求真能賤，龍蟲并雕

巍巍大興安，潺潺通肯河，孕育出了革命戰斗英雄馬玉祥，中國首個世界鐵餅冠軍李艷鳳，這里素有“中國猛犸象故鄉”“中國玉米之鄉”“中國萬壽菊之鄉”等美譽。

就在美麗的大興安嶺南麓，廣袤的松嫩平原腹地，坐落著一所令人向往的現代化學校，它以心理健康教育、校園足球特色和優質的教育教學質量而聞名遐邇。學校先后被授“全國青少年足球特色學校、國家中小學生心理健康教育特色學校、全國語文主題實驗學校、全國改革創新示范校、黑龍江省文明校園標兵、綏化市示范性高中”等多項榮譽稱號，它就是——黑龍江省青岡縣第一中學。

青岡一中始建于1939年，原名為青岡縣農業中學，1956年更名為青岡縣第一完全中學，1992年成為一所全日制普通高中。80年的滄桑巨變，80載的春華秋實，經過幾代青中人的不懈努力、開拓創新、與時俱進、躬耕不輟，為國家培養了數以萬計的棟梁之材。

特別是近年來，學校在以李詠梅校長新一屆領導班子的帶領下，秉承光榮傳統，發揚一中精神，始終堅持以“讓每一個學生都得到發展”為辦學目標，以培養“人格健全、品質優良”的高素質學生為宗旨，為青岡學子的健康成長和幸福人生鋪就了一條成功之路，成為鑲嵌在北國邊陲黑土上的一顆璀璨的教育明珠。

人才輩出高質量的教育成就一所歷史名校

目前，青岡一中已發展為占地面積12.57萬平方米，擁有63個教學班、269名教職員工、3500多名在校生的規模。這里不僅有特級教師、正高級教師和全國優秀教師，還有一批高級教師、一級教師的優秀團隊。正是他們為學校的創新發展和人才培養立下了汗馬功勞。

多年來，青岡一中發揚“領導實實在在抓，教師實實在在教，學生實實在在學”的“三實精神”;堅持“依法治校、民主管理、公平競爭、效率優先”的十六字治校方針;堅持“為師生終身幸福奠基，辦人民滿意教育”的辦學理念;努力踐行“滋養心智，主動發展”的育人目標，“文化立校、質量一流”的辦學目標，“低進中出，中進高出，高進優出”的培養目標;形成了“以德育體驗塑造學生心理，以有效教學提高教學質量，以精細化管理提升辦學品位，以團隊合作打造時代名師”的特色教育品牌。

截至2018年，學校考入清華北大的學生多達36人，進入國家重點大學的學生達到了1210人，涌現了何世忠、吳天寶、郭玥、孫鑫、席晗、李文濤、侯傳鵬等一批清華北大的優秀學子。

2016年白鶴佳、劉桐驥分別考入清華大學和南開大學;2017年馬鴻展以高分獲全省20個市縣的榜首，走進了清華大學;2018年學校一舉突破了全國“雙一流”高校的歷史紀錄，張文馨、林子南雙雙被北京大學錄取;在全縣高考中，總成績前10名的學生有7名出自青岡一中，一大批學子圓了大學夢，成為建設國家的不可多得人才。

近年來，政府部門投入2300萬元支持學校的創新發展，先后修建了食堂、宿舍樓、科技樓、辦公樓、運動場等基礎設施，還建成了高標準的體育館和人工草坪足球場，為學校的特色發展夯實了基礎。現在，全校師生享受著每頓六菜一湯和自由選餐的優厚待遇，有效地解決了2000多名學生的住宿生活問題，為孩子們配備了高標準的床鋪、衣柜、鞋架等生活設施，一所社會贊譽、家長放心、學生幸福的人民滿意的學校，矗立在青岡縣人民的面前。

鮮花綻放鑄就享譽全國的心理教育特色品牌

青岡一中是國家中小學生心理健康教育特色學校，這一特色品牌的形成，源于學校創新的心理健康教育結出的累累碩果。

為使心理健康教育成為莘莘學子成長成才的助推器，學校投入資金100萬元，建成“青岡一中陽光工作室”和“心理功能活動室”，設置有團體活動室、催眠放松室、宣泄室、沙盤室、認知調解室、心理輔導室和圖書館，裝備有各種先進的設備，有提升自信心自助系統、擁抱機器人、心理科普自助系統、房樹人繪畫系統、音樂催眠放松系統，滿足了學生的各種需求，讓每一名學生充滿了陽光與自信，引得百花競相綻放。

