中職計算機應用基礎教學現狀淺析

王恒

摘 要：為了能夠更好的適應社會的發展，計算機應用教育也要隨著社會的發展而不斷的完善。通過實施轉變教育思想，樹立先進的教學觀念，加強教師隊伍建設，增強教師專業素養，創新課程教學內容，提高學生學習積極性等措施，從而真正提升中職計算機應用基礎教學水平。

關鍵詞：計算機應用基礎; 教學現狀

中圖分類號：TP3-4;G712 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）07-123-001

隨著社會的發展，計算機已經與人們的生活緊密的結合起來，而且社會上的各個行業也越來越依靠計算機，所以，當前社會對掌握一定計算機基礎的畢業生要求也越來越高。中職學校在計算機應用教育方面，不僅需要對學生進行理論知識以及技術方面的教學，更為重要的是要在計算機應用基礎這門課程的教學過程中培養學生們的創新能力以及自主學習能力，從而促進學生的全面發展。但是，當前的很多中職學校的計算機應用基礎教育中仍然存在很多問題需要解決，只要這些問題得到合理的解決，那么對學生今后的可持續發展有著積極意義。

一、計算機應用基礎教育中存在的問題

1.教育思想觀念滯后

雖然我國的新課改已經施行多年，但是很多地方的計算機教學理念依然沒有得到改變，學校以及老師和家長依然更加的重視計算機等級證書，這就使得計算機等級考試的通過率成為學校及學生追求的“目標”，然而計算機教育并不能僅僅看中那一紙證書，學校設置計算機應用基礎這門學科，往往也是為了應付考試，中職計算機的教學并沒有取得理想中的效果。

2.相關的設施配置和組織管理都較為落后

對于當前很多中職學校來說，與計算機教育相關的教學設備以及配套設施還存在很多不足的地方，比如教材跟不上時代發展的需要、教學課時相對較少等，相對落后的教學設施以及較少的教學課時導致很多教學內容沒有充足的時間進行講解，也就使得學生們對計算機應用這門學科沒有一個深刻的理解，或者即使老師能夠將教學內容進行充分的講解，卻沒有時間組織學生進行實踐練習，教學效果也非常的不好，達不到計算機教育的真正目的。

3.教材內容陳舊，知識不連貫

隨著社會的發展，以及信息技術的飛速進步，很多中職學校所采用的計算機學科教材以及機房配備的電腦軟件已經遠遠落后于當前社會以及信息技術的發展，落后的教材以及重復出現的教學內容導致中職計算機教育與當前教育發展存在著很大的差異。而且中職學生的基礎知識本來就普遍的比較薄弱，或者之前就沒有接觸過相關知識，也就是說很多學生若要學好計算機這門學科，還需要從頭開始，這樣也就使得知識相對的缺少連貫性。

二、解決計算機教學問題的對策

1.樹立正確的教育思想觀念

樹立一個正確的教育思想觀念是一個學校是否能夠長期穩定、快速發展的基礎條件，同時這也是教師所必須具備的基本素養。只有學校本身以及授課老師具備一個正確的教育思想理念，才能使其本身充滿活力，才會培養出高素質的學生，同時，隨著新課改的不斷深入，改變傳統的教育思想觀念也是當前我國新課改的要求。一個正確的教育思想觀念對學生未來的發展也有著非常重要的作用。

2.加強教師隊伍的建設

若要想讓計算機學習完美的發揮出其理想的效果，老師在其中扮演著非常重要的角色。因此，學校在不斷更新計算機應用基礎所需教學設施的同時，還要不斷的強化授課老師本身的素養以及教師隊伍的建設，這樣才能不斷的提高計算機教育的教學效果，保障學生們的全面發展。

3.及時更新教材及學習軟件內容，確保知識的連貫性

隨著信息技術日新月異的變化，很多學校的計算機應用教學所使用的教材卻沒有及時的跟上時代的發展，落后的教材使得計算機教育很難與現代教育發展以及改革相適應，有時還會出現無法讓學生根據課本上的內容進行實際操作練習的現象，極大的打擊了學生們學習信息技術的興趣。所以，及時的更新計算機應用所需的教材，將教學內容與現代計算機的發展緊密的連接起來，不斷的增加學生們的見識，培養他們的興趣，從而達到計算機教學的目的。

4.學校應該注重開展計算機教學方面的教研活動

學校以及計算機應用基礎的授課老師可以適時的組織一些和計算機相關的活動，從而培養學生們的學習興趣，比如將現代化的教育手段以及計算機結合起來，然后組織學生在機房進行教研活動，激發學生的興趣，這樣既可以讓學生更加容易的接受老師所講授的課堂知識，也能使得學生通過自身不斷的練習更加快速掌握并熟練運用老師所傳授的知識與技能，對培養學生的全面素質有著積極作用，同時也能有效的提高教學質量和合理的利用教學資源。

三、結語

隨著社會的不斷發展，計算機在社會中的地位也越來越重要，同時計算機教學在中職學校中的地位也隨之不斷的提高，為了能夠更好的適應社會的發展，計算機應用教學也要隨著社會的發展而不斷的完善。通過實施轉變教育思想，樹立先進的教學觀念;加強教師隊伍建設，增強教師專業素養;創新課程教學內容，提高學生學習積極性等措施，從而真正提升中職計算機應用基礎教學水平。

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