雷金珠
“丁零零——”一陣清脆悅耳的上課鈴聲響了,同學(xué)們急匆匆地跑進教室,一個個急得就像被蜜蜂追趕的光頭強一樣。
我們剛坐好,王老師就來了。同學(xué)們一齊問:“老師,今天學(xué)什么?”王老師沒有說話,拿起講桌上的英語書,向我們擺了一下——噢,上英語。
我們剛拿出英語書,還沒來得及翻開,王老師就說:“我們先來檢查一個句子,我叫幾個同學(xué)上臺來寫,其他同學(xué)拿出英語本來寫。”話音剛落,同學(xué)們的反應(yīng)就豐富了:有的彎下腰,恨不得把頭藏到桌洞里;有的把手舉得高高的,嘴里還喊著“我!我!老師,我”,唯恐老師叫不到自己;還有的雙手合十,口中念念有詞道“老師別叫我,老師別叫我”;而我的同桌則微微低頭,抬眼觀察著老師,我知道她是想被老師叫到,但自己又不好意思舉手。“好!來,你,你,還有你!”王老師直接把手舉得最高的三名男生叫到了講臺上。這三名男生好得意啊,尤其是胡振,甚至走出了“六親不認(rèn)”的步伐,那胳膊能甩到天上去,惹得同學(xué)們一陣大笑。唉,我們女生沒有一個被叫上去的,怪不得他們這么得意!
“我說漢語,你們寫英語。”王老師說。“好!”同學(xué)們答道。那些之前不敢上講臺的同學(xué)也跟著大聲地回答,好像在證明剛才只是因為謙虛才那樣的。王老師聽后,對我們更有信心了,便大聲地說:“‘周六,我打掃了我的房間并且洗了我的衣服,翻譯這句話。”同學(xué)們聽后,低下頭聚精會神地寫了起來。“沙沙沙……”只聽見大家寫字的聲音。不一會兒,就有同學(xué)把本子舉得高高的,讓王老師看。“對,對,對……”王老師檢查了幾名同學(xué)的答案,發(fā)現(xiàn)都是正確的,高興得笑成了一朵花。
這時,臺上的三名男生也寫完了,胡振鼻孔朝天,又一次邁著他那“六親不認(rèn)”的步伐走下講臺,氣得我們女生牙根直癢。我們大家一起往黑板上看,發(fā)現(xiàn)胡振的答案居然錯了,兩個動詞都沒有寫成過去式。“哈哈哈哈……還驕傲呢,都錯啦!”女生們不約而同地大笑起來。胡振扭頭一看,立馬要回去修改,但王老師攔住了他,說:“不能這么容易就讓你修改吧?”胡振說:“那我表演一個節(jié)目,行嗎?”于是,他在講臺上表演了一段大熊舞,笑得我們前仰后合。表演完后,他進行了改正,結(jié)果只把“打掃”改成了過去式,把“洗”給忘了,這讓我們又一次大笑起來。而他自己,臉羞得通紅,腦袋直往桌洞里鉆。
之后,我們在一次又一次的歡笑聲中度過了這節(jié)英語課。