新高考背景下高職院校招生改革的路徑探討

吳祥春

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?以新高考為主要研究背景，重點闡述其對高職院校招生帶來的影響，結合招生實踐成功經驗，科學合理地采取招生改革措施，以確保高職院校在新形勢下實現全面可持續發展。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?新高考;高職院校;招生;改革路徑;研究

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）17-0118-02

伴隨著新高考制度的出臺與執行，社會各界給予了高度重視。在新高考背景下，對一考定終身以及唯分數論等相關問題有效破解，踐行了招生與考試相對分離的基本原則，使學生應試的壓力有所分散，為素質教育的全面貫徹與落實提供了必要保障。在新高考體制下，學生與高職院校的自主權明顯增加，但同樣也使高職院校面臨嚴峻的發展挑戰。由此可見，深入研究并分析新高考背景下的高職院校招生改革具有一定的現實意義。

一、新高考對高職院校招生的影響闡述

在新高考背景下不再劃分文理科，且考生能夠根據高等院校設置選考科目與個人的特長參與報考[1]。其中，外語科目可以獲得兩次考試的機會，而且一個考生能夠被多個高校錄取。與此同時，新高考政策下也將實現招生錄取批次的取消目標。受此政策的影響，使高職院校發展面臨嚴峻挑戰，同樣也對生源的質量產生不同程度的影響。

在高職院校長期發展的過程中，五年一貫制（三二分段制）、對口單獨考試招生、普通高考以及自主招生等都是其主要的招生考試方式，將綜合評價與分類考試等改革精神充分彰顯出來。伴隨高考制度的深化改革，高職院校的招生模式更具靈活性，但同樣面臨一定的挑戰。在這種情況下，高職院校學生也更強調專業與就業前景。加之錄取批次的逐漸取消，高職院校為獲取優質的生源，就必須強調招生專業知名程度。

基于既有招生制度，在高職生源中，一部分是來自本科院校篩選剩余生源，一部分來自薄弱學習基礎的中職學生，而且生源數量降低的趨勢愈加明顯[2]。與此同時，普通本科的招生規模擴大政策落實，也爭取了大量的高職院校生源市場。另外，很多適齡學生選擇出國留學或者是出境，嚴重影響了高職院校招生的質量與數量。將來普通高考不選擇批次錄取以后，高職院校獲得了與本科院校公平競爭的優勢。然而需要注意的是，大部分高職院校都以中專與技校等為重要基礎創建院校，所以發展實力薄弱，尤其是在新高考改革背景下，更注重應用技術教育轉型的本科院校，導致其在招生方面面臨嚴峻挑戰。

二、新高考背景下高職院校招生的改革路徑

自新高考制度執行以來，院校的錄取也逐漸從院校投檔轉變成專業投檔，如福建省高職高專按專業志愿投檔模式已成功實施多年，不但滿足了學生的專業意愿，減少轉專業現象，而且也提高了院校的報到率。在高考制度的改革背景下，高職院校要想在招生方面獲得優勢并取得理想效果，就必須不斷增強自身的競爭實力，科學合理地采取合理化與靈活性的措施，對高質量生源加以吸引。

（一）以全員參與為核心的常態化招生工作機制構建

高職院校要想達到招生的目標，最關鍵的就是要強調學校各項建設的效果[3]。特別是招生的人數要和各個部門的配套經費相互結合，且專業招生和專業建設配套經費要保持一致，以達到倒逼學校管理工作深化改革的目的。與此同時，在年度業績考核中，不僅要納入招生工作量與工作效果，同樣要對評比考核制度加以細化，同時科學設置出單項獎勵。

而高職院校招生錄取具有階段性，且招生宣傳工作時間較長，必須將積極性與主動性有效發揮出來，借助多元化措施，使高職院校招生工作從短期轉變成常年，并且實現僅由招生部門負責轉變成院校整體布局的形式。

（二）專業動態調整評價機制的合理運用

高職院校在新高考背景下的招生工作應當將“專業”的市場導向充分彰顯出來，全面建設特色專業和優勢專業，形成專業核心競爭力[4]。

首先，全面執行專業調控評估機制，選用專業末位淘汰的方式，將報考幾率連續三年都位于末位的專業淘汰，同時也要將畢業生就業幾率連續三年均位于末位的專業淘汰。若被淘汰專業有必要得到保護，則需要借助招生計劃，對招生的方式加以調整，以保證增強保護的力度。

其次，高職院校也能夠適當增加設置適應自身發展情況、國情以及區域經濟發展需求的新型技術與新興產業專業。

再次，院校內部部分專業應根據類型招生，在入學的時候細化專業，并在基礎課程學習以后結合學生的個人興趣，對修讀專業類當中的專業進行自愿選擇，并根據學生意愿對專業的人數做出最終的決定[5]。

最后，適當地放寬轉專業標準，只有這樣，學生才能夠根據個人的興趣對自身的學業加以重新規劃，為高職院校內部專業之間的競爭營造良好的氛圍。

（三）招生宣傳內涵的拓展

1.宣傳途徑的拓寬

根據獲取招生信息途徑的調查結果發現，超過50%的考生會通過高職院校的網站、微博、微信、貼吧等途徑對招生信息加以了解。而接受中學教師意見而選擇高職院校的學生比重也相對較高。其中，普通高中的學生占比超過21%，而單考單招考生的占比接近60%。高職院校在招生過程中，需要借助社會新聞媒體的途徑，塑造良好的院校公眾形象，使院校品牌美譽度以及專業知名度不斷擴大[6]。與此同時，要強調教育廳與考試相關的官方教育管理部門外宣平臺的作用，確保和專業對接中學媒體實現全面合作，關注有關專業做志愿填報指導媒體的合作意向。在此基礎上，要全面建設網絡信息平臺，尤其是學校招生網站與微信建設方面。通過網站與微信自動答疑系統的構建，科學合理預設關鍵詞與常見問題等，即可實現自動答疑目標。最后，要重視來電咨詢、微信咨詢、QQ咨詢、來訪咨詢以及網站在線咨詢等，盡量降低不真實信息傳播帶來的影響。

