淺析如何上好語文閱讀課

張仕鴻

摘 要：語文閱讀課是語文實(shí)踐活動的重要形式。閱讀可以鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識，提高閱讀和寫作水平；閱讀能拓寬知識面，陶冶情操，培養(yǎng)自學(xué)能力，促進(jìn)少年兒童健康成長。閱讀的根本目的是提高孩子整體語文素。

關(guān)鍵詞：閱讀課；學(xué)生；健康成長；培養(yǎng)自學(xué)能力；閱讀方法

縱觀小學(xué)語文教材，在內(nèi)容編排上占的份量最多、肩負(fù)的教學(xué)任務(wù)最重的無非是閱讀課。閱讀課，既肩負(fù)起了“以文傳道”的重任，又包含了字、詞、句、段、篇等語文基本功訓(xùn)練項(xiàng)目，覆蓋的知識面十分廣泛，知識含量極高。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中必須上好閱讀課，它直接關(guān)系著小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高。要提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量，提高教學(xué)的效率是關(guān)鍵。對此，我覺得可以從以下幾方面做起。

一、從全篇入手，把握常規(guī)，突出教學(xué)要點(diǎn)

學(xué)生閱讀能力的提高是螺旋式發(fā)展的，閱讀教學(xué)在不同的年級段及在不同的教學(xué)單元負(fù)有不同的教學(xué)任務(wù)。因此，在開展閱讀教學(xué)時，我們既要抓好常規(guī)教學(xué)，又要突出、落實(shí)各教學(xué)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。所指的常規(guī)教學(xué)，即是譬如識字、解詞、譴詞造句等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，是聽、說、讀、寫等基本功的訓(xùn)練，是為了新舊知識的融匯貫通而開展的具有鋪墊性、指引性的知識教學(xué)。如，為了讓學(xué)生很好地把握文章內(nèi)容，體會思想感情，在教學(xué)時可先給學(xué)生一些知識鋪墊，從引導(dǎo)學(xué)生給課文分段做起。這樣，學(xué)生拾級而上，就能較順利地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。……