幼兒民間運動俱樂部的構建和運行

江蘇省常熟市大義幼兒園 陳紅艷

民間運動是一種以游戲為活動形式被不斷傳承的體育活動，包括走、跑、跳、投、平衡、鉆爬和球類等多種游戲。以民間運動為主要活動內容的幼兒民間運動俱樂部是以培養幼兒的運動興趣和愛好為基礎，以增強體質和提高身體運動機能為核心，以發揮幼兒運動潛能，培養自覺鍛煉習慣和團隊合作精神等能力為目的，集單項、集體運動游戲為一體的健康教育形式。它是幼兒園健康教育活動的有效延續，不僅能充分激發幼兒參與運動的興趣，提高幼兒活動技能，增強幼兒體質，更能傳承地方文化，促進幼兒園可持續發展。在課程游戲化“自由、自主、創造、愉悅”的游戲精神倡導下，我園積極探究幼兒民間運動俱樂部的構建和運行，取得了一些粗淺經驗。

一、確立俱樂部適宜的運動內容

幼兒園編制調查問卷，選擇200個樣本進行調查，了解幼兒在健康活動中的興趣、與材料的互動情況以及不和諧因素并分析其原因。通過文獻查閱及觀察等方法了解民間運動游戲的種類、內容以及俱樂部開展的一般形態，挑選出適合我園幼兒的民間運動項目。

1.貼近幼兒的生活經驗。教師精心選擇與生活緊密相連，能激發、感染幼兒的素材，將它們有目的地融入幼兒運動俱樂部內容中，與課程無縫對接。設計出適合不同層次、不同水平幼兒需要的具有地域文化特色的運動游戲，為課程改革和創新注入新的活力。

2.契合幼兒的興趣需求。民間游戲種類繁多，形式簡單，趣味盎然，便于操作。教師從幼兒的興趣和需求出發，對其進行研究和整理，挖掘其中的運動元素，使之發揚光大。

二、探究俱樂部運行的組織途徑

（一）構建分級俱樂部

1.一級區域俱樂部。一級俱樂部的構建主要依托區域開展。遵從幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡等基本動作技能的發展目標，教師將幼兒園的戶外活動場地分成八個不同的區域，并根據區域特點為各個俱樂部取了形象的名字。各區域投放不同的民間運動游戲器材，同一區域可以開展同一發展目標下的不同的運動游戲。如小袋鼠俱樂部開展跳皮筋、跳竹竿、跳草墊等。每月各個區域的活動次數是平均的，幼兒根據自己的興趣刷卡入區，當一個幼兒在同一區域刷卡玩滿四次后，此區域就對該幼兒關閉，促使其選擇其他區域。通過區域會員卡的巧妙設計，達到讓幼兒全面鍛煉身體的目的。在活動時間上，除了戶外游戲時間，教師還利用課間、午間等時段組織活動，保證幼兒全天充足的戶外活動。

2.二級特色俱樂部。當幼兒表現出對某單項運動興趣突出時，教師組建了籃球、踢毽子、跳繩、滾鐵環、跳皮筋、跳竹竿等六個二級民間運動俱樂部，為幼兒興趣做進一步的延展和釋放，每周二下午定時定點活動。俱樂部開始前先進行全園招募，由幼兒主動報名和班級教師推薦產生各俱樂部成員，俱樂部成員主要是中大班幼兒，成員憑會員卡刷卡計次參與俱樂部活動。特色俱樂部以一個學年為單位時間，根據幼兒的興趣點動態生成或調整。

3.互動式親子俱樂部。充分利用家長的職業、學歷、興趣優勢，讓家長關注并參與俱樂部活動，不斷擴大教育資源。如中2班顧雨辰的爸爸是高中體育老師，也是校籃球隊的教練，幼兒園聘請他為“好爸爸俱樂部”名譽教練。他帶領幼兒了解籃球知識，練習籃球動作，開展籃球游戲，幼兒樂此不疲。又如“親子民間游戲運動會”，幼兒在家長帶領下，憑游戲卡到各區域體驗游戲內容，獲取積分，不僅體會到運動的快樂，更感受到濃濃的親情。

（二）踐行有效指導策略

1.以大帶小策略。榜樣可以對幼兒的行為發展產生重大影響，在“大帶小”活動中，大齡幼兒指導小齡幼兒嘗試某種技能時，出現自然的“教與學”行為。這種“小老師”行為鞏固了大齡幼兒對技能的理解，增強了自信，還培養了自己的責任心、自控力以及關心、寬容他人的品質。小齡幼兒則向哥哥姐姐學習簡單的技能技巧，還有各項活動的常規。

2.以強攜弱策略。教師嘗試把能力強的幼兒和能力弱的幼兒組合成“好搭檔”。“好搭檔”的愉快交往經驗提高了幼兒的自信心，自信心增強引發幼兒更主動的交往行為，形成良性循環。教師發現，班上內向被動型幼兒的交往范圍也逐漸由同班同伴發展到全園，提升了社會交往能力。

3.推陳出新策略?；顒又校變簳茏陨砩斫Y構、身體力量等限制。為此，教師會根據幼兒的生理、心理特點，對民間傳統體育游戲進行適當的改編。同時，教師在活動過程中，會有目的地進行引導，創造性地對游戲進行調整，玩出新創意。例如，當幼兒熟悉跳皮筋游戲后，可引導幼兒搭配順口溜、歌曲等，邊唱邊跳，增加趣味性。在幼兒體鍛同時發展了語言、記憶、思維等綜合能力。

三、構建俱樂部科學的運作模式

1.注重條線的日常管理。為保證俱樂部的正常開展，保障幼兒活動的有效性，應建立清晰的管理網絡，分工明確，協同合作。由分管業務的副園長主管俱樂部的日?；顒雍蛥f調各部門工作，教研組負責制訂計劃，確定開設項目，班級教師組織培訓，開展教研活動等。注重俱樂部組織架構，建立以“一個中心（即體育組管理中心）”“三個委員會（即教師委員會、家長委員會、社區委員會）”為主體的人員管理體系。后勤園長負責俱樂部器材的擺放管理及維護，場地的布局和調整，以及根據活動需要提供相應的器材等。通過宣傳欄、網站、公開展示等形式，大力宣傳幼兒民間運動俱樂部對促進幼兒發展所起的作用，使大家形成共識。

2.形成可操作的運作流程

大義幼兒園民間運動游戲俱樂部運作流程圖

四、實施幼兒活動的有效評價

在運動俱樂部的評價中，教師以觀察為主，以幼兒參與活動的次數、活動過程中的積極性、自覺性、體質增強發病率降低為主，以運動項目技能進步幅度評價為輔來組織開展。以“跳皮筋”俱樂部幼兒動作能力發展評價表為例，教師在設計評價表時，從運動知識、運動能力、運動態度三個維度對幼兒的活動展開評價。幼兒運動能力評價以“★”“★★”“★★★”來表示幼兒活動效果的高低。評價既反映幼兒在俱樂部活動的全過程，又為下一階段俱樂部的開展提供了有效診斷。

綜上所述，民間運動游戲俱樂部的實施，能有效地增強幼兒體能，開發幼兒智力，培養幼兒機智、勇敢、堅韌、頑強的性格。在民間運動俱樂部的實踐中，幼兒體會到運動的樂趣，掌握了體育運動的基礎知識和基本技能，學習到許多安全和健康知識，更增強了體質，形成樂觀上進、勇敢自信的品質。