做好基層創業培訓工作的策略分析

張寧

【摘要】現代社會的不斷發展對我國基層建設提出了更高的要求，在基層單位進行科學有效的創業培訓工作具有極其重要的現實意義，必須對其加強重視。本文首先分析基層創業培訓的重要價值，然后以此為基礎，進一步探究培訓工作實施策略，希望能夠為其相關工作人員提供更為豐富的理論依據。

【關鍵詞】基層 創業培訓 策略

引言：

通常情況下基層人才培養具有一定程度的系統性，在開展具體工作過程中需要確保長期有序地開展人才培養工作?；诖?，開展具體工作過程中，相關工作人員需要高度認識在進行創新創業工作過程中基層人才培養的重要價值，確保能夠科學保障人才培養質量，為了進一步明確如何更為科學的開展基層創業培訓作業，特此展開本次研究。

一、基層創業培訓的重要價值

首先，基層人才培養的有效應用確保開展創新創業工作具有更為豐富的群眾性基礎，相對于城鎮經濟而言，基層鄉鎮經濟發展潛力和資源存在很大程度的不足，與此同時，基層經濟發展質量對國家整體經濟的進一步發展具有一定程度的直接影響?；诖?，在我國現代經濟高速發展過程中，相關工作人員需要有效激發基層群眾的創新激情，使其在參與基層經濟社會建設過程中具有更高的積極性[1]。進行基層人才培養時，主要目的在于為我國基層經濟建設提供更為優秀的人才，通過對基層群眾進行系統性培訓，使其能夠進一步明確經濟發展規律，進而保障相關工作開展的科學性，實現創新創業質量的有效提升。其次，進行科學有效的基層人才培養能夠確保創業工作成果具有更高的豐富性。通常情況下，在基層單位具有極為豐富的經濟發展資源，但是缺乏專業人員將其轉化為經濟發展成果，基于此，通過調查研究，基層經濟建設，確保能夠進一步明確在其具體建設過程中缺乏的人才類型，然后通過對其相關人才進行有效培養，使其能夠基于現有經濟資源進行創業，對應用基層經濟資源的方式進行合理優化，使其更好地滿足現代經濟建設需求。

二、基層創業培訓工作實施策略

（一）更新相關人才培養觀念

相對于發達城市而言，基層創業培訓面對的主體通常為返鄉農民工，創業失敗以及下崗失業人員。該類人員大多經歷過大大小小的挫折，缺乏自信心，對自己創業能力保持懷疑態度。因此，相關部門在具體開展創業培訓時，需要科學轉變人才培養理念，各個人員在參與培訓過程中具有更高的創業自信心，使其能夠更為積極的面對創業。與此同時，培訓人員需要確保自身思想的先進性，通過科學設置人才培養機制實現培養效果的有效提升。在開展具體工作時，首先需要從思想角度高度認識基層人才培養，在基層單位具體進行創業培訓時需要將培養優秀人才作為開展相關工作的基本理念，同時，通過多種方式使相關主體進一步認識該種理念，并對其進行有效實踐。其次，需要打破傳統人才培養觀念的局限性，確保嚴格基于具體人才需求展開基層創新創業工作，科學改進人才培養理念，不僅能夠需要有效提升學?；A功能，同時，還需要基于社會發展角度科學創建人才培養體系，確保其開放性，保證在進行具體工作過程中相關培養資源能夠發揮更大的應用價值。最后，需要強化宣傳工作，確保相關人員能夠進一步認識在開展創新創業工作過程中基層人才培養的重要價值，從而吸引更多資源，有效提升人才培養效果。

（二）科學改進創業培訓方法

在具體進行基層創業培訓過程中，只有確保培訓方式和內容具有更高的合理性，才能使其進一步滿足創新創業需求。在開展具體工作過程中，首先需要確保人才培養內容具有較高的針對性，人才培養主體需要確保嚴格基于基層創業工作具體人才需求確定人才培養內容，確保在進行人才培養時具有更高的針對性。其次，不同地區學員之間具有一定程度的差異性，因此，教師在設置人才培養體系時需要確保其差異化，通常情況下，人才培養方式對相關人才掌握知識和技能的程度具有一定程度的直接影響，同時創新創業人才需求也具有很大程度的多樣性，以此為基礎，相關人員在開展人才培養工作時，需要確保不同地區人才培養方式具有一定的差異性，基于不同人員具體需求及其人才特點對其進行差別化培養，學員進行個性化輔導，確保培訓課程具有更高程度的基層特色，人群特色以及地區特色。

（三）強化創業培訓師資力量

在進行基層創業培訓過程中，培訓人員通常實踐經驗普遍較少，在開展培訓工作過程中授課水平存在一定程度的不足，對其創業培訓質量造成很大程度的不利影響?；诖耍嚓P部門在具體開展創業培訓時需要對其進行有效指導和科學管理，強化師資力量，鼓勵優秀教師深入基層，為基層單位開展培訓工作提供更為優秀的師資力量。在此過程中，相關機構需要定期組織培訓人員和學員共同討論培訓工作注意事項，確保培訓教師能夠進一步明確學員課堂知識掌握情況，并以此為基礎科學改進日常工作，使其具有更高的專業技能。與此同時，還需要鼓勵創業培訓人員積極參與基層工作，使其具有更高的實踐能力，進一步更新培訓內容，確保具有更為豐富的教學經驗，能夠更好的適應社會發展需求。

（四）完善基層人才考核機制

在進行人才培養過程中科學構建考核機制能夠確保不斷完善人才培養體系。在我國目前基層人才培養過程中，考核機制的完善性存在很大程度的不足，相關工作人員需要基于培訓工作具體狀況對其進行合理優化和進一步完善，確保人才培養機制具有更高的科學性[2]。就實踐角度而言，相關工作人員需要從以下兩個方面完善人才培養考核機制。首先明確人才培養目標，并以此為基礎科學構建考核方案，明確相關指標權重，確?？己斯ぷ髂軌蜻M一步服務于人才培養。其次，需要有效突出問題解決，在具體開展人才培養過程中，需要清晰界定所存在的相關問題，并對其出現問題的具體原因進行深入分析，科學制定解決方案，確保其合理性。

三、結束語

總而言之，通過更新相關人才培養觀念，科學改進創業培訓方法，強化創業培訓師資力量，完善基層人才考核機制能夠確保更為有效地開展基層創業培訓，確保能夠進一步推進基層經濟建設，使其更好地滿足現代社會經濟發展需求，為我國現代經濟水平的有效提升奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]顧巍. 大力提升基層就業創業工作者業務水平[J]. 山東人力資源和社會保障， 2017（1）.

[2]王曉菊， 梁文彬， 王曉紅，等. 廊坊市農民創業培訓現狀及效應研究[J]. 基層農技推廣， 2017（10）：71-73.