為使學生歡樂地學習和成長，學校為每個年級配備一名專職心理健康教育教師和若干名兼職心理健康教育教師。學校每年對專兼職心理教師和班主任進行心理健康教育培訓達到10課時以上，還定期召開心理健康教育學習交流會，將心理健康教育列入師資培訓內容，每學期都要組織全體教師進行心理健康教育考核，納入學校獎勵激勵制度之中，取得了很好的效果。

就是這樣一流的師資隊伍，以課堂教學為基礎，加大力度進行健康科普教育，在高一、高二開設了心理健康教育課程，高三開設了團體專題輔導課程。各年級依據本班的教學目標、教學計劃、教案與課件，構建了完整的教學體系。學校在各學年每月開展一次年級教研活動，每學期組織兩次年級或校級心理健康教育公開課或者觀摩課活動，全面提高了心理健康教育的質量。

挖掘青岡一中心理健康教育的經驗，學校創新的“心理劇大賽”和學生社團活動是心理健康教育制勝的法寶。學校每年將3月份設立為“心理活動月”;每年都要舉辦一屆心理劇大賽，學生們通過演繹精彩的青春故事，給師生們帶來了心靈的啟迪。學校還通過心理社團、健康教育節、宣傳圖板、校園廣播、網絡平臺等多種渠道，開展心理健康教育和各種特色活動，營造了良好的心理健康教育氛圍。

特別是，學校充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，充分挖掘校外教育資源開展心理健康教育，不斷增強輻射功能，將心理健康教育引入了社區。學校與家庭合作成立了家長委員會，共同關心學生的身心健康。每學年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座和宣傳活動，幫助家長掌握孩子的成長特點、成長規律和教育方法。黨員教師組建心理互助小組，積極開展“送教下鄉”心理輔導工作，讓黨員的先鋒旗幟高高飄揚……

校園足球為莘莘學子成才插上了騰飛的翅膀

青岡一中的校園足球特色起于2015年，這項綜合性的體育項目給學子們帶來了無盡的歡樂。為打造足球特色品牌，學校創新推出了體育課走班教學模式，充分利用體育場館資源，打亂班級、年級的限制，分別編成足球班、籃球班、羽毛球班、乒乓球班、健美操班、武術班等“六大模塊”，由專業教師授課，學生根據興趣愛好選課，教研組確定學期科目教學內容及教學進度，實行不分性別、不分班級、分場地、分教師的“走班式”上課，取得了顯著的成績。2018年學校被授予“全國青少年足球特色學?！狈Q號。

2017年，學校又開設了音、體、美特長班，專門培養有潛質的特長生。這一創新舉措，讓相當一部分在初中階段基礎為零的學生實現了特長發展。以校園體育為例，學?；@球隊在國內外中學籃球校際比賽中表現突出，成績喜人。美術班的學生在師生書畫比賽中，有許多優秀作品獲獎，彰顯了新時期青春學子的風采。

這些教育教學成果從何而來？李詠梅校長欣慰地說，是學校堅持“以校為本”“以課代研”“以研代訓”的模式創新，讓廣大教師從實際出發，從教師的需求出發，從學生的成長出發，堅持理論與實踐相結合、講座與實際相結合、研討和自學相結合，結出的豐碩成果?，F在，全體教師從思想和行動中，實現了由“應試型”向“素質型”，由“單一型”向“復合型”，由“經驗型”向“教研型”的全面轉變，為學校的創新發展探索出了一條成功道路。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。近年來，青岡一中先后編制校本課程36門類，全面推行了“十二字課堂教學策略”和“分層教學因材施教的教學模式”。2016年學校被評為黑龍江省課堂改革和學生綜合評價項目校;2017年學校被授予“國家級別課改先進集體”稱號，有20名教師分別被評為省地市級課改先進個人。學校培養的優秀學生，拿到了自主招生的“入場券”，一批批學子放飛了希望與夢想。

2018年6月，學校相繼舉辦“青岡一中物理學科特色課程（自主招生）啟動儀式”，高一學年“語文主題學習”啟動儀式，青岡一中—北京京師聯盟技術研究院合作簽約及拜師儀式。來自國家教育部門、中央教科所、中國物理教育學會、首都師范大學及中學物理教材編審委員會的專家、學者及CCTV教育頻道特約講師、物理奧賽金牌教練、陜西衛視超級老師等云集學校，對青岡一中的創新成果和教育教學質量，給予了充分的肯定和高度評價！

（作者單位：黑龍江省青岡縣第一中學）