保山市學(xué)校體育資源開放現(xiàn)狀調(diào)查

摘 要：在全面健身熱潮中，社會體育資源相對緊缺，多數(shù)體育資源集中在學(xué)校，本文主要對保山市學(xué)校體育資源開展調(diào)查，對保山市學(xué)校體育資源的服務(wù)情況進行有效的分析，并且提出了有效的對策，促使學(xué)校資源能夠更好地服務(wù)學(xué)生和廣大群眾，在全民健身熱潮中為群眾體育服務(wù)發(fā)揮積極作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；體育資源；開放現(xiàn)狀

1 前言

目前學(xué)校具有較為豐富的體育設(shè)施，這些體育設(shè)施主要是為了滿足學(xué)校體育的需要，是學(xué)校體育開展的基礎(chǔ)條件。但部分學(xué)校的體育設(shè)施沒有得到充分的利用，特別是在課余時間、周末、節(jié)假日，學(xué)校的體育設(shè)施大多處于閑置狀態(tài)。學(xué)校周邊的群眾體育受制于場地設(shè)施而不能很好開展，本研究以此為出發(fā)點，研究學(xué)校體育設(shè)施資源服務(wù)于群眾體育的新模式，達到學(xué)校體育資源充分合理的利用，為進一步推動全民健身運動的發(fā)展服務(wù)。

2 研究對象與方法

2.1研究對象

本文主要研究對象是保山市學(xué)校體育場設(shè)施利用情況、學(xué)體育從業(yè)人員服務(wù)地方群眾體育的情況以及學(xué)校體育資源服務(wù)于群眾體育的模式。

2.2 研究方法

本文通過實地考察法、文獻資料法、問卷調(diào)查法，對保山市各縣區(qū)部分學(xué)校進行實地考察，了解學(xué)校體育資源利用和共享情況，為本文的研究提供詳盡的原始資料。

3 結(jié)果與分析

3.1 學(xué)校場地場館資源現(xiàn)狀

通過調(diào)查，保山的學(xué)校從小學(xué)至大學(xué)呈金字塔式的發(fā)展，截止到2018年共有各級各類學(xué)校1680所，體育場地資源豐富，主要是籃球場占所有體育場地的46%，其次是乒乓球場地，占有比例為17.9%。其余體育場地占有比例分別有，田徑場為12.6%，排球場地為10.2%，游泳池為3.5%，健身場地為3%，網(wǎng)球、羽毛球場地為4.1%。

3.2 學(xué)校體育場地開放現(xiàn)狀

學(xué)校場地是為地方群眾服務(wù)提供體育活動的基礎(chǔ)，決定著體育活動開展的整體情況，學(xué)校場地的開放力度完全影響著地方群眾體育活動開展的好與壞。在調(diào)查中了解，籃球場地在學(xué)校場地中所占比重較大，占有比例為46.3%，其余的體育場地開放比例相對較低，田徑場地開放比例為14.3%，健身場地開放比例為1.3%，游泳池基本不開放。根據(jù)以上數(shù)據(jù)來看，學(xué)校體育場地的開放力度相對較低，不能滿足保山市群眾的體育活動開展。

3.3體育資源配置現(xiàn)狀

目前，我國在體育資源配置方面，以及在體育經(jīng)費投入方面，體育場地設(shè)施構(gòu)建等等方面存在著嚴重不足現(xiàn)象，群眾體育資源不足，很難和競技體育站在同一起跑線。就如大型的體育比賽，奧運會、全運會等等，這些場館資源也存在著資源閑置現(xiàn)象。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在保山市各縣區(qū)的學(xué)校中，體育資源的配置不夠合理，城區(qū)學(xué)校的體育資源相對豐富，但這些學(xué)校體育資源沒有得到共享。而這些學(xué)校周邊的社區(qū)中有很缺乏體育資源，社區(qū)居民沒有鍛煉的空間，不利于群眾體育的開展，因此，這幾需要我們一步進行研究，讓學(xué)校體育資源在滿足學(xué)生需求的同時，也能夠服務(wù)社會。從目前來看學(xué)校體育資源的社會化有很多優(yōu)勢，一方面是學(xué)校閑置的體育資源，另一面是社會群眾缺少體育鍛煉的場地設(shè)施，如果將保山市學(xué)校的體育場地設(shè)施為周邊居民所用，不僅可以解決場地利用率不高的問題，還可以給學(xué)校帶來一定的社會效益，提高學(xué)校和周邊社區(qū)的互動，并且還有有利于群眾體育的開展，做到雙贏。

