玩雪

二〇一八年的雪似乎來得更晚了一些。

十二月二十九日，照例六點半起床。打開窗簾，我驚喜地發現窗外白茫茫的一片。下雪了！恩施城區的雪難得一見，彌足珍貴。看見空中飄飛的雪花，心情甚好，迅速洗漱完畢后，邁著輕快的腳步，享受著嗞嗞的踏雪聲，早早來到學校組織孩子們晨讀。窗外的雪花在孩子們的瑯瑯書聲中優雅地飛舞著、跳躍著，吸引著孩子們的目光。

第一、第二節課過去了，好不容易熬到了課間操時間，偏偏天公不作美，雪卻停了下來，只有少許的雪還眷戀在樹枝上、藤蔓上。但孩子們還是迫不及待地飛奔到小操場上，紛紛踮起腳尖，用小手去捧樹葉上、藤蔓上那丁點兒的積雪，開心極了！

第三節課的鈴聲響了，孩子們依依不舍地回到教室。老天爺似乎有意和孩子們淘氣，雪花又紛紛地從天空中飄落下來，它們在空中輕快地、調皮地飛舞著，落在地上、樹枝上、屋檐上，煞是好看。我看看窗外，又看看孩子們，心想：他們真的在聽課嗎？他們想出去嗎？帶著這樣的心思，我便讓挨著窗戶的孩子打開窗戶，告訴他們：站起來看看窗外的雪吧！孩子們沸騰了，激動地喊起來：又下雪啦！又下雪啦！……我知道，其實孩子們早已發現了窗外的景色，心思也已飛出了窗外，只是迫于老師的威懾力，不敢往窗外多看哪怕一眼。我想，讓他們在教室放肆地望一眼窗外的雪都是那么激動，要是讓他們走出教室，到操場上和雪花來一次親密接觸，那又會是怎樣的景象呢？于是我停下講了一半的習題，大聲宣布：“出去玩雪！但要注意安全！”一下子，教室里再次沸騰了，孩子們雀躍了，一個小男孩忍不住高聲喊道：“謝謝李老師！”我知道，這一聲“謝謝”是他發自肺腑的，是真心的。

孩子們得到號令，便飛一般地來到小操場玩雪。瞧！他們有的伸出雙臂，想要擁它入懷；有的用雙手接住，寶貝似的凝視著它；有的仰著頭伸出舌頭，讓它肆意地飛到嘴里，很享受地品嘗著它的味道；有的從樹枝上取下它，在手里把玩著；有的在操場上撒歡兒地追逐著，三個一群五個一伙，打起了雪仗；還有的干脆擺起了pose，要我給他們拍照……幸福、快樂寫滿了孩子們的臉頰。此時此刻，我也被孩子們感染著，塵封已久的童年記憶躍然而出，于是也不由自主地和他們嬉戲起來。

雪還是那樣地寶貴，那樣地不夠意思，不一會兒又停了下來，孩子們知道這個時候該回教室了。沒人指揮，沒人號令，孩子們一個個自覺地回到教室安靜地等待著我。看到這個場景，我心里是滿滿的欣慰和感動，于是便快步走上講臺繼續我們的學習內容。接下來的課堂如我預想的一樣：孩子們出奇地認真，出奇地專注，思維活躍，發言積極，就連平時坐不住的同學也頻頻舉手發言，仿佛經過幾片雪花的洗禮孩子們一下子懂事了，成熟了。

二十分鐘，短短的二十分鐘而已。雖然舍棄了一個習題的講述，但我深信，這二十分鐘必將成為孩子們生命中寶貴的記憶和珍藏！當我反思教育是什么的時候，眼前的一切似乎已經給出了答案，教育就是愛，是走進孩子內心的世界，是允許孩子適當地放縱，是給予孩子最真實的體驗。作為老師，我們不能只有課堂，只有分數，我們要讓孩子學會生活，學會欣賞，學會感受世間的一切美好！

作者簡介：李梅芳，女，1966年12月出生，湖北恩施人，系恩施市實驗小學高級教師，研究方向：小學教育。

（責任編輯 王玲）