教養(yǎng)

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

識(shí)字，不等于有知識(shí);有知識(shí)，不等于有教養(yǎng)。教養(yǎng)，在西方文化中寫(xiě)作manner，指的是禮貌、規(guī)矩、態(tài)度、風(fēng)度、生活方式、習(xí)慣……

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。

杏壇芬芳

看不見(jiàn)

李雪松

北京南四環(huán)曾發(fā)生一起慘烈事故，一輛小轎車追尾了一輛工程車，造成轎車內(nèi)兩人死亡，一位現(xiàn)場(chǎng)群眾拍下的視頻，更引發(fā)熱議和公憤：只見(jiàn)擠在工程車下的轎車頭部已經(jīng)濃煙滾滾，而工程車司機(jī)只顧打電話報(bào)警，沒(méi)有及時(shí)施救，在長(zhǎng)達(dá)兩分鐘的時(shí)間內(nèi)，眼睜睜看著冒煙變成明火、小火變成大火……最后還是熱心群眾推倒隔離柵欄遞上滅火器進(jìn)行救援，然而為時(shí)已晚，由于錯(cuò)過(guò)了挪車、滅火的最佳時(shí)機(jī)，兩位乘客也失去了最后的生機(jī)。

中國(guó)有句話叫“一葉障目，不見(jiàn)泰山”，還有句話叫“鼠目寸光”。這兩類人的錯(cuò)誤人人都懂，無(wú)須多言，但有種情況大家倒是依然無(wú)知無(wú)覺(jué)沉浸其中——“看見(jiàn)了，也當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)”。低下頭，閉上眼，同時(shí)為自己的選擇嘴角帶笑。

看見(jiàn)了也當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，更貼近的描述是近來(lái)風(fēng)頭正盛的四字短語(yǔ)“笑而不語(yǔ)”。拆開(kāi)來(lái)說(shuō)，“笑”是會(huì)心的笑，“而”是暗暗的轉(zhuǎn)折，“不語(yǔ)”是垂首低眉投下棄權(quán)票的象征。洋氣點(diǎn)說(shuō)，想象力豐富的中國(guó)網(wǎng)友甚至造成了它的英文翻譯——smilence，為“微笑”和“沉默”的結(jié)合體。這一笑一靜間仿佛沙塵暴中的旅人，為躲過(guò)風(fēng)沙迷眼的危險(xiǎn)，只得瞇起雙目，作半瞎?fàn)睢Ｗ匀恢械娘L(fēng)沙不以人的意志為轉(zhuǎn)移，社會(huì)中的沙塵暴卻往往因?yàn)閭€(gè)體的或真或假的“看不見(jiàn)”而蔓延肆虐，自以為笑出了清高的人們卻在不語(yǔ)間暴露了自己真正的思想感情。

《皇帝的新裝》中的大人，小悅悅事件中的路人，他們也都“看不見(jiàn)”。但只需一個(gè)小孩、一個(gè)清潔女工的示范便能使他們驚醒。究其原因，他們“看不見(jiàn)”是哭喪著臉的，是自知有錯(cuò)的。這樣的故事即使再殘忍也都讓觀眾看到了希望，而真正的殘酷是生活在一群笑著裝瞎的人之間。

一句“這關(guān)我什么事”道出了所有“看不見(jiàn)”之人的心聲。這是出于各種原因的對(duì)自己的否定和對(duì)周遭一切的默認(rèn)。環(huán)顧四周，古有始皇暴政無(wú)度，百姓“道路以目”;今雖無(wú)那般酷刑重稅了，但“群體暴力”的例子卻越發(fā)地多了起來(lái)：名額內(nèi)定，虛報(bào)預(yù)算，挖路填路堆起的GDP等等。就算部分人心中曾有一絲的猶豫，也迅速被周圍閉著眼看不見(jiàn)的人戴上了眼罩，拉平了嘴角。

或許“看不見(jiàn)”的人都會(huì)有一段掙扎的思想歷程，所以，他們?cè)凇翱匆?jiàn)”的痛苦掙扎與“看不見(jiàn)”的笑而不語(yǔ)中選擇了后者。

上帝創(chuàng)世時(shí)看見(jiàn)天地渾濁，說(shuō)：“要有光。”于是便有了光。顧誠(chéng)用黑色的眼睛尋找光明，一串串的數(shù)字卻告訴我因?yàn)槎趸甲兌啵厍蜃兣苍谧儼怠Ｍ渡涞搅松鐣?huì)上，爭(zhēng)執(zhí)變少了，因?yàn)榇蠹铱床灰?jiàn)了，眼前變暗了，因?yàn)樗腥硕疾徽f(shuō)話了。

當(dāng)心蒙上了霧霾，眼睛又如何看見(jiàn)？

學(xué)生點(diǎn)評(píng)