4 對策建議

4.1 明確學(xué)校體育場地的定位

隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們在滿足溫飽以后，對自身的發(fā)展有了更高的需求。這也使得人們對公共服務(wù)的要求越來越高，而公共體育服務(wù)便是期中不可或缺的一部分。近年來，社會居民的健康意識逐漸增強，參與鍛煉的居民越來越多，這當(dāng)然是一件好事情。在城區(qū)，居民人口眾多，人們的體育鍛煉意識較強，但鍛煉場地有限，這也就出現(xiàn)了很多不和諧的情況，比如“廣場舞大爺搶占籃球場地的打人”事件。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與體育公共服務(wù)設(shè)施的嚴重不足有關(guān)，社會體育資源配置不合理有直接關(guān)系。

學(xué)校作為體育資源相對豐富的地方，有很多場地設(shè)施在周末或是節(jié)假日往往處于閑置狀態(tài)。而另一方面的人們卻為了爭奪有限的公共體育資源而大打出手。在當(dāng)今公共體育資源有限的情況下，學(xué)校體育資源怎樣更合理的利用顯得尤為重要。在當(dāng)前的情況下，學(xué)校體育資源與社會共享，已經(jīng)成為解決公共體育資源緊缺唯一方法。學(xué)校體育資源應(yīng)該向社會開放，可以是有償?shù)模@是一個發(fā)展趨勢，國家政府部門要制定相關(guān)的政策，估計學(xué)校體育資源的對外開放，甚至可以對開放的學(xué)校給與補貼，也可以將公共體育設(shè)施建設(shè)在居民比較集中的學(xué)校，做到學(xué)校和社會利益共享。

4.2 有效優(yōu)化體育資源的管理方式

目前，體育資源不能得到合理配置和利用，很重要的一個原因是缺乏體育設(shè)施管理的專門人才，當(dāng)前既懂體育又懂得管理的體育管理人才十分緊缺。導(dǎo)致本地體育的發(fā)展缺少了鮮活的平臺基礎(chǔ)，體育資源的效益無法彰顯。只有合理的制定體育場館資源的全年管理計劃，將社區(qū)體育活動納入開展項目范圍之內(nèi)，時間可以靈活調(diào)控，促進資源配置結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。從管理方式上進行新的探索，使以管理為主的單一形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨芾砼c經(jīng)營和為社會提供無償或有償服務(wù)相結(jié)合的多種形式，使整個管理工作走上科學(xué)化道路，因地制宜的原則，使居民體育活動突出經(jīng)常性，趣味性，普遍性，多樣性 [5]。

5 結(jié)論

保山市各學(xué)校的體育場地設(shè)施等體育資源相對比較豐富，但利用不夠合理，沒有得到充分利用，而隨著人們體育意識的增強，社會體育資源又嚴重不足，為了緩解矛盾，學(xué)校體育資源的社會開放已經(jīng)成為緩解矛盾的可行方法。目前，必須優(yōu)化體育資源的管理方式，強化學(xué)校體育資源服務(wù)社會體育的意識，發(fā)揮體育專業(yè)人才的智力優(yōu)勢，政府部門制定相關(guān)的鼓勵政策，更新學(xué)校體育設(shè)施做到資源共享，使學(xué)校體育資源能夠有效的為當(dāng)?shù)厝罕婓w育開展發(fā)揮更加重要的作用，同時促進社會健康和諧發(fā)展。

參考文獻

[1]李迎春.關(guān)于高校與社區(qū)體育資源共享的探討[J].南京體育學(xué)院學(xué)報，2002，16（4）.

[2]孫文琦.高校體育資源服務(wù)社區(qū)體育現(xiàn)狀及對策研究[J].安徽體育科技，2009（05）.

[3]肖林鵬.我國群眾體育資源開發(fā)與配置對策研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2006，23（1）.

保山市科技局2018年基金項目：保山市學(xué)校體育資源服務(wù)群眾體育的實踐研究

（項目編號：2018kjzc05）

作者簡介：

胡俊，（1977—），副教授。研究方向：社會體育與學(xué)校體育。