我最想成為的模樣

琦惠

如果你問我對高中生活有著怎樣的記憶，那大概就是這樣——季風總會在考試結束后，掠過我身側的樹梢，將傾盆大雨帶進我的世界。其實我早就知道會下雨，可偏偏不肯事先準備雨具。通俗一點兒講：我明明知道自己是“學渣”，每次考試后都要接受老師和父母的輪番教育，承受同學們異樣的眼光，卻還是不肯好好學習。

我一直自暴自棄，完全放任自己在16歲狹窄的巷底向外探視，也根本看不見所謂的未來之光。盡管我是那么熱愛寫作，想將自己的名字印在雜志上。可是，又有什么辦法呢？

自從課程里多了物理和化學，幾乎一夜之間，我“學霸”的標簽便不復存在，而伴隨它丟掉的，還有我骨子里的那份開朗、自信及乖巧。特別是當父母想讓我借“藝考”的東風考上大學，還因此為我辦理了轉學手續時，我就更加叛逆了。我開始在數學課上睡覺、在歷史課上寫短篇小說、在自習課時逃課……還曾離家出走，讓父母差點兒報警。總之，我就是那些年老師心目中愛搗亂的“壞學生”，父母眼里不學無術的“混世魔王”。如果不是有繪畫天賦和一定的文化課基礎，我真的不可能考上大學。

我還記得自己16歲后，第一次想要脫下“叛逆少女”的外套，重新披上“女王”的斗篷，是因為學校里的一次模擬采訪大賽。

我內心深處其實是長著苔蘚的，不想被他人放棄卻也不肯自我拯救，很陰暗。我不知未來自己該去哪兒，又能做什么。

我參加了那次比賽后，一切都改變了。我在新聞采訪的過程中，結交了各種有趣的朋友。他們有的熱愛輪滑，有的擅長吹薩克斯，有的是嘻哈文化愛好者，有的也像我一樣在青春里“躁”。每一次，我約他們做專訪時，都能感覺到我頭頂的烏云在慢慢地散開。

比賽那天，我在朋友的協助下，寫下“慘綠少年”4個字作為個人才藝展示。在自由提問環節，評委老師問我：“‘慘綠少年為何意？”

我答：“雖無華服榮身，也可氣度不凡，這是我最想成為的模樣。”我淡定從容地講著自己的愿景，在一片歡呼聲中，拿到了那次比賽的第二名，還被學校的記者團錄取。

隨著自己報道的新聞越來越多，我又被空降到了辯論隊擔任領隊，在學生會擔任副主席。最后，我還成功策劃了畢業晚會。

前不久，一名高中學妹加我的微信，她說：“學姐，我們老師現在把你的故事作為成功的案例講給我們聽，還把你寫的文章當成課堂上的作文素材。”

我盯著手機上的這條消息，笑了又哭了，手機里循環播放著一首歌：“我怎么變這樣，變得這樣倔強，每一步的地方，每一站都不會忘……”這是我很喜歡的一首歌，它總提醒著我，我最想成為的模樣，該如何抵達。