的“情真意切”感染學生，引導學生厚植愛國主義情懷，立報效祖國的鴻鵠之志，并增強做中國人的骨氣和底氣。其次，思想政治理論課教師要圍繞學生、關照學生、服務學生。最后，思想政治理論課教師對教學活動要滿懷激情和理想。激情是一種奮發(fā)向上的朝氣，也是一種蓬勃進取的銳氣，還是一種不斷創(chuàng)造的活力。思想政治理論課教師從事的是理想信念、思想道德方面的教育，如果教師對從事的教育事業(yè)始終充滿激情就能夠產(chǎn)生一種積極向上的氛圍，給學生傳遞正面的情緒，感染學生始終以飽滿的姿態(tài)來應對自己在學習、工作和生活中的問題。此外，還可以引導學生形成正確的理想信念、價值理念、道德觀念。

4.語言的說服力。思想政治理論課教師語言是否具有說服力是教學效果的直接體現(xiàn)。思想政治理論課教師語言的說服力體現(xiàn)在科學性、互動性和藝術性和新穎性等四個方面。第一，思想政治理論課教師要注重教學語言的科學性。體現(xiàn)在教學語言邏輯清晰、準確規(guī)范、通俗易懂等，這要求思想政治理論課教師學會用專業(yè)術語和用生活語言對基本概念、判斷、理論進行深入淺出的闡釋，讓學生明白個中真諦。第二，思想政治理論課教師要注重教學語言的互動性。思想政治理論課是一門需要教育者與教育對象充分溝通與交流從而讓雙方都產(chǎn)生獲得感的課程，不做“一言堂”，讓學生能充分發(fā)表自己的意見和觀點從而使教師和學生不斷產(chǎn)生思想上交流與碰撞。思想政治理論課教師在進行課堂教學時，要注重鼓勵學生參與討論，包容學生的錯誤，并使之獲得啟發(fā)。第三，思想政治理論課教師要注重教學語言的藝術性。思想政治理論課不是單純的傳授知識的課程，更重要的是引導學生樹立正確的世界觀、歷史觀、人生觀、價值觀。因此，藝術性教學語言的運用顯得格外重要。這就要求思想政治理論課教師不僅要注重語言的生動形象、風趣幽默，還要注意語言的節(jié)奏分明、語氣的輕重緩急。第四，思想政治理論課教師要注重教學語言的新穎性。思想政治理論課雖然是一門理論性很強的課程，具有一定的穩(wěn)定性，但不意味著思想政治理論課的教學語言一定要因循守舊，墨守成規(guī)，當代大學生基本從網(wǎng)上獲取信息，他們不喜歡陳詞濫調(diào)，而喜歡流行的網(wǎng)絡用語。這就需要思想政治理論課教師必須創(chuàng)新思維，注意吸收最新的語言表達，以提高思想政治理論課教學的有效性。

二、提升思想政治教育親和力的現(xiàn)實路徑

思想政治教育親和力不僅有深刻的價值意蘊、豐富多樣的表現(xiàn)形式，還有科學系統(tǒng)的方法論要求。提升高校思想政治教育親和力可以從以下四個方面著手：

1.塑造親切的思想政治理論課教師形象。思想政治理論課教師是大學生成長成才的引路人，為人師表，要言為士則、行為世范，要樹立良好的人格形象和高尚的道德形象，這樣才能以自身的魅力吸引學生尊師重道。首先，思想政治理論課教師要樹立良好的人格形象。教師的人格形象是學生對教師產(chǎn)生親切感、親近感的首要因素。思想政治理論課教師要用高尚的人格感染學生，首先自身要意志堅強、性格開朗，始終對自己的工作和生活充滿熱情，遇到困難和挫折，不拋棄、不放棄。其次，必須對學生充滿愛，富有耐心，善于理解學生。教師要從學生的角度去感同身受，引導學生以活潑的姿態(tài)、積極樂觀的心態(tài)去面對學習、工作和生活中的問題，朝氣蓬勃地邁向未來。其次，思想政治理論課教師要樹立高尚的道德形象。思想政治理論課教師從事的是“以心靈塑造心靈，以人格鑄就人格”的工作，其自身的道德水平將對學生產(chǎn)生潛移默化、深遠持久的影響。

