黃蒙娜 杭發揚
摘要:親子餐廳除了其基礎的就餐功能,還是一處可以進行親子互動,培養親子關系的場所。因此,在親子餐廳中大量使用木元素,正是把自然元素融入其中,回歸自然,體驗自然之美。通過研究和分析木質元素在室內設計中的使用,并且結合親子餐廳這一室內空間的特征及功能需求,打造出一個生態且獨具特色的餐廳。在餐廳設計中,木元素在色彩上呈現出卡其色這樣的暖色調,并且采用當地杉木,從視覺上給人以樸素、自然、原生態的感覺,從而打造出一個溫暖的親子互動空間。
關鍵詞:木元素;親子餐廳;回歸自然;室內空間設計
一、木元素在室內設計的運用
(一)木元素在室內空間中的運用范圍
現代室內設計中,木元素都在被廣泛運用,木元素的材料在市場上也特別豐富,設計師們和居住者們可以根據自己的不同需求選擇不同的木元素材料進行裝修室內空間。木元素材料在室內裝修上是最具有特色的,它可以運用在室內地板、天花板、墻壁飾面、家具、隔斷、擺件等等,具有非常高的美學價值和實用價值。
(二)木元素使用時的注意事項
木元素材料在運用上也比較講究,設計師們需要注意一些注意事項。首先,使用木元素進行裝修,秉持的思想都是遠離都市、回歸自然,追求的都是與自然聯系在一起的事物。所以,在裝修時,我們要遵循綠色設計原則。在室內運用的木元素材料時,在滿足設計要求的同時,應與環保材料相配,盡量最大程度上使用再生材料,把污染系數降低到最小。其次,室內空間中木元素的使用應采用統一和比較的設計方法,因為根據室內空間的不同使用,空間的大小,高度和水平也有所不同,但室內空間是一個完整的空間,并不是由多種零碎事物拼湊而成。這樣看來,統一和比較就顯得極其重要了。在木元素設計運用時要考慮大的空間與小的空間之間的聯系,要注意整體效果與細節部分之間的呼應。最后,在木元素的使用上,我們要遵從安全設計原則。在室內設施上要有防水和通風的裝置。因為木元素材料有易被腐蝕、易著火、易生蟲、易受潮等缺點,所以在室內運用上,我們要注意防腐、防火、防蛀、防潮等一系列問題。總之,我們追求木元素在室內設計上呈現自然美的同時,更要注意一系列安全措施和保養措施。
(三)木元素可與其他元素結合,呈現不同的視覺效果
木元素材料在室內的空間設計上,根據它的顏色、材質可以與其他元素相結合,給人不同的視覺感受。
1.它那天生的特殊紋理使它還擁有了特殊的觸感,所以不同種類的木元素在室內空間設計中可以給使用者呈現出不同的冷暖感、凹凸感等,這些都與其質地是密切相關的。[3]
2.在室內空間設計中,木元素材料與光的結合、與水的結合、與金屬的結合、與傳統文化的結合等等都能夠給使用者創造出不同的視覺感受,這對使用者的健康也是有好處的。
二、如何將木元素融入親子餐廳
(一)親子餐廳
所謂親子餐廳,就是指運用各種充滿童趣的事物以及夸張的色彩進行室內設計,再搭配各種兒童游玩設施以及配有親子互動活動區的特色餐廳,這是一個給大人們打造的能夠更適合與孩子互動用餐的場所。
(二)親子餐廳的功能劃分
親子餐廳可大致分為前臺、接待休閑區、就餐區、兒童游玩區等區域。其中,就餐區又可分為公共就餐區和包間兩大類。兒童游玩區也應有各種豐富多彩的玩具,從而給小孩足夠的游玩空間。
(三)親子餐廳發展現狀
人民生活水平不斷提高,以家庭為單位,以孩子為核心的消費方式正在逐步形成,關于親子的產業正在不斷壯大,親子餐廳便是其中之一。許多80后90后也都成為父母,這些年輕的父母的思想也發生了許多變化,他們更希望與自己的孩子進行互動,所以我們應該從親子的共同情感需求出發,而親子餐廳就是一個很好的空間,大人小孩可以一起用餐,這也就創造了良好的親子互動環境了。
(四)木元素在親子餐廳中的表現形式
木元素的表達形式多種多樣,在這個餐廳設計中,多處地方使用杉木材料建造隔斷及各種房屋造型,并且用杉木材料設計了夾層,夾層上的窗戶設計成傳統房屋式樣,整體看上去會有一種叢林樹屋的感覺,可以與室外樹木形成呼應。此外,室內再配上卡通造型,小朋友會更加喜歡。在這樣一個空間里,我相信親子之間的感情會遞增。
三、結語
親子餐廳,一處為親子互動而建造的場所,需要創造出溫暖的氛圍,從而進一步升華親子之間的關系,而木元素從視覺效果上,可以呈現出卡其色一樣的暖色調達到這一需求。并且木元素從古至今都一直被人們使用,是一個具有傳承意義的材料。讓親子在進餐的同時,可以通過木元素感受到大自然的氣息,使之有歸屬自然之感。
參考文獻:
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[2]萬杰.自然元素在室內設計中的應用[J].建材與裝飾,2015(45):115-116.
[3]石巖.淺析木元素在現代室內空間中的設計應用[J].大眾文藝,2015(10):95.
[4]郭麗慧.基于符號互動論的兒童購物廣場區親子主題餐廳設計研究[D].西南交通大學,2014.
[5]高騰.關于設計的反思[J].學園,2017(19):140.
作者簡介:黃蒙娜,女,漢族,安徽蕪湖人,碩士,常州大學懷德學院藝術系環境設計專任教師;杭發揚,男,漢族,江蘇揚州人,常州大學懷德學院2016級環境設計專業學生。