我們的故事

梁粉俠

【文題亮相】

成長的道路有時筆直開闊，有時蜿蜒回環，每個不同的階段都有不同的故事。與家人朋友的成長故事，與書本的勵志故事，與寵物的親昵故事，甚至與挫折也有好故事可以說。

回憶成長經歷，品味成長故事，給我們以心靈的感悟，給我們以生活的智慧，讓生命至此得到升華。

請以“我們的故事”為題，寫一篇作文。

要求：（1）角度自選，立意自定，文體不限，詩歌除外;（2）表達自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

【思路點撥】

一個人，處在不同的成長階段，會有不同的生活經歷;不同的生活經歷，又會引發不同的煩惱困惑。大家喜歡聽別人的故事，殊不知，自己就是人生的主角。只要你細心地去回顧，就會發現自己的故事同樣精彩。文題中的“故事”，實際上說的正是過去的事情。為了體現故事發生、發展的全過程，寫作時要注意結構的起伏，語言的趣味?；蛘哒f，換個角度，從旁觀者的眼中看自己的生活。

【作文一】

我們的故事

高子軒

如果說，蜜蜂的好伙伴是花朵，羊兒的好伙伴是青草，魚兒的好伙伴是水，大樹的好伙伴是小鳥;那么，我的好伙伴自然就是書了。

假如知識是一片草地的話，書是草地上的一群群小動物，而我，就是一只飛向藍天的小鳥;假如知識是一片無邊無際的海洋的話，書是海洋上的一艘艘載滿乘客的游船，而我，就是游船上的一名小乘客。

是書，將我帶到美麗的童話世界，讓善良純潔的白雪公主，堅持不懈的小烏龜，懂得報答他人的小杜鵑，和我相會在一起。在書中，我和基督山伯爵一起共享喜怒哀樂;在書中，我和魯濱孫先生一起經歷海難，重返家園。

二年級的時候，我曾鬧了一個天大的笑話。那是一個星期天，我和六歲的表妹在書店里玩，讀五年級的表哥在旁邊看書。表妹拿一本書，讓我給她讀。本來我是非常不情愿的，但后來一想：這不正是我表現的大好機會嗎？待會兒，他們都會表揚我的。想到這里，我便有模有樣地讀起來。

一開始表現得很好，因為都是學過的字，我自然讀得繪聲繪色，表妹也聽得津津有味?？墒遣灰粫?，麻煩就來了。故事中有一句話：森林里有很多小動物，它們過得無憂無慮。這個“林”字我不會讀，如果問表哥，就會顯得我沒有學問;如果告訴表妹，那就太沒面子了。這時，我突然想起一個星期前，老師說過形聲字的規律：桐、楓、楊……這些字的右半部分是它們的聲旁，表示它們的讀音……這樣一想：“林”的右邊我認識，是一棵樹木的“木”字。好，就讀這音，準沒錯。

“森林（mù）里有很多小動物，它們過得無憂無慮?！蔽覄傋x完，表妹就說：“錯了錯了，不是‘sēn mù，而是‘sēn lín?！笨匆娦”砻眯攀牡┑┑臉幼?，我卻以為她是在瞎讀，依然堅持自己的讀法。我們各執一詞，爭得面紅耳赤，把爸爸媽媽也吵過來了。爸爸聽了我倆的談話，先是肯定了我們的做法，然后摸摸我的頭，告訴我妹妹說的是對的，這讓我回想起來，至今仍覺得臉紅。

書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。今天，我在書山學海中遨游;明天，我將用知識去武裝頭腦，這一切，不正是書給我的嗎？

（陜西渭南市華州區少華中學）

對比點評

第一篇習作的開頭以一系列排比句入手，寫出了自己對書籍的渴望和熱愛，小時候做的錯事更是讓人忍俊不禁。習作娓娓道來，樸實的言語間蘊含著真摯的情感，令人回味良多。

第二篇習作則以樸實的語言講述了自己和媽媽之間的故事，通過老師的語言和自己的心理活動描寫，襯托出媽媽的冷靜和對孩子的信心。語言表達精準恰當，凸顯了主題——母愛的智慧。

【作文二】

我們的故事

馬智煜

那天，讀書分享會快結束的時候，我用純正的英語對她說：“Love me my mother。”她抱著我哭了。原以為我對她只有恐懼，可到后來我才發現，和她之間也有故事可以說。

她竟然會撒謊。那個學期，因她工作調動，我便隨她轉入一所新的學校。陌生的面孔，陌生的環境，讓我遲遲難以適應。她也在忙于適應新的工作，新的環境，無暇顧及我的心情。第一次月考成績出來，比我在原來學校的名次落后了好多，讓我很是沮喪。

就這樣，她受到了老師的電話特邀。當我忐忑不安地站在老師辦公室時，看到她面無表情，我無法猜測她此時的心理活動，只能硬著頭皮聽班主任老師的數落，忽然，老師的兩句話像鞭子一樣噼里啪啦地抽到我的臉上：“這孩子，只能用幾個字形容，可是我說不出口！”這刺骨的話加上她語氣里的鄙夷，讓我的臉火辣辣地脹痛。我不禁在心里吶喊：“我怎么了？我不就是適應環境能力差，考試沒有發揮好嗎？憑什么這樣說我？”

正當我心里翻江倒海的時候，我聽見一個聲音輕輕地說：“老師，孩子在以前的學校里每次都是全年級第一，這次沒考好，可能是因為剛轉到新的學校，還沒能適應周圍環境和老師的教學方法?！边@句話像是有一股奇異的力量，我的心情一下子平靜下來。老師驚訝了：“他以前是全年級第一？”“他以后也可以的，我會竭盡全力幫助他的?！彼槐安豢旱卣f著……

走在回家的路上，我不解地問：“媽媽，你怎么撒謊啊，我從沒考過年級第一呀？”“我沒有撒謊，在我心里，你就是第一名?！彼龍远ǖ卣f。那一刻，我感覺自己被拋到了空中，我必須展開翅膀飛。說真的，當一個人想飛的時候，他內心的力量會讓自己也大吃一驚的。

當我以全新的心態和努力投入到學習中的時候，我發現學習竟如此迷人。月考成績出來了，我一躍成為年級第二名，我聽到老師給媽媽打電話說：“這次是第二哦?！崩蠋煹恼Z氣仿佛是她沒有教好，把我這個曾經的第一教成了第二似的。我的心里反復重復羅曼·加里的一句話：“媽媽，我會把全世界擺在你的面前?！焙髞淼哪昙壍谝?，再也沒有被別人得過。

和她的故事，也許不精彩，卻是我走向新世界的開端。

（陜西定邊縣定邊中學）

延伸訓練

人生路上，我們播撒著愛，也收獲著愛：父母路燈下的守候是愛，輕輕的責備也是愛;老師鼓勵的眼神是愛，諄諄的告誡也是愛;一次無償獻血是愛，對希望工程的熱情投入也是愛。請根據你的生活感悟，說一說愛是什么？

這種愛具體體現在哪些人和事上？給你帶來什么啟示和收獲？閱讀上面的文字，請以“愛是最美麗的語言”為題，寫一篇不少于600字的作文。

思路點撥

這個題目是讓我們透過現象看本質，選取生活中愛的點滴、愛的事例進行描寫。所以，題目的立意并不難。

可選取的材料有很多，同學們可以用“思維導圖”法進行構思，選擇自己親身經歷過的事情，也可以選擇社會上視角更廣闊的事例。切記，只有思考深刻，才能寫出佳作。