2.提升思想政治理教育者的理論闡釋力。思想政治理論課是大學階段的公共必修課，也是大學生成長成才的必修課。思想政治理論課教師要對學生進行馬克思主義與中國化馬克思主義的理論與實踐教育、黨史國史教育、思想道德教育與形勢與政策方面的教育。提升思想政治教育親和力，要求教育者能夠?qū)⑵渲械乃枷搿⒄芾怼⒌览碛媒虒W語言深入淺出地闡釋清楚。因此，思想政治教育者應該在提升理論闡釋力方面下苦功夫、深功夫。不斷更新理論思維，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方法，通過思維創(chuàng)新把道理闡釋清楚，達到講學生喜歡聽、聽得進的話，寫學生喜歡看的文章。此外，思想政治理論課教師要不斷增強國際視野、歷史視野，通過生動、深入、具體的縱橫比較，給學生深刻的學習體驗，引導學生做出正確的判斷。

3.增強思想政治教育話語的吸引力。思想政治理論課不僅要做到思想精深、理論深刻，形象生動，還要形式多樣，即增強思想政治教育話語的吸引力。首先，要堅持說“新”話。高校思想政治理論課是一門時政性很強的課程，教育者除了要教授基本原理、歷史知識外，要聯(lián)系時事政治講解當前領導集體治國理政的新思想。如今，中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代，我國社會主要矛盾、目標任務已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，思政課教師要使自己的課堂具有吸引力，首先必須立足時代，聚焦大眾關注的社會熱點問題，有針對性地進行闡釋，只有這樣才會激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生認真聽課。其次，要堅持說實話。思想政治理論課是一門教育者與教育對象相互作用、相互影響，使雙方相得益彰的課程。增強思想政治教育話語的吸引力，必須堅持以學生為本，貼近大學生學習和生活實際。最后，要采取形式多樣、接地氣的話語表達方式。當前學生對思政課不愛聽、聽不進去，多是由于聽不懂或者說難聽懂。比如，有的教師講到晦澀難懂的理論，缺乏生動鮮活的素材，更缺乏和學生的有效交流，還有的教師語言表達缺乏幽默感。因此，思想政治理論課要多積累語言素材，多用生動活潑、接地氣的語言來增進與學生的交流，增強思想政治理論課話語的吸引力。

4.優(yōu)化思想政治教育環(huán)境。提升思想政治教育親和力是一項長期的系統(tǒng)工程，需要內(nèi)外協(xié)同發(fā)力，對內(nèi)，我們要從教學內(nèi)容、教學方法等各方面著手，久久為功;對外，我們需要為高校思想政治教育營造一個良好的環(huán)境。具體而言，就是優(yōu)化高校思想政治教育的宏觀環(huán)境和改善思想政治教育微觀環(huán)境。一方面，優(yōu)化高校思想政治教育的宏觀環(huán)境，即黨、國家和社會和學校對思想政治理論課地位和作用的重視與認可程度。黨的十八大以來，黨中央高度重視高校思想政治工作，分別召開全國思想政治工作會議、哲學社會科學座談會以及思想政治理論課教師座談會，并在各大高校推動馬克思主義學院和思想政治理論課教師隊伍建設，在重點馬克思主義學院建設一流馬克思主義學科，使得高校思想政治教育的地位得到前所未有的重視。各級黨委要高度重視思想政治理論課，并為其守正創(chuàng)新提供源源不斷的政策與資金支持，使學校開好思想政治理論課，使教師能夠上好思想政治理論課，學生認真學好思想政治理論課。另一方面，改善思想高校政治理論課的課堂環(huán)境。課堂教學是思想政治教育的主渠道，要想提升思想政治教育親和力，增強思想政治理論課的有效性，必須充分發(fā)揮主渠道的作用，營造輕松和諧的課堂氛圍。有調(diào)查顯示，部分大學生覺得思想政治課堂上氣氛稍顯壓抑，教師比較嚴肅、內(nèi)容比較枯燥，因而學習積極性不高。因此，我們應緊跟時代發(fā)展和學生思想、與時俱進，活躍思想高校政治理論課的課堂氛圍，比如，通過講故事、講事實、講形象、講情感、講道理的方式來營造輕松和諧的課堂氛圍，一改學生埋頭做自己的事情、課堂鴉雀而無聲的狀態(tài)。

參考文獻：

[1] 張爍.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報，2019-03-19.

[2] 中共中央文獻研究室.習近平關于社會主義文化建設論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2017.

責任編輯? 郝? 嬋