文章涉及的面很廣，連珠妙語(yǔ)不斷閃現(xiàn)，處處有冷幽默的意趣。文章抓住熱點(diǎn)事件進(jìn)行深入闡述，觀點(diǎn)凌厲，有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，傳播了正能量。文章分論點(diǎn)涉及多個(gè)角度，顯示了作者廣闊的思維空間，作者的語(yǔ)言中肯實(shí)在，尤其是最后一句“當(dāng)心蒙上了霧霾，眼睛又如何看見(jiàn)？”意味深長(zhǎng)，更是將讀者的目光引向未來(lái)。閱讀這樣的文章，有利于同學(xué)們拓展自己的思維空間，為以后對(duì)作文素材的分析提供思維模版。

小荷尖尖

大叔，你插隊(duì)了

王妍清

我已經(jīng)觀察那個(gè)男人很久了。超市結(jié)賬臺(tái)每條通道都擠滿了人和購(gòu)物車，我站在最后，注視著那個(gè)一直在結(jié)賬臺(tái)附近的男人。

一身黑，看上去蠻酷的，個(gè)子蠻高，在人群中煞是顯眼。突然間眼前一花，這位便站在了我前面……因?yàn)橹拔仪懊媸且粋€(gè)女顧客帶著一個(gè)小孩，我就離她們比較遠(yuǎn)，不曾想竟被這廝搶了空！

瞬間心中氣血上涌，其高大的身材與渺小的人格形成了鮮明的對(duì)比，原本被我認(rèn)為酷的一身行頭，現(xiàn)在怎么看怎么覺(jué)得惡心。哦，剛剛怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)這男人長(zhǎng)得這么胖呢？嘿，居然還能擠在這么小的一塊地方，真的為難他了！我心中滿腹怨念，只覺(jué)得各種罵人的句子涌上心頭，直想問(wèn)候他祖宗。

這時(shí)隊(duì)伍長(zhǎng)龍又往前進(jìn)了一點(diǎn)，就像年逾古稀的人，每走一步都顫顫巍巍的。冷靜下來(lái)的我，只想戳他的后背告訴他：“大叔，你插隊(duì)了。”本來(lái)排這么長(zhǎng)的隊(duì)，已經(jīng)夠讓人郁悶的了，現(xiàn)在還插隊(duì)，不禁讓人朝天兩眼一翻：這個(gè)世界怎么了？想當(dāng)面指出這個(gè)人不文明行為時(shí)，卻莫名猶豫徘徊起來(lái)。剛剛在我心中縮得微小的人再次被恐懼放大成了樓頂那么高，那一身黑行頭也充滿了神秘……萬(wàn)一這男人不是好人，或者說(shuō)不理你怎么辦？還不是白說(shuō)！

于是此刻，在超市里的人們便看到如下情景：一個(gè)女孩用手似乎想推前面的男子，卻幾次抬手放下，抬手又放下，在心中進(jìn)行激烈的交戰(zhàn)，其眉宇間的糾結(jié)之色堪比當(dāng)年諸葛亮斬馬謖。終于在我似推非推之間，前臺(tái)結(jié)賬的也快要到那個(gè)男人了。

這時(shí)，一直在外面等的弟弟跑了進(jìn)來(lái)，巴拉巴拉抱怨一通，說(shuō)外面天都黑了。我指指那男人，張嘴不發(fā)聲說(shuō)了句“那男人插隊(duì)”。弟弟竟然弄懂了，上去拍拍那個(gè)男人肩膀，“大叔，你插隊(duì)了，我姐明明先來(lái)的。”那男人轉(zhuǎn)身，看似要發(fā)火，待看到我后，思索了一會(huì)兒，便讓給了我：“小姑娘以后排隊(duì)離近些呀！我還以為你在等人呢！”

嗯，社會(huì)上總有不文明的行為出現(xiàn)，關(guān)鍵是面對(duì)這些不文明時(shí)，是否有人敢于指正。就像修剪花草，那些旁枝雜草總要剪掉，雖然過(guò)程有點(diǎn)疼。

【作者系江蘇省濱海中學(xué)學(xué)生】

老師點(diǎn)評(píng)

本文最大的亮點(diǎn)在語(yǔ)言：幽默有之（現(xiàn)在還插隊(duì)，不禁讓人朝天兩眼一翻：這個(gè)世界腫么了？），調(diào)侃有之（哦，剛剛怎么就沒(méi)發(fā)現(xiàn)這男人長(zhǎng)得這么胖呢？），怒罵有之（只覺(jué)得各種罵人的句子涌上心頭，直想問(wèn)候他祖宗。）……這些句子讀來(lái)非常有趣，不覺(jué)啞然失笑。第二個(gè)亮點(diǎn)是作者對(duì)“我”的心理進(jìn)行了非常細(xì)膩的描寫(xiě)，讓讀者真切地感受到了“我”內(nèi)心的不屈、恐懼、掙扎。實(shí)為一篇佳作。