2.宣傳內容的全面優化

高職院校在辦學水平提高的背景下，也要對教學質量、創新創業、辦學特色、招生就業、師資力量以及實訓軟硬件等方面的優勢進行大力宣傳[7]。只有就業率高、教學水平理想、學習與生活條件好且地理位置良好的院校才能夠得到考生的認可。一般來講，學生與家長最關心的問題就是就業。根據實踐調查結果表明，對考生專業選擇的主要因素就是就業前景，比重接近70%。所以說，高職院校在宣傳內容方面，要強調畢業生就業狀況的講解，全面統計不同專業近年來的就業狀況。通過對優秀畢業生的就業與創業實例的充分利用，積極開展招生宣傳工作。目前階段，在新高考背景下，根據專業填報志愿的基礎上，如果某個專業錄取分數線明顯降低，平行志愿就很難在近幾年內恢復至原有位置。所以，高職院校需要負責指導志愿填報工作，盡量規避全校分數線的大小年問題發生。另外，要對考生進行合理引導，確保其專業的選擇更加理性，以免考生過于強調熱門專業。同時，也應當盡量規避冷門專業分數線比平常分數低的情況。當前，高職院校在宣傳期間會將最低名次號的預測公開發布，通過簡單的志愿填報分析，更容易被考生認同。

3.宣傳載體的豐富化

高職院校應科學合理地借助多種方式進入高中，并開展專業生涯規劃教育。同時，和中職院校要共同創建實訓課程，為中職院校提供必要的師資培訓指導，構建專業化宣講團隊。另外，應邀請教師與考生家長參觀，對院校發展的狀況形成深入了解。在招生宣傳工作開展的過程中，高職院校要充分利用網絡方式，且宣傳應當精致和新穎，通過聲音、圖片與視頻等諸多方式，可以對更多考生進行吸引。高職院校可以分期召開網絡發布會，對院校招生政策與志愿填報專題節目進行科學化介紹。在這種情況下，即可對熱點人物與事件進行捕捉，在事件營銷的基礎上，獲得社會的關注與認可。

（四）優惠政策的制定與出臺

高職院校在招生改革過程中，要對企業營銷理念加以借鑒，通過對市場營銷手段的合理運用，對招生宣傳工作作出指導。與此同時，要借助相關政策促進營銷工作的開展，與高職院校經濟狀況相互結合，通過多種舉措，對考生進行鼓勵并報考。

首先，對年度招生章程進行制定的過程中，一定要保證錄取一志愿專業，亦或是保證填滿有效專業志愿的考生能夠錄取填報專業當中的一個[8]。

其次，要進行高額新生獎學金的設置，設立特別獎學金，對獲得全國（全省）職業院校技能大賽獲獎的中職學生以及高考分數超過本科的普通高中學生給予一定的獎勵，為此可吸引學生報考，招收到高水平優質的中職和普高畢業生，提高生源質量。

再次，要大力支持優秀貧困生，落實相關助學政策。在高職院校的學生中也存在部分家庭經濟困難的情況。為此，應科學合理地設置層次化的資助政策，對經濟有困難的學生能夠使其無憂無慮地接受教育，可以采取助學金、困難補助、助學貸款或者是勵志獎學金等方式支持優秀貧困生。

最后，高職院校在自主招生方面，為更好地吸收優質的高中生，也可以選擇不收取報名費的方式。而且，為專業知識能力較強的學生給予適當加分。

綜上所述，上文中針對新高考背景下對高職院校招生產生的影響進行了分析，并重點探討了應對這一影響的改革路徑。自新高考改革以來，院校錄取的形式發生了極大轉變，也使高等院校與高職院校在生源獲取方面出現了激烈的競爭。在這種情況下，高職院校必須結合自身發展的狀況，在招生工作開展的過程中科學合理地采取改革措施，以確保其在招生方面獲得極大的優勢。

參考文獻：

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[2]李小娃.效率導向視角下高職院校分類考試招生的實踐邏輯與改革趨勢[J].教育與職業，2017（13）：25-31.

[3]曲海洲，徐莉君.高考改革給高職院校帶來的挑戰：以杭州科技職業技術學院為例[J].現代職業教育，2016（1）：13-15.

[4]陳可.高考改革背景下高職院校招生策略創新研究[J].決策與信息（中旬刊），2016（8）：103-104.

[5]季紹斌.構筑高職院校“招生—培養—就業”聯動的新通道[J].中國商貿，2015（31）：165-167.

[6]葛奇偉.新形勢下高職院校招生宣傳工作機制創新研究[J].高教學刊，2017（4）：167-168.

[7]蔣麗君，邊新燦，卓奕源，等.對高等職業教育考試招生的若干思考：以新高考改革為視角[J].中國高教研究，2016（7）：97-101.

[8]熊煦，馬立波，王自瑛，等.高職院校提前招生類學生學習現狀分析：以常州工程職業技術學院高分子專業為例[J].時代教育，2017（10）：5，12.

編輯 王 敏