探究提高幼兒園舞蹈教學有效性的措施

鐘珍貴

摘? 要：幼兒舞蹈是幼兒園中深受孩子們喜愛的一門課程。幼兒園舞蹈課程符合幼兒活潑好動，喜愛音樂的天性。一個好的舞蹈作品，來源于幼兒的生活，都是遵循幼兒的年齡特點，從幼兒的生活中提煉舞蹈動作，這即是幼兒感興趣的元素，又陶冶了幼兒的性情。同時，對幼兒感受美的也是一種教育啟迪，促進幼兒身心的健康發(fā)展。本文通過實踐，進行淺談幼兒園舞蹈教學的有效性。

關(guān)鍵字：幼兒園;舞蹈;有效措施

引言：幼兒園舞蹈教師是兒童舞蹈的啟蒙者，幼兒喜愛舞蹈是幼兒純真的天性，同時在教學的過程中，也促進幼兒形成可愛、活潑的性格，同時給幼兒的生活點亮了不一樣的顏色。

一、培養(yǎng)幼兒舞蹈教學的意義

（一）通過對幼兒進行舞蹈培訓，促進幼兒骨骼發(fā)育，提高幼兒身體素質(zhì)

幼兒時期正處于骨骼和肌肉發(fā)展的時期，在這一時期，幼兒通過學習舞蹈，可以對幼兒的體態(tài)進行調(diào)整，讓幼兒形成良好的身體姿態(tài)，促進學生成長發(fā)育，培養(yǎng)學生氣質(zhì)。

（二）培養(yǎng)幼兒的注意力及反應能力

在學習幼兒園舞蹈時，可以充分地調(diào)動幼兒的學習熱情，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，讓學生在音樂中感受舞蹈的情感、節(jié)奏、韻律。經(jīng)常練習舞蹈的學生其反應能力，及注意力，智力等均高于同齡兒童。

（三）培養(yǎng)學生想象力、創(chuàng)造力、和理解能力

在編排舞蹈的過程，讓幼兒對舞蹈進行想象，同時讓學生進行即興表演。對舞蹈內(nèi)容進行討論，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能提升幼兒的理解能力和創(chuàng)造能力。

（四）增加舞蹈藝術(shù)的感染力，培養(yǎng)學生良好的道德思想

通過對幼兒舞蹈的熏陶培養(yǎng)幼兒的道德情操，鼓勵幼兒形成樂觀的進取精神，也是幼兒舞蹈中培養(yǎng)的重點。舞蹈要以感情為活動中心，讓學生塑造心靈美，在舞蹈的編排上，也要讓舞蹈和現(xiàn)實生活相互結(jié)合，通過現(xiàn)實生活讓幼兒在舞蹈的過程情感產(chǎn)生共鳴，并在舞蹈中表達思想感情，讓幼兒在藝術(shù)的感染下，感知美、提高審美能力。

二、幼兒園提高幼兒舞蹈教學的措施

（一）興趣為教學前提

在幼兒的舞蹈教學活動中，教學的內(nèi)容應該更貼近幼兒的生活。而興趣是最好的老師，在教學當中，興趣也是人們從事一些事情的動力之一。首先，教師應該正確地引導學生，培養(yǎng)興趣，只有學生對舞蹈感興趣，才能積極地參與和投入到舞蹈當中，同時能使幼兒的注意力集中，學生在愉快的氣氛下進行學習。這是幼兒教師的責任。

同時幼兒的年齡比較小，多數(shù)學生對音樂也非常有潛力，聽到節(jié)奏感強、活潑、有趣的音樂就特別想要去表達，通過老師的觀察，就能看出學生的興趣表現(xiàn)，可以將幼兒帶到室外，教一些和自然有關(guān)的舞蹈，通過短小、生動、形象、動作性強的舞蹈，來吸引學生的學習興趣。

（二）選擇符合幼兒舞蹈的音樂教材

在幼兒舞蹈教學當中，不但要讓幼兒學會舞蹈，還要讓幼兒了解音樂，從而培養(yǎng)音樂興趣，養(yǎng)成聽音樂的良好習慣。可以讓幼兒完整地聽音樂，并教導幼兒了解的基本旋律、情緒和背景。讓幼兒熟悉音樂，這樣有利于教學訓練和排練，讓學生的舞蹈藝術(shù)得到提升，在歌曲的選擇上一定要選擇音樂明朗、簡單、節(jié)奏感強的音樂，讓音樂押韻順口，并且讓學生聽完后，有進行舞蹈的欲望。例如：《嘻唰唰》、《吉祥三寶》《波斯貓》等歌曲，不用擔心孩子們聽不懂，播放幾遍后，孩子們很快就會學會。^[1]

（三）教師是培養(yǎng)幼兒興趣的關(guān)鍵

1.教師在教學當中，為幼兒樹立正確的兒童觀

在音樂的教學過程當中，教師的教學質(zhì)量直接影響著學生的學習效果，在熱愛自己本職工作的同時，排練時擁有積極的心態(tài)和良好的情緒是十分必要的。在教學的過程中，應該積極地鼓勵和表揚學生，同時只要有進步就應該積極給予肯定，這種方式可以刺激學生自尊心和自信心，用激勵的方式讓幼兒熱愛舞蹈教學。很多幼兒在學習的過程中感到很累或者苦，所以我們要經(jīng)常鼓勵學生向年齡大的學生學習。讓幼兒從小知道苦盡甘來的道理，只要付出才能回報，并且培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神，通過訓練可能會讓幼兒忍著痛苦，這樣也培養(yǎng)了學生自尊、自愛、自強、自信的個性。樹立學生的奮進精神。

2.教師應該有豐富的情感

在舞蹈教學中，教師應該有豐富的情感，和感染力，例如在為學生做示范的過程當中，要將表達的情感通過舞蹈為學生進行演示，在學習《小熊和洋娃娃跳舞》時，老師表現(xiàn)出來的形象要憨態(tài)可掬，并且引導幼兒通過舞蹈游戲，提高學生的學習興趣。讓幼兒在快樂的氣氛中，提升幼兒舞蹈潛力。

3.教師通過舞蹈的濃厚興趣感染幼兒

在每次教學舞蹈的編排當中，需要用興趣感染每一個學生，通過教師激情的引導，每次都和幼兒們一起唱跳，并通過優(yōu)美的動作感染學生，讓學生陶醉在音樂中，帶動學生天真、活潑、調(diào)皮的本質(zhì)，增添了幼兒的情趣，讓音樂能夠帶動全體兒童，并將舞蹈效果發(fā)揮淋漓盡致。^[2]

結(jié)束語：

幼兒園的幼兒舞蹈，對啟蒙兒童對音樂和舞蹈的喜愛，起著十分重要的作用，同時促進了學生的健康成長，有助于培養(yǎng)學生的氣質(zhì)和風度，并提升幼兒的智力水平，和欣賞能力。讓學生養(yǎng)成健康陽光、意志力堅強、樂觀開朗的性格，對幼兒的身心發(fā)育都有良好作用。同時，作為幼兒園教師，也要利用創(chuàng)新能力，編排更多好的舞蹈，讓幼兒園舞蹈教學都夠全面促進學生的德、智、體、美勞。

參考文獻：

[1]徐建堂.提高幼兒園舞蹈教學有效性的措施研究[J].長江叢刊，2018，（22）：297.

[2]徐建堂.提高幼兒園舞蹈教學有效性的措施研究[J].長江叢刊，2018，000（022）：P.